Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Effectief leren, de docent als regisseur reikt toekomstige leerkrachten instrumenten aan die ervoor zorgen dat lesgeven onder regie van de docent resulteert in effectief leren. Het boek bespreekt uitgebreid de instructiestrategieën ‘directe instructie’ en ‘samenwerkend leren’. Ook de kracht van ‘activerende didactiek’ komt uitvoerig aan de orde. Verder is er veel aandacht voor de ontwikkeling van een goed leerklimaat en het stellen van vragen. Het boek zit boordevol praktijkvoorbeelden, praktische tips en werkvormen om toe te passen in de klas. Deze praktijkgerichte inslag wordt mooi gecombineerd met een stevige theoretische basis.Deze vijfde editie is volledig herzien en vernieuwd. Er is extra aandacht voor leerstrategieën en formatief handelen. Daarnaast is het boek uitgebreid met een hoofdstuk over differentiëren in de klas. Verder is er aan het eind van ieder hoofdstuk een paragraaf toegevoegd met gereedschap voor de toekomstige docent, zodat deze het geleerde nog makkelijker kan koppelen aan de eigen praktijk. Tot slot is er een duidelijke koppeling aangebracht tussen de inhoud van de hoofdstukken en de wetenschappelijke verdieping aan het einde van ieder hoofdstuk.Naast het boek is er een website die uitgebreide ondersteuning biedt voor studenten en docenten. Daar zijn oefentoetsen, een begrippentrainer, opdrachten, illustratieve filmpjes en samenvattingen te vinden.

Didactiek. --- Doceren. --- Lesgeven. --- Didactiek --- Instructie --- Directe instructie --- Samenwerkend leren --- Activerende didactiek --- Vragen stellen --- Leerklimaat --- Werkvormen --- Leerstrategieën --- Formatief handelen --- Differentiëren --- Studievaardigheden ; leerlingbegeleiding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het onderwijs in Nederland kan en moet beter, zo staat onder meer in het rapport 'Staat van het Onderwijs' uit 2021. Om in de klas goede dingen te doen, kun je als docent hulp gebruiken om goede keuzes te maken. Daarvoor is het van belang dat je op de hoogte bent van recent wetenschappelijk onderzoek. In dit boek geeft Greg Ashman een overzicht van de belangrijkste ontwikkelingen in de cognitieve psychologie die van belang zijn om grip te krijgen op onderwijsverbetering. Hierbij komen onder andere klassenmanagement, motivatie, toetsing, taalonderwijs en expliciete instructie aan bod. Je krijgt inzicht in waarom bepaalde interventies wel of niet werken. Ashman beschrijft deze ontwikkelingen kritisch en geeft aan wat dit voor de dagelijkse praktijk in de klas kan betekenen. 'Dit is goed onderwijs' helpt leraren om op verantwoorde wijze evidence-informed keuzes te maken om het onderwijs in de klas te verbeteren. Dit boek hoort thuis in de boekenkast van elke leraar. Dit is een uitgave in samenwerking met Academica University of Applied Sciences.

