Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Degelijk onderwijs vormt één van de belangrijkste pijlers van een samenleving. Beslist geen sinecure, en bij het denken hierover staan de beste stuurlui vaak aan wal. Dit is zeker niet het geval in deze publicatie. De auteur was van 1967 tot 2006 als onderzoeker en als beleidsadviseur nauw betrokken bij het onderwijsbeleid in Nederland. In dit boek blikt hij terug en trekt hij lessen voor de toekomst. Hij signaleert vooreerst dat het gevoerde beleid, hoewel gebaseerd op rationele overwegingen, toch vele paradoxen en inconsistenties vertoont. Dit blijkt onder meer uit de kwaliteit en de effectiviteit van het onderwijs, het toezicht daarop, het leraarschap en de bekostiging van vooral het hoger onderwijs. Hoe komt dit? Zoals vaak blijkt ook hier een spanningsverhouding te bestaan tussen enerzijds politieke en anderzijds wetenschappelijke rationaliteit en blijft het onderwijsbestel een uiterst complex object van besturing. Via een doortastende analyse van deze problematiek formuleert de auteur tot slot suggesties voor een verstandig onderwijsbeleid in de toekomst. (Bron: www.maklu.be)

onderwijsbeleid --- School management --- Netherlands --- Onderwijsbeleid --- Nederland --- 452.2 --- 090842.jpg --- Onderwijsbeleid ; Nederland --- Education and state --- Provincie West-Vlaanderen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Objectives of teaching --- European Union --- EU(Europese Unie, Europese gemeenschap) --- Erasmusprojecten --- Europa --- Lingua --- Uitwisselingsprojecten(Internationale uitwisselingen) --- 452.2 Politiek, wetgeving en organisatie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

0-542-3

Historische en vergelijkende pedagogiek. --- Lerarenopleiding --- Algemeen. --- Teaching --- HO (hoger onderwijs) --- onderwijs in het buitenland --- Greece --- 452.2 --- Griekenland --- onderwijs --- Eu-grie 452.2 --- Onderwijs ; Griekenland --- #PEDA *1 <495> --- 470 --- GR / Greece - Griekenland - Grèce --- EG / Europese Unie 339.543EC/EU --- Griekenland (495) --- Onderwijs 37 --- 37 <495> --- #A9712A --- 37 <495> Opvoeding en onderwijs --(algemeen)--Griekenland --- Opvoeding en onderwijs --(algemeen)--Griekenland --- Openbaar onderwijs: algemeenheden

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Op basis van de beschrijvingen van de praktijkexperimenten in vele vakken is in samenspraak met de leraren van deze experimenten een aanzet tot een praktische didactiek van het studiehuis ontwikkeld. Een zestal didactische principes worden beschreven en geïllustreerd met de praktijkbeschrijvingen: matiging van instructietijd ten behoeve van actieve leeractiviteiten van leerlingen; goed gebruik maken van de mogelijkheden voor inrichting van de leeromgeving; rekening houden met verschillen tussen leerlingen en hun wijze van leren; aandacht voor leren leren; bevorderen van zelfstandigheid; bevorderen van taakbereidheid. Verder worden vier aanpakken die in de praktijk nog niet vaak worden toegepast besproken: greep houden op de gang van zaken; ondersteuning van leerlingen die problemen hebben met zelfstandigheid of taakbereidheid; afspraken maken met leerlingen; beoordeling door leerlingen van hun eigen werk. (Bron: covertekst)

Lerarenopleiding --- Algemeen. --- Secondary education --- Didactic strategies --- didactiek --- SO (secundair onderwijs) --- Netherlands --- Research on teaching --- 484.2 --- Studiehuis --- 452.2 --- onderwijs : nederland (ler) --- studiehuis (ler) --- studiehuis --- Onderwijsvernieuwing --- Secundair onderwijs --- Nederland --- Didactiek --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Literatuur

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Education --- -Education --- -19de eeuw --- 20ste eeuw --- 452.2 --- Nederland --- onderwijsgeschiedenis --- onderwijsvernieuwing --- schoolsystemen --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Instruction --- Pedagogy --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Teaching --- Training --- History --- -History --- 19de eeuw