Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme « accompagnateurs », à tous ceux qui « font de l'accompagnement » parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être des professionnels qui doivent, par leur statut, assumer de façon épisodique la plupart du temps, mais pas toujours, une mission d'éducation de l'autre. Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Sept idées essentielles résultent de cette enquête :- L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage.- L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action.- L'accompagnement est une pratique d'évaluation.- L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement.- L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique.- On peut se donner des repères pour agir avec méthode dans l'accompagnement.- Un champ de recherches sur la professionnalisation de l'accompagnement existe. Cet ouvrage articule donc les objectifs suivants :- préciser un point de vue sur l'accompagnement entendu comme un agir professionnel où l'évaluation est primordiale ;- proposer une méthode pour l'accompagnateur, un référentiel d'activités et un référentiel de formation ;- initier une réflexion sur la recherche pour former à l'accompagnement. Sont ainsi déclinés, au fil de l'ouvrage, un ensemble de repères méthodologiques, de points de passages obligés et de références possibles afin que l'accompagnateur puisse à la fois vérifier la qualité de sa pratique et se questionner sur le sens de ce qu'il fait.

Personal coaching --- Employees --- Accompagnement (Psychologie) --- Personnel --- Training of --- Formation --- Apprentissage Leerproces --- Coaching Coaching --- Pédagogie Opvoedkunde

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Employee motivation --- Personnel management --- Executive coaching --- Organizational change --- Personnel --- Accompagnement de gestionnaires --- Changement organisationnel --- Motivation --- Direction --- Coaching Coaching

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Is coachen meer dan praten alleen? In 'Tools voor de coach' biedt Jeroen Hendriksen methoden en werkvormen. Coaches kunnen deze tools inzetten bij tweegesprekken om gerichter te werken.Een greep uit de beschreven tools: ontspannen concentratie, gronden of aarden, de wondervraag, werkstijlenonderzoek, de tijdmanagementmatrix, blokkerende overtuigingen, mindmapping en wandelend coachen. Elke tool is voorzien van een theoretisch kader en een praktische uitwerking. Daarnaast geeft de auteur tips en literatuursuggesties.Bijzonder is dat Jeroen Hendriksen reflectie ziet als misschien wel de krachtigste tool voor de personal coach. Hij verkent dit thema op een geheel nieuwe wijze.(bron: https://www.managementboek.nl/boek/9789024417780/tools-voor-de-coach-jeroen-hendriksen)

Didactic strategies --- pedagogiek --- management --- coaching --- organisatieontwikkeling --- Personeelsmanagement --- Coaching --- Werkvormen --- Reflectie --- E-books --- Coaching Coaching --- 367.2 --- communicatie --- personeelsbeleid --- Personeelsbeleid --- Werkvorm --- Reflectie (onderdeel leerproces) --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als je met coachen daadwerkelijk iemand vooruit wilt helpen bij het werk of in het privleven, doe je meer dan ondersteunen of acties opvolgen. Dan coacht u de clint primair bij de ontwikkeling van het zelfsturend vermogen. Dit vermogen helpt de clint om zelf een nieuwe taak op te pakken of een uitdaging aan te gaan. Rudy Vandamme geeft in het Handboek Ontwikkelingsgericht coachen aan hoe u alles wat een persoon doet meer zelfsturend kunt maken. Ontwikkelingsgericht coachen is geen nieuwe vorm van coachen, maar een stap verder in het helpen van mensen. Het boek vormt een leidraad voor de aankomende ontwikkelingsgerichte coach. Het bevat de methodiek om patronen te zoeken die zelfsturing belemmeren, de manieren om zelfsturing te bevorderen, een coachingstraject in fasen en een model met niveaus van zelfsturing. De uitgebreide cases geven een beeld van de rol van de coach in het coachingsgesprek en de ontwikkeling van de gecoachte. Voor wie? Dit boek is geschreven voor coaches en coachopleiders. Daarnaast is er een grote groep mensen die anderen begeleidt, voor wie dit boek interessant is: verzorgenden, verpleegkundigen, artsen, therapeuten, hulpverleners, maatschappelijk werkers, (gezins)begeleiders, adviseurs, leiddinggevenden, teamleiders, managers, en hen die los van hun beroep genteresseerd zijn in anderen helpen.

Arbeids- en organisatiepsychologie --- Personeelsbeleid en -opleiding. --- Personnel management --- mondelinge communicatie --- coaching --- zelfsturing --- HRM (human resource management) --- Didactic strategies --- E-books --- departement Algemeen 11 --- coachen --- #SBIB:316.334.2A553 --- Coaching Coaching --- #KVHB:Coaching --- #KVHB:Handboeken TP --- 366.41 --- dienstverlening --- Coachen --- 371.39 --- Coaching --- Communicatie --- Methodiek --- Persoonlijke ontwikkeling --- Zelfsturing --- 489.4 --- cliënt-hulpverlener-relatie --- leiding geven --- Personeelsbeleid en loonbeleid, functieclassificaties --- Leidinggeven --- Personeelsmanagement --- Zelfstudie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek gaat in de eerste plaats over leiderschap.De kernboodschap is tweevoudig: leiderschap is het noodzakelijke kader om coaching te doen werken. Maar omgekeerd is het ook zo dat de methodiek en het gedachtegoed van coaching de aard van het leiderschap verandert.Leiderschap van binnenuit betekent dat je als leidinggevende weet waar in je lichaam het leiderschap start.De integratie van coaching en leiderschap worden in drie delen uitgewerkt.Het eerste deel vertelt hoe je vanuit je persoonlijke ontwikkeling een coachende leider kunt worden.Het tweede deel legt uit hoe coaching binnen leidinggevende taken ingepast kan worden.Het derde deel is bedoeld om vanuit de achterliggende inspiraties te kijken wat coaching toevoegt.Bron : http://www.bol.com

leidinggeven --- coaching --- Organization theory --- management --- Didactic strategies --- bedrijfsleiding --- 65.012.4 --- Coaching Coaching --- Développement Ontwikkeling --- Leadership Leadership --- 366.41 --- leiderschapsstijlen --- Coachen --- 65.012 --- Coaching --- Leidinggeven --- Teams --- Management leidinggeven leiderschap coachen cultuur gedrag samenwerken --- 65.012.4 Management. Directorate. Technique and methods of management --- Management. Directorate. Technique and methods of management --- Didactische werkvormen --- Organisatieleer --- Management --- Managementvaardigheden --- Gedrag --- Organisatiesociologie --- Leiderschap