Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Qu’apprennent les élèves à l’école ? De quoi dépendent leurs acquis et dans quelle mesure sont-ils capables de les utiliser dans la vie quotidienne puis dans leur vie professionnelle ? Quel type d’organisation scolaire favorise des niveaux de compétences élevés et pour quel type d’élèves ? Quelle est l’ampleur des inégalités scolaires liées à l’ origine sociale, au sexe, à un parcours migratoire éventuel ou à d’autres dimensions ? Les enquêtes PISA (Programme international de suivi des acquis des élèves) apportent des réponses à ces questions et à bien d’autres encore. Elles comparent les compétences des élèves à 15 ans dans 65 pays pour la compréhension de l’écrit, la culture mathématique et la culture scientifique. Pour autant, au regard de la large diffusion des résultats de ces enquêtes, des polémiques qu’elles génèrent (singulièrement en France), mais aussi de leur impact réel sur l’élaboration des politiques éducatives, il est indispensable de comprendre comment elles sont construites, quelles en sont les limites et ce qu’elles nous apprennent sur les processus éducatifs en général et le système éducatif français en particulier.

Educational indicators --- Educational surveys --- Education --- Indicateurs éducationnels --- Evaluation --- Enquêtes --- Programme for International Student Assessment. --- AA / International- internationaal --- 470 --- Enseignement --- BPB1210 --- Openbaar onderwijs: algemeenheden. --- Onderwijs --- Indicateurs éducationnels --- Enquêtes --- εκπαίδευση --- Unterrichtswesen --- teaching --- mokymas --- poučevanje --- pedagogie --- vyučovanie --- undervisning --- mācīšana --- ensino --- utbildningsväsen --- enseñanza --- tanítás --- настава --- onderwijs --- õpetamine --- opetus --- преподаване --- tagħlim --- insegnamento --- mësimdhënie --- školství --- nastava --- szkolnictwo --- предавање --- обучување --- výučba --- výuka --- obuka --- predare --- skoleuddannelse --- pagesë shkollimi --- поучување --- часови --- vyučování --- schoolopleiding --- podučavanje --- подучување --- skolväsen --- διδασκαλία --- poučavanje --- tuition --- Schulwesen --- Openbaar onderwijs: algemeenheden --- teagasc --- Indicateurs de l'enseignement --- Qualité de l'enseignement --- Evaluation. --- enseignement

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deel I 'Dragende beginselen van het Onderwijsrecht' is het eerste product van een project dat enkele jaren geleden is opgestart en dat uiteindelijk moet uitmonden in een Handboek van het Vlaamse Onderwijsrecht. Het opzet van de redactieleden is de belangrijkste thema's van het onderwijsrecht in de Vlaamse Gemeenschap en met de nadruk op het leerplichtonderwijs te behandelen: de grondwettelijke en verdragsrechtelijke, evenals de wettelijke en decretale alsook de ongeschreven beginselen waarop het onderwijsrecht is gesteund, de onderwijsorganisatie in de meest ruime betekenis d.w.z. van het macrobeleidsniveau tot het microniveau van de school, de rechtspositie van de leerling, de rechtspositie van de leerkracht en de bestuurlijke en gerechtelijke rechtsbescherming. De bedoeling is de lezer - of die nu leerkracht, beleidsmaker, ouder, jurist of rechtenstudent is -, vertrouwd te maken met de grondregels die het Vlaamse onderwijsbestel beheersen. Het uitgangspunt daarbij was de vaststelling dat er tot op heden geen actueel, omvattend overzicht van het Vlaamse onderwijsrecht bestaat. Nochtans is de belangstelling voor deze jonge tak van het recht de laatste decennia flink gegroeid. Een hervormingsgezinde Vlaamse regelgever en gedurfde uitspraken van rechtscolleges als het Grondwettelijk Hof en de Raad van State leidden tot levendige debatten onder academici en spoorden de onderwijsjuristen aan om stelling te nemen in artikelen, cahiers en doctoraten. Dit handboek poogt die lacune op te vullen. Van het oorspronkelijke idee om één beknopt overzichtswerk te maken, moest gaandeweg worden afgestapt. In de plaats daarvan zullen vijf aparte delen de hiervoor vermelde thema's behandelen. Elk deel kan op die manier de thematiek iets grondiger vatten, zonder het karakter van een inleidend overzicht te verliezen. We willen dit alles trachten duidelijk te maken in een toegankelijke taal, ook al beseffen we niet steeds aan het onderwijskundige en juridische jargon te kunnen ontsnappen, en ook al zal elk afzonderlijk deel wel de handtekening van de auteur verraden. Elk deel is door één auteur geschreven en vervolgens door de redactieleden kritisch becommentarieerd. Onze methode is de thema's op wetenschappelijk onderbouwde wijze te behandelen, logisch opgebouwd en getoetst aan uiteenlopende en verifieerbare bronnen. Met dit handboek wil de auteur een gedegen gids in het Vlaamse onderwijsrecht aanbieden, die niet alleen een overzicht, maar ook inzicht biedt.