onderwijs --- lerarenopleiding --- Onderwijs ; Nederland --- Onderwijsvernieuwing ; Nederland --- Teacher education. Teacher's profession --- School management --- onderwijsvernieuwing --- Netherlands --- Onderwijsonderzoek --- Cognitieve psychologie --- Onderwijsinnovatie --- Onderwijsvernieuwing --- Klassenmanagement --- Motivatie --- Toetsen --- Taalonderwijs --- Directe instructie --- Evidence-informed education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek stellen de auteurs hun 'Directe systeemmethodiek' (kortweg: DSM) voor. In deel 1 schetsen de auteurs het ontstaan en de invloed van hun methodiek voor het aanvankelijk lezen (in Vlaanderen in het 1ste leerjaar, in Nederland in groep 3). Zo maakt de lezer meteen ook kennis met de basisprincipes van de DSM. Deel 2 brengt een diepgaande analyse van de leesmethodes doorheen de tijd. Dat lijkt een interessante invalshoek te zijn om te begrijpen hoe de methodes van vandaag tot stand zijn gekomen en hoe ook de DSM schatplichtig is aan eeuwen ervaringswijsheid. In deel 3 beschrijven Feys en Van Biervliet meer uitvoerig hun directe systeemmethodiek. Ze presenteren dan o.a. recente wetenschappelijke studies die de DSM-visie ondersteunen en beter helpen begrijpen (neuropsychologische bevindingen, de connectionistische visie, theorieën over letterclustering enz.). De DSM kent al enkele succesvolle toepassingen in methodes voor het aanvankelijk lezen: Leessprong (Van In), mol en beer (die Keure) en de verbeterde Leessprong-versie: ik lees met hup (Van In). De DSM-principes worden ook met succes toegepast bij de leeshulp die door remedial teachers, logopedisten e.a. aan leeszwakke of dyslectische kinderen wordt gegeven.

Aanvankelijk lezen. --- Lezen --- Basisonderwijs --- Didactiek. --- Didactics of Dutch --- lezen --- #KVHB:Aanvankelijk lezen --- #KVHB:Lezen --- aanvankelijk lezen --- leren lezen --- 475.1 --- Aanvankelijk lezen --- Directe instructie --- Leesmethodes --- Leesmethoden --- Leesonderwijs --- directe systeemmethode --- leesmethodes --- Directe systeemmethode --- 475.26 --- methodiek --- Methodiek --- 101174.jpg --- Lezen ; basisonderwijs ; didactiek --- Elementaire instrumentele vaardigheden --- didactiek basisonderwijs - elementaire instrumentele vaardigheden, aanvankelijk lezen en schrijven --- Leermiddelen --- Leesstoornissen --- Schrijven --- Spel --- Leermiddel --- Leesstoornis --- didactiek basisonderwijs - Nederlands : lezen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leerlingen met een leervoorsprong en hoogbegaafden krijgen extra stof aangeboden op een hoger intellectueel niveau. Dit materiaal kan door de klasleerkracht gebruikt worden, maar ook door de zorgleerkracht, de zorgcoördinator of een verantwoordelijke van een kangoeroeklas. Handleiding en voortoetsen worden in een overzichtelijke map samengebracht. Samenwerking met de mappen Somplex en Somplextra.

371.67 --- 373.3 --- leerboeken --- lager onderwijs --- wiskunde --- zorgverbreding --- 475.4 --- schoolboeken --- Wiskunde --- hoogbegaafde kinderen --- Differentiatie --- Directe instructie --- Toetsen --- Zorgverbreding --- 475.51 --- 510.3 --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Lager en basisonderwijs --- didactiek basisonderwijs - wiskunde --- Schoolbooks - Didactic material --- Lager onderwijs --- 6e leerjaar lager onderwijs --- Remediëring

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leerlingen met een leervoorsprong en hoogbegaafden krijgen extra stof aangeboden op een hoger intellectueel niveau. Dit materiaal kan door de klasleerkracht gebruikt worden, maar ook door de zorgleerkracht, de zorgcoördinator of een verantwoordelijke van een kangoeroeklas. Handleiding en voortoetsen worden in een overzichtelijke map samengebracht. Samenwerking met de mappen Somplex en Somplextra.

371.67 --- 373.3 --- leerboeken --- lager onderwijs --- wiskunde --- zorgverbreding --- 475.4 --- schoolboeken --- Wiskunde --- hoogbegaafde kinderen --- Differentiatie --- Directe instructie --- Toetsen --- Zorgverbreding --- 475.51 --- 510.3 --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Lager en basisonderwijs --- didactiek basisonderwijs - wiskunde --- Schoolbooks - Didactic material --- Lager onderwijs --- 3e leerjaar lager onderwijs