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Dieses Buch aus der Anti-Stress-Trainer-Reihe thematisiert das Leben und die Stressfaktoren von Musikerinnen und Musikerin. Zahllose Musiker, Instrumentallehrer, Musikpädagogen, Komponisten und auch Textschreiber, die allermeist sehr euphorisch in ihre Karriere starten, sind schon bald desillusioniert, erschöpft oder leiden sogar unter Burnout. Gründe dafür sind unter anderem eine unsichere finanzielle Position, unregelmäßige Arbeitszeiten und auch eine starke körperliche Belastung. Dieses Buch informiert die Leser nicht nur über das Thema Stress bei Musikern, sondern gibt gleichzeitig viele hilfreiche Praxistipps für einen gesunden und erfolgreichen Umgang mit Stress. Der Autor, der selbst jahrelang aktiver Musiker war, gibt seine Erfahrungen und sein Wissen in diesem Buch weiter. Die Reihe Stress gehört in unserem Berufs- und Privatleben zum Alltag. Dabei unterscheiden sich die stressauslösenden Faktoren jedoch je nach Berufsgruppe. Aus diesem Grund widmen sich in der Anti-Stress-Trainer-Reihe, initiiert von Peter Buchenau, führende Expertinnen und Experten diesen spezifischen Stresssituationen. Der Autor Joe Orszulik arbeitet als Hypnotiseur, Hypnose-Ausbilder und Coach, um all das, was sein Leben in ein leichtes, stressfreies, erfolgreiches, glückliches und selbstbestimmtes Leben verwandelt hat, weiter zu geben.

Employees—Coaching of. --- Supervision. --- Counseling. --- Music. --- Maturation (Psychology). --- Coaching. --- Consulting, Supervision and Coaching. --- Music. --- Personal Development.

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Dieses Buch aus der Anti-Stress-Trainer-Reihe stellt das Thema Stress bei Lehrern in den Fokus. Lehrerinnen und Lehrer sind im Berufsalltag mit vielen Herausforderungen konfrontiert: schwierige Schüler, ein ständiger Lärmpegel, das Thema Mobbing und nicht zuletzt anstrengende Eltern und ein geringes gesellschaftliches Prestige können im Lehreralltag eine belastende Rolle spielen. All diese Stressfaktoren führen dazu, dass Burnout bei Lehrern immer häufiger auftritt. Doch es gibt Möglichkeiten diesem Stress frühzeitig und effizient entgegenzutreten. Dieses Buch zeigt solche Möglichkeiten in kompakter Form auf, indem es den Leser dabei unterstützt seine eigenen Belastungen zu identifizieren und erfolgreiche Strategien gegen Stress zu entwickeln. Ein sinnvolles und vor allem hilfreiches Buch für mehr Ausgeglichenheit im Lehreralltag. Die Reihe Stress gehört in unserem Berufs- und Privatleben zum Alltag. Dabei unterscheiden sich die stressauslösenden Faktoren jedoch je nach Berufsgruppe. Aus diesem Grunde widmen sich in der Anti-Stress-Trainer-Reihe, initiiert von Peter Buchenau, führende Expertinnen und Experten diesen spezifischen Stresssituationen. Die Autorin Stefanie Simone Klief erwarb als Juristin und Unternehmerin mit großer Personalverantwortung die Expertise für ihre Tätigkeit als Ghostwritern für namhafte Coaches und Speaker, mit dem Fokus auf Persönlichkeits- und Führungskräfteentwicklung. Der Anti-Stress-Trainer für Lehrer verbindet diese Profession mit ihrem persönlichen Anliegen und gesellschaftlichen Engagement im Bereich Bildung und Erziehung.

Employees—Coaching of. --- Schools. --- Supervision. --- Counseling. --- Maturation (Psychology). --- Coaching. --- Schools and Schooling. --- Consulting, Supervision and Coaching. --- Personal Development.