Administrative law --- onderwijsrecht --- Belgium --- Educational law and legislation --- recht --- onderwijs --- BPB1006 --- Enseignement --- 725 Onderwijsrecht --- enseignement --- droit --- BE / Belgium - België - Belgique --- 351.3 --- 348.0 --- 470 --- V2 - Droit public général - Algemeen publiekrecht --- ALGEMEEN PUBLIEKRECHT V 2 --- 351.851 <493> --- #SBIB:340H00 --- België --- Onderwijsrecht ; België --- 351.851 <493> Onderwijswetgeving--België --- Onderwijswetgeving--België --- Onderwijs --- Openbaar bestuur: onderwijs --- Administratief recht : Algemene werken en handboeken --- Openbaar onderwijs: algemeenheden --- Recht algemeen --- Hulpwetenschappen --- rechtswetenschappen en criminologie. --- Onderwijs; wetgeving. --- Ebooks --- Onderwijsrecht --- Vlaanderen --- Recht --- Wetgeving --- εκπαίδευση --- Unterrichtswesen --- teaching --- mokymas --- poučevanje --- pedagogie --- vyučovanie --- undervisning --- mācīšana --- ensino --- utbildningsväsen --- enseñanza --- tanítás --- настава --- õpetamine --- opetus --- преподаване --- tagħlim --- insegnamento --- mësimdhënie --- školství --- nastava --- szkolnictwo --- предавање --- обучување --- výučba --- výuka --- obuka --- predare --- skoleuddannelse --- pagesë shkollimi --- поучување --- часови --- vyučování --- schoolopleiding --- podučavanje --- подучување --- skolväsen --- διδασκαλία --- poučavanje --- tuition --- Schulwesen --- E-books --- Emigratie --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- teagasc --- Belgique --- Droit administratif --- Éducation --- Droit

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Er is een duidelijke relatie tussen opvoeding en de manier waarop het er in de wereld aan toe gaat. Als kinderen van jongs af aan meekrijgen dat het normaal is om er bij het minste of geringste op los te slaan, dan zullen ze als volwassenen zeker niet erg gediend zijn van het poldermodel. En wie opgroeit in een samenleving of buurt waarin het recht van de sterkste heerst, loopt een flinke kans om van zijn ouders te leren dat praten weinig helpt. Beroemde filosofen en pedagogen, zoals Kant, Montessori, Dewey en Freire legden een direct verband tussen de sociale en politieke misstanden uit hun tijd en de manier waarop kinderen werden grootgebracht. Aan die analyse ontleenden ze de ambitie om met behulp van pedagogische hervormingen de wereld te willen verbeteren. Om allerlei redenen is het tegenwoordig niet meer hip om opvoeding en ?de toestand in de wereld? met elkaar in verband te zien. Opvoeding is nu een individueel project, een soort gedragstherapie. Maar is een kind eigenlijk wel goed opgevoed als hij niet crimineel is geworden? Of als zij niet ten prooi is gevallen aan een loverboy of breezersex? De stelling van dit boek is dat het in opvoeding, onderwijs en jeugdbeleid om veel meer zou moeten gaan dan gedrag. Bijvoorbeeld om het leren begrijpen en internaliseren van democratisch burgerschap, humaniteit en vrijheid. Wat betekent het om te leven in een democratische samenleving waarin je recht hebt op een eigen identiteit, maar waarin je dan ook anderen datzelfde recht moet gunnen? Hoe bied je weerstand tegen het verleidelijke wij-zij denken, dat enerzijds een veilig gevoel van verbondenheid geeft, maar anderzijds het risico van dehumaniseren en uitsluiten van de ander met zich meebrengt? Dit boek heeft niet de pretentie om wereldproblemen op te lossen. Maar het heeft wel een hele duidelijke ambitie: iedereen die zich met opvoeding, onderwijs en jeugdbeleid bezighoudt weer flink wat ambitieuzer maken als het om sociale, maatschappelijke en globale doelen van opvoeding gaat. De manier waarop kinderen worden grootgebracht maakt immers groot verschil. Niet alleen voor hun eigen leven hier en nu, en tijdens de rest van hun bestaan. Maar ook voor de manier waarop mensen dagelijks met elkaar samenleven in allerlei sociale verbanden, voor de mate waarin ze bereid zijn actief te participeren in de politieke gemeenschap, en uiteindelijk ook voor hun betrokkenheid bij het leven en de problemen van mensen elders in de wereld

