Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Vanuit de driehoek kind-ouder-leidster gaat Martine Delfos in op situaties in de opvang die te maken hebben met de ontwikkeling en opvoeding van het jonge kind. In een aantal hoofdstukken groeit de baby op van peuter naar kleuter tot beginnende puber aan het einde van de basisschool. Wat komen leidsters allemaal tegen en hoe kunnen ze ouders ondersteunen? In het boek komen volgende thema's aan bod: het beroep van leid(st)er in de kinderopvang, mijlpalen in de sociaal-emotionele ontwikkeling, de eerste stap naar de opvang, de onbevangenheid van de peuter, de koppigheidsfase, taalvaardigheden van baby tot kleuter, het leerproces via spelen, de gedeelde wereld van het jonge kind, media-educatie, leren stress en ruzie, verhuizen en scheidende ouders, verschillen tussen jongens en meisjes, kinderen en techniek, communicatie, omgaan met elkaar in de groep, het ontwikkelen van een sociale identiteit, diagnoses en etiketten.

ouders-school relatie --- kinderopvang --- ontwikkelingspsychologie --- kleuterleiders --- ouders-kind relatie --- Kindergarten --- opvoeding --- pedagogiek --- kleuterdidactiek --- Kinderopvang --- Relatie ouder - kinderopvang --- Opvoeding en onderwijs --- Opvoedingsondersteuning --- Relatie kinderopvang - ouder --- Opvoeding --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ontwikkelingspsychopathologie over de 'abnormale' ontwikkeling bevat een uitgebreid overzicht van de verschillende stoornissen die gedurende de ontwikkeling van een kind kunnen optreden. In detail wordt ingegaan op de belangrijkste stoornissen. De verschillende bronnen die aan het ontstaan van stoornissen ten grondslag liggen - aanleg, rijping en omgevingsfactoren - worden uitvoerig besproken. De beschrijving van de stoornissen is gebaseerd op de DSM-IV-TR, invloedrijke handboeken en recent wetenschappelijk onderzoek. Het boek bestaat uit drie onderdelen. Het eerste deel geeft een overzicht van de normale ontwikkeling, noodzakelijk om de verstoorde ontwikkeling te kunnen begrijpen. In het tweede deel komen de verschillende bronnen van verstoorde ontwikkeling aan bod - zo wordt onder andere ingegaan op de lichamelijke ontwikkeling, rijping van het centrale zenuwstelsel, psychotrauma's, seksueel misbruik, culturele factoren en de rol van de opvoeding. Het derde deel gaat in op de problematiek van de diagnostiek, de hulpverlening en het speciaal onderwijs. Het boek loopt vooruit op de publicatie van de DSM-V in de zin dat het dimensies hanteert, en geen NOS/NAO (behalve PDD-NOS) en een kader met verschillende dimensies om de stoornissen heen plaatst. Hierdoor gaat het verder dan een beschrijving van de DSM-IV-TR en geeft het inzicht in de aard en de oorsprong van de diverse problematiek. 

Ontwikkelingspsychopathologie (voorheen: Kinderen in Ontwikkeling, stoornissen en belemmeringen) is deel 2 van een serie van vier delen over de ontwikkeling van kinderen: Ontwikkelingspsychologie en psychopathologie. In deel 1 (Ontwikkeling in vogelvlucht) wordt de normale ontwikkeling beschreven. In deel 2 (Ontwikkelingspsychopatologie) wordt de abnormale ontwikkeling beschreven. In deel 3, (Kinderen en gedragsproblemen. Aanleg, omgeving, rijping?) wordt een model geboden waarin de drie factoren aanleg, omgeving en rijping uiteengerafeld worden. Toegepast op angst, agressie, depressie en ADHD. Met handvatten voor diagnostiek en behandeling. In deel 4 (Psychologie van de adolescentie) wordt de ontwikkeling van het puberbrein in de leeftijd van 12 tot 25 jaar beschreven.


ontwikkelingspsychologie --- Neuropathology --- Developmental psychology --- psychopathologie --- ontwikkelingsstoornissen --- Ontwikkelingspsychologie --- Psychopathologie --- Ontwikkelingsproblemen --- Eetstoornissen --- Slaapproblemen --- Motorische stoornissen --- Zindelijkheidsstoornissen --- Taalproblemen --- Concentratieproblemen --- Leerproblemen --- Seksuele problemen --- Gedragsproblemen --- Agressie --- Angsten --- Stemmingsproblemen --- Neurosen --- Psychotische stoornissen --- Borderlinestoornis --- Autisme --- Hechtingsproblemen --- Psychosomatiek --- Trauma --- Psychotherapie --- Buitengewoon onderwijs --- Angst --- #KVHB:Ontwikkelingspsychopathologie --- #KVHB:Ontwikkelingspsychologie --- #KVHB:Kinderpsychopathologie --- #KVHB:Kinderpsychiatrie --- Ontwikkelingsprobleem --- Eetstoornis --- Slaapprobleem --- Motorische stoornis --- Zindelijkheid --- Taalprobleem --- Concentratieprobleem --- Leerprobleem --- Seksuele disfunctie --- Gedragsprobleem --- Stemmingsstoornis --- Neurose --- Psychotische stoornis --- Borderline-persoonlijkheidsstoornis --- Hechtingsprobleem --- Psychotrauma --- Stoornis --- Gedragsstoornis --- Autismespectrumstoornis

