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Si les philosophies de talent ont le mérite de présenter les conceptualisations en amont de toute mise en œuvre du management des talents (MT), elles ne permettent pas cependant de comprendre comment de multiples philosophies individuelles de talent des acteurs de MT débouche la mise en œuvre d’un MT cohérent en phase avec ces différents acteurs. Pour répondre à cette limite de la littérature, le recours à la théorie des conventions apparaît pertinent pour expliquer les repères qui orientent les discours sur le talent au sein des organisations et leurs implications sur les trajectoires professionnelles des talents. Dans ce sens, notre recherche vise à comprendre les conventions en vigueur dans les philosophies de talent des organisations, les principes qui les sous-tendent et leurs implications sur la carrière des talents.
Notre recherche se veut théorique et basée sur l’exploration de la littérature. Au terme de ce travail, nous pouvons affirmer que les philosophies de talent des managers sont sous-jacentes aux conventions en vigueur dans le monde du management des talents. Deuxièmement, nous soutenons l’existence des conventions relatives au management des talents dans les acteurs du management des talents des organisations qui rendent cohérent le MT des entreprises. Enfin, nous admettons que les conventions en vigueur dans le MT des organisations ont un impact sur les perspectives de carrières de talents. Cette influence débouche sur l’engagement des talents vis-à-vis de l’organisation ou sur leur départ de l’organisation.

talent, management des talents, philosophies de talent, théorie des conventions --- Sciences économiques & de gestion > Gestion des ressources humaines

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aUne synthèse des principales théories et de leur support empirique : thérie des chablons, des intelligences multiples, pratique déibérée, théories en neurosciences. Pour comprendre théories, méthodes de recherche et applications de la psychologie du talent et de l'expertise.

Cognitive psychology --- Intelligence levels --- Ability --- Psychologie cognitive --- Niveau intellectuel --- Aptitude --- Psychologie Psychologie --- Talent --- Performance Prestatie --- Intelligence Intelligentie --- Expertise. --- Aptitude. --- Ability.

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Dans de nombreuses entreprises, des évaluations annuelles sont organisées pour évaluer la performance de tous les travailleurs. Afin de mesurer cette performance, des objectifs sont fixés en début d’année et l’appréciation finale est basée sur l’atteinte de ces objectifs. Les évaluations sont souvent accompagnées d’une discussion entre le collaborateur et son manager et un regard réflexif est posé sur l’année écoulée. Mais qu’en est-il de l’avenir ? Comment considérer les aspirations des travailleurs tout en tenant compte de leur niveau de performance et du rôle qu’ils occupent. Le talent management est apparu à la fin du 20ème siècle comme une porte ouverte vers le futur. Peut-on passer d’une stratégie basée sur l’évaluation du passé à une stratégie qui analyse le futur ? Notre recherche démontre que non. D’une part, une entreprise ne passe pas d’une stratégie à une autre en un claquement de doigts. Par ailleurs, de nombreux enjeux sont liés à l’implémentation d’une stratégie de talent management. Nous allons déceler ces enjeux au travers d’une analyse par la sociologie de la traduction développée par Callon (1986).

Talent Management --- Sociologie de la Traduction --- Outil de gestion des talents --- Sciences économiques & de gestion > Gestion des ressources humaines

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In this updated and expanded edition of The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance, some of the world's foremost experts on expertise share their scientific knowledge of expertise and expert performance and show how experts may differ from non-experts in terms of development, training, reasoning, knowledge, and social support. The book reviews innovative methods for measuring experts' knowledge and performance in relevant tasks. Sixteen major domains of expertise are covered, including sports, music, medicine, business, writing, and drawing, with leading researchers summarizing their knowledge about the structure and acquisition of expert skills and knowledge, and discussing future prospects. General issues that cut across most domains are reviewed in chapters on various aspects of expertise, such as general and practical intelligence, differences in brain activity, self-regulated learning, deliberate practice, aging, knowledge management, and creativity.

Expertise. --- Ability. --- Performance --- Abilities --- Aptitude --- Proficiency --- Skill --- Skills --- Talent --- Talents --- Expertise --- Specialization --- Knowledge, Theory of --- Ability --- Psychological aspects. --- Performance - Psychological aspects

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Children growing up in harsh environments may develop intact, or even enhanced, skills for solving problems in high-adversity contexts (i.e., 'hidden talents'). This title proposes that stress-adapted skills represent a form of adaptive intelligence enabling individuals to function within the constraints of harsh environments.

Stress in children. --- Ability. --- Stress (Physiology) in children --- Stress (Psychology) in children --- Child psychology --- Children --- Abilities --- Aptitude --- Proficiency --- Skill --- Skills --- Talent --- Talents --- Expertise --- Physiology