Orthopedagogiek --- geestelijke gezondheidszorg. --- jeugdbeleid --- maatschappelijke vorming --- Educational sciences --- sociale democratie --- opvoeding --- pedagogische denkgroepen --- kindermishandeling --- Netherlands --- Opvoeding --- BPB1106 --- Politique de la jeunesse --- Enseignement --- 700 Pedagogie --- 432 --- Burgerschap --- 182 Kinderrechteneducatie en jeugdinformatie --- Democratie --- Samenleving --- Opvoeding:algemeen --- Opvoeding en ideologieën --- pedagogie --- Jeugdbeleid --- Onderwijs --- Theorethische opvoedkunde --- Theoretische opvoedkunde --- 37 --- Opvoeding en onderwijs --- Maatschappij --- Opvoeden tot burgerzin --- Pedagogiek --- Waarden --- Kindersterfte --- Kindermishandeling --- εκπαίδευση --- Unterrichtswesen --- teaching --- mokymas --- poučevanje --- vyučovanie --- undervisning --- mācīšana --- ensino --- utbildningsväsen --- enseñanza --- tanítás --- настава --- onderwijs --- õpetamine --- opetus --- преподаване --- tagħlim --- insegnamento --- mësimdhënie --- školství --- nastava --- szkolnictwo --- предавање --- обучување --- výučba --- výuka --- obuka --- predare --- skoleuddannelse --- pagesë shkollimi --- поучување --- часови --- vyučování --- schoolopleiding --- podučavanje --- подучување --- skolväsen --- διδασκαλία --- poučavanje --- tuition --- Schulwesen --- политика према младима --- politika prema mladeži --- noorsoopoliitika --- política de la juventud --- ifjúságpolitika --- jaunatnes politika --- politici pentru tineri --- jaunimo politika --- polityka młodzieżowa --- politika për të rinjtë --- младинска политика --- política da juventude --- политика за младежите --- ungdomspolitik --- politika taż-żgħażagħ --- mladinska politika --- politika mládeže --- youth policy --- nuorisopolitiikka --- politica della gioventù --- πολιτική για τη νεότητα --- Jugendpolitik --- jaunimo reikalų politika --- politika pro mladé --- politika prema mladima --- Media --- Statistische gegevens --- Sport --- Waarde (ethiek) --- Beleidsplan --- teagasc --- beartas don ógra --- Primary education --- Secondary education --- politique de la jeunesse --- enseignement --- Geestelijke gezondheidszorg.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Teaching --- Educational laws and legislation --- Enseignement --- Education --- Droit --- Deutschsprachige Gemeinschaft (Eupen, Belgium) --- Educational law and legislation --- Communauté germanophone --- Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens --- Belgique --- Duitstalige Gemeenschap --- Onderwijs --- België --- Belgium --- Bélgica --- Belgija --- Belgien --- Belgie --- Belgicko --- Beļģija --- Белгија --- Belgio --- Белгия --- Belgia --- il-Belġju --- An Bheilg --- Βέλγιο --- Belgjika --- Belgia Kuningriik --- Beļģijas Karaliste --- Royaume de Belgique --- Belgian kuningaskunta --- Belgické kráľovstvo --- Koninkrijk België --- Belgijos Karalystė --- das Königreich Belgien --- Βασίλειο του Βελγίου --- Kingdom of Belgium --- Кралство Белгија --- Краљевина Белгија --- Belgické království --- Reino de Bélgica --- ir-Renju tal-Belġju --- Regatul Belgiei --- Kongeriget Belgien --- Кралство Белгия --- Mbretëria e Belgjikës --- Belga Királyság --- Królestwo Belgii --- Konungariket Belgien --- Reino da Bélgica --- Kraljevina Belgija --- Regno del Belgio --- εκπαίδευση --- Unterrichtswesen --- teaching --- mokymas --- poučevanje --- pedagogie --- vyučovanie --- undervisning --- mācīšana --- ensino --- utbildningsväsen --- enseñanza --- tanítás --- настава --- onderwijs --- õpetamine --- opetus --- преподаване --- tagħlim --- insegnamento --- mësimdhënie --- školství --- nastava --- szkolnictwo --- предавање --- обучување --- výučba --- výuka --- obuka --- predare --- skoleuddannelse --- pagesë shkollimi --- поучување --- часови --- vyučování --- schoolopleiding --- podučavanje --- подучување --- skolväsen --- διδασκαλία --- poučavanje --- tuition --- Schulwesen --- njemačka zajednica --- Vācu kopiena --- vokiečiakalbė bendruomenė --- tysktalande språkområde --- Γερμανόφωνη Κοινότητα --- nemecky hovoriaca komunita --- comunidade germanófona --- německá oblast --- Comunità germanofona --- saksakeelne kogukond --- германска заедница --- Komuniteti gjermanishtfolës --- German-speaking Community --- Comunidad alemana de Bélgica --- Németajkú Közösség --- det tysktalende sprogsamfund --- Komunità Ġermanofona --- немскоговоряща общност --- saksankielinen yhteisö --- Comunitatea vorbitorilor de limbă germană --- nemško govoreča skupnost --- wspólnota niemieckojęzyczna --- немачка језичка заједница --- deutschsprachige Gemeinschaft --- minoría alemana de Bélgica --- Belgium német kisebbsége --- германоезична общност --- německy mluvící oblast --- teagasc --- Pobal na Gearmáinise --- 720 Onderwijs --- Schoolorganisatie --- Onderwijsbeleid --- 370 Duitse Gemeenschap --- Communauté germanophone

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Tieners --- Jongeren --- 443 --- Adolescent behavior --- Adolescenten--Gedrag --- Adolescents--Comportement --- Ouders en teenagers --- Parent and teenagers --- Parents et teenagers --- Jeune --- Jongere --- puberteit --- jeugd --- Educational sciences --- opvoeding --- Adolescent. --- Enseignement --- BPB1011 --- Adolescents --- Adolescents, Female --- Adolescents, Male --- Teenagers --- Teens --- Adolescence --- Youth --- Adolescent, Female --- Adolescent, Male --- Female Adolescent --- Female Adolescents --- Male Adolescent --- Male Adolescents --- Teen --- Teenager --- Youths --- Minors --- Onderwijs --- Ontwikkelingspsychologie --- Pubertijd en adolescentie. --- Child rearing --- Moral and ethical aspects --- Adolescent --- εκπαίδευση --- Unterrichtswesen --- teaching --- mokymas --- poučevanje --- pedagogie --- vyučovanie --- undervisning --- mācīšana --- ensino --- utbildningsväsen --- enseñanza --- tanítás --- настава --- onderwijs --- õpetamine --- opetus --- преподаване --- tagħlim --- insegnamento --- mësimdhënie --- školství --- nastava --- szkolnictwo --- предавање --- обучување --- výučba --- výuka --- obuka --- predare --- skoleuddannelse --- pagesë shkollimi --- поучување --- часови --- vyučování --- schoolopleiding --- podučavanje --- подучување --- skolväsen --- διδασκαλία --- poučavanje --- tuition --- Schulwesen --- fiatal személy --- nuori --- młodzież --- tânăr --- млад човек --- person në moshë të re --- jaunietis --- noor inimene --- junger Mensch --- mladý člověk --- young person --- mlad človek --- unge --- млада особа --- giovane --- jongere --- jovem --- jaunuolis --- mladý človek --- mlada osoba --- νέος --- младеж --- persuna żagħżugħa --- ungdom --- joven --- mládí --- nastolatki --- fiatal felnőtt --- младежи --- adoleshencë --- minderjarige --- Jugendlicher --- adolescent --- tinédzser --- nuoriso --- adolescenza --- юноша --- mladý muž --- jovens --- dospívání --- юношество --- żgħażagħ --- nuoret --- tineri --- adolescentie --- fiatal --- kiskorú --- mazgadīgie --- tinejđer --- young people --- Jugendalter --- youth --- niepełnoletni --- jauniete --- jeunes gens --- Minderjähriger --- mladež --- омладина --- noor --- νεαροί --- тинејџер --- adolescente --- nooruk --- nepilnametis --- të rinj --- pusaudža vecums --- adolescencija --- minore --- mladostna doba --- adolescence --- adolexxenza --- mladost --- mladostnik --- jaunimas --- jinoch --- fiatalkorú --- малолетник --- mladoletnik --- serdülő --- εφηβεία --- nastolatek --- minderårig --- paauglystė --- młodzi ludzie --- tineret --- tonåring --- ungt menneske --- mladá žena --- maloletá osoba --- непълнолетно лице --- teismeline --- mladík --- noorsugu --- mindreårig --- teenager --- ala-ikäinen --- púber --- mladi ljudje --- mažametis --- adolescencia --- mládež --- έφηβος --- ανήλικος --- адолесцент --- adolescență --- menor de idade --- mladí lidé --- νεότητα --- ifjúság --- mineur d'âge --- dospívající dívka --- teini-ikä --- nuoruus --- minuri --- kamasz --- pusaudzis --- gioventù --- mladí ľudia --- adolescência --- mladina --- unge mennesker --- minoren --- adolexxenti --- junior --- Jugend --- tiener --- juventude --- νεολαία --- menor de edad --- minor --- giovani --- żgħożija --- alaealine --- mladistvý --- nezletilý/nezletilá --- juventud --- jaunatne --- minorenne --- jóvenes --- adoleshent --- giovinezza --- Heranwachsender --- jeunesse --- paauglys --- żagħżugħ/a --- teini --- teagasc --- duine óg