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Pubers zijn meesters in communicatie, meedogenloos afstraffend als je niet echt in contact met hen treedt. Echt communiceren met pubers is dynamisch en verrijkend, maar je moet wel de juiste houding aannemen en de juiste toon aanslaan.In haar boek Ik heb ook wat te vertellen! beschrijft Martine Delfos hoe je met pubers en adolescenten in gesprek kunt komen. De socratische wijze van communiceren zet de hersens van pubers op ?aan?. Dat is noodzakelijk omdat hun hersens vaak uitvallen alsof ze last hebben van een stroomstoring. Ouders moeten leren een stapje terug te doen in het contact met de puber. Ze zijn vrij plotseling niet meer de belangrijksten in het leven van hun kind. De ouder-kind relatie krijgt een geheel andere vorm, waarin iedereen opnieuw zijn of haar plaats moet vinden.Ik heb ook wat te vertellen! is een helder geschreven boek, dat met vele voorbeelden de wereld van de puber op indringende wijze ontsluit. Het geeft handvatten in communicatie met, en opvoeding van pubers en adolescenten. Ook is het een uitstekend hulpmiddel om hun leefwereld te leren begrijpen. De logische opbouw en de vele oefeningen maken het boek geschikt als leerboek in opleidingen voor mensen die met jongeren werken, van leerkracht of politieagent tot therapeut.Ik heb ook wat te vertellen! is deel 2 in een serie van twee boeken over communicatie: Communiceren met kinderen en jeugdigen. Deel 1 gaat over communiceren met kinderen: Luister je wel naar míj? Gespreksvoering met kinderen tussen vier en twaalf jaar.https://www.swpbook.com/boeken/138/communiceren/2307/ik-heb-ook-wat-te-vertellen

Adolescent --- Communicatie --- Kind --- Puber --- Adolescentie --- Orthopedagogics --- Educational sciences --- socio-emotionele opvoeding --- orthopedagogiek --- adolescenten --- luisteren --- puberteit --- gesprekstechnieken --- communicatievaardigheden --- 000.0 --- 454.22

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Mensen met autismespectrumstoornissen (ASS) vertonen een combinatie van een aantal kenmerken. Hun contact met mensen en hun gerichtheid op de omgeving is niet of onvoldoende ontwikkeld. Daarnaast is hun communicatie en hun taalontwikkeling afwijkend, evenals hun gebaren en gezichtsuitdrukkingen. Hun interesses en bezigheden blijken beperkt. In het bijzonder voor Asperger geldt dat mensen met dit syndroom normaal tot hoogbegaafd zijn en geen stoornis in de taalontwikkeling hebben. In Asperger in meervoud wordt autisme vanuit verschillende en vooral de nieuwste theorieën verkend. Behalve over Asperger gaat het boek over de randgebieden (PDD-NOS), en over aangrenzende gebieden (NLD en McDD). Behalve voor de wetenschappelijke kant is er ook aandacht voor de praktijk en voor de mensen die direct in hun leven of hun omgeving met autisme te maken hebben. Asperger in meervoud is geschikt voor professionals die met autisme te maken hebben en de stand van zaken willen weten. Er is voor gezorgd dit boek zo leesbaar mogelijk te maken, zodat het geschikt is voor een breed publiek.

Autisme. --- #PBIB:2005.4 --- #PBIB:gift 2005 --- 462.4 --- Aspergersyndroom --- autisme --- orthopedagogiek --- hoogbegaafdheid --- pervasieve ontwikkelingsstoornissen --- 376.44 --- Autisme --- Cognitieve ontwikkeling --- Communicatie --- Onderwijs --- Pervasieve Ontwikkelingsstoornissen --- Relaties --- autistische kinderen --- Autistische kinderen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Voor veel jongens en meisjes is gamen een belangrijke bezigheid. Ze vinden het leuk en kunnen er veel van leren. Maar soms kan gamen tot problemen leiden. Ouders hebben meestal alleen over de risico's van gamen gehoord en weten niet goed hoe ze hun kinderen hierin moeten opvoeden. Gamen hoeft echter niet tot problemen te leiden en ouders kunnen prima leren hoe ze hun kinderen bij het gamen kunnen begeleiden. Kinderen zijn enorm weerbaar, ze kunnen een hoop aan en genieten ervan om nieuwe dingen te ontdekken. (Bron: covertekst)

games --- computerspellen --- internetverslaving --- internet --- jongeren --- 433.6 --- Computerspellen --- 103447.jpg --- Computerspelen --- 433.5 --- Audiovisuele opvoeding --- Mediaopvoeding --- Ouders --- Kinderen --- Internet --- Opvoeding en onderwijs --- Ouder-kindrelatie --- Relatie ouder - kind --- Computerspel --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Gesprek --- Opvoeding --- Onderwijs