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Success --- Leadership --- Borton, Pam. --- E-books --- Ability --- Command of troops --- Followership --- Growth (Psychology) --- Personal development --- Personal growth --- Self-improvement --- Conduct of life --- Fortune --- Failure (Psychology) --- Fear of success --- Leadership. --- Women basketball coaches. --- Basketball coaches --- Women coaches (Athletics)

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Dieses Buch aus der Anti-Stress-Trainer-Reihe befasst sich eingehend mit dem inoffiziell größten Berufsrisiko von Projektmanagern, dem Stress. Nicht einmal ihr Privatleben bleibt von der Vielzahl von Stressfaktoren, denen sie sich gegenüber sehen, verschont. Projekte müssen nicht nur kompetent, sondern bei ungeduldigen Auftraggebern auch möglichst schnell abgewickelt werden. Erschwerend dazu können Präsentationsdruck, ein entscheidungsschwacher Vorstand, ein enges Budget und im schlimmsten Fall auch noch Kleinkrieg im Team hinzukommen. Aber all dies muss nicht sein, denn dieses Buch hilft Ihnen dabei, Ihren beruflichen und privaten Stress erfolgreich und effizient zu meistern und macht nebenbei auch noch Spaß beim Lesen. Die Leser erhalten Informationen aus erster Hand, da der Autor aufgrund seiner weitreichenden Erfahrung im Bereich von IT- und Beratungsprojekten Experte für das Thema Projektmanagement ist. Die Reihe Stress gehört in unserem Berufs- und Privatleben zum Alltag. Dabei unterscheiden sich die stressauslösenden Faktoren jedoch je nach Berufsgruppe. Aus diesem Grunde widmen sich in der Anti-Stress-Trainer-Reihe, initiiert von Peter Buchenau, führende Expertinnen und Experten diesen spezifischen Stresssituationen. Der Autor Dr. Markus Blaschka ist Business Coach, Management Trainer und Senior Consultant. Er coacht Projektleiter und entwickelt maßgeschneiderte Projektmanagement-Konzepte für Betriebe. Besonders beschäftigt er sich mit der Frage, wie Projekte stressfrei und ohne die üblichen zwischenmenschlichen Konflikte erfolgreich durchgeführt werden können.

Project management. --- Employees-Coaching of. --- Maturation (Psychology). --- Success in business. --- Project Management. --- Coaching. --- Consulting, Supervision and Coaching. --- Personal Development. --- Careers in Business and Mangagement. --- Business --- Business failures --- Creative ability in business --- Prediction of occupational success --- Growth (Psychology) --- Personal development --- Personal growth --- Developmental psychology --- Industrial project management --- Management --- Careers in Business and Management. --- Employees—Coaching of. --- Supervision. --- Counseling. --- Careers. --- Counselling --- Helping behavior --- Psychology, Applied --- Clinical sociology --- Interviewing --- Personal coaching --- Social case work --- Supervisory relationships

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While considerable evidence indicates that school leaders are able to make important contributions to the success of their students, much less is known about how such contributions are made. This book provides a comprehensive account of research aimed at filling this gap in our knowledge, along with guidelines about how school leaders might use this knowledge for their own school improvement work. Leadership practices known to be effective for improving student success are outlined in the first section of the book while the remaining sections identify four “paths” along which the influence of those practices “flow” to exercise an influence on student success. Each of the Rational, Emotional, Organizational and Family paths are populated by conditions or variables known to have relatively direct effects on student success and also open to influence by effective leadership practices. While the Four Path framework narrows the attention of school leaders to a still-considerable number conditions known to contribute to student success, it leaves school leaders the autonomy to select, for improvement efforts, the sub-set of conditions that make the most sense in their own local circumstances. The approach to leadership described in this book provides evidence-based guidance on what to lead and flexibility on how to lead for purposes of improving student learning. .

Education. --- School management and organization. --- School administration. --- Higher education. --- Administration, Organization and Leadership. --- Schools and Schooling. --- Higher Education. --- Learning & Instruction. --- Educational leadership. --- Academic achievement. --- Success. --- Growth (Psychology) --- Personal development --- Personal growth --- Self-improvement --- Academic underachievement --- Achievement, Academic --- Educational achievement --- Scholastic achievement --- Scholastic success --- School achievement --- Student achievement --- Underachievement, Academic --- College leadership --- Education leadership --- School leadership --- Conduct of life --- Fortune --- Failure (Psychology) --- Fear of success --- Performance --- Success --- Leadership --- Schools. --- Education, Higher. --- College students --- Higher education --- Postsecondary education --- Universities and colleges --- Public institutions --- Education --- Public schools --- Learning. --- Instruction. --- Learning process --- Comprehension --- Administration, Educational --- Educational administration --- Inspection of schools --- Operation policies, School --- Policies, School operation --- School administration --- School inspection --- School operation policies --- School organization --- Schools --- Management --- Organization --- Inspection --- Management and organization