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A l'heure où la révolution numérique implique une évolution des outils et des pratiques de la formation continue, la méthode proposée ici intègre les approches du "blended learning" (apprentissage mixte associant e-learning et présentiel). Elle permet aux formateurs de construire des solutions adaptées à leurs apprenants selon trois étapes : exploration, intégration et enrichissement.

Apprentissage Leerproces --- Formation Opleiding --- e-learning e-learning

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La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente aujourd'hui un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation professionnelle. On constate toutefois que très peu de recherches et d'études se sont interrogées sur les manières de former les apprenants au développement de compétences évaluatives ou autoévaluation. Quels sont les espaces dévolus à cette formation ? Quelles sont les conditions qu'il conviendrait de prendre en compte ? En quoi dépendent-ils des contextes, des niveaux de formation ? Quels bénéfices est-il possible d'enretirer ? Quels écueils faudrait-il éviter ?

Self-evaluation --- Educational evaluation --- Auto-évaluation --- Evaluation en éducation --- Elèves --- Evaluation --- Evaluation Evaluatie --- Formation Opleiding --- Auto-évaluation --- Evaluation en éducation --- Élèves --- Évaluation en éducation. --- Évaluation. --- Auto-évaluation. --- Éducation --- Évaluation des élèves.