Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This book covers the entire spectrum of eating disorders, including obesity, in a psychotherapy procedure-independent manner and is based on the latest treatment guidelines. All disorders are presented on the basis of current evidence and treatment guidelines that combine psychotherapeutic and pharmacological interventions to provide therapists with clear recommendations for treatment. The 3rd edition has been completely revised to include important current topics and chapters, such as the inclusion of eating disorders in ICD 11/DSM 5, the role of the microbiome and the role of modern media e.g. ehealth in prevention and treatment. In addition, the editors and authors address, among other topics, systemic therapy as a new evidence-based psychotherapy and the discussion of addiction mechanisms in eating and weight disorders, and provide an outlook on the role of neurostimulation procedures to address current developments in obesity and eating disorders. The book is suitable as a reference for physicians in training, educators, and psychologists, especially colleagues from the field of psychosomatics, psychiatrists, and psychotherapists in research, clinic and practice. The editors Prof. Dr. med. Stephan Herpertz, LWL University Hospital, Ruhr University Bochum Prof. Dr. Martina de Zwaan, Hanover Medical School Prof. Dr. med. Stephan Zipfel, University Hospital Tübingen The translation was done with the help of artificial intelligence. A subsequent human revision was done primarily in terms of content.

Psychiatry. --- Psychology. --- Medical sciences. --- Behavioral Sciences and Psychology. --- Health Sciences.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Iedere dag doen duizenden mensen rijexamen. Velen onder hen zakken. Dat is pijnlijk en kost handenvol extra geld. Sommige mensen zakken omdat de kennis van de theorie of de rijvaardigheid onvoldoende is. Maar heel veel kandidaten halen het examen niet omdat zij last hebben van rijexamenangst. De spanning van het examen blokkeert het leveren van een goede prestatie. Met het zweet in de handen, hoofdpijn en een opgejaagd gevoel is de kans om het examen te halen beduidend kleiner.Aan angst voor het rijexamen, zowel het theorie– als het praktijkgedeelte, is wat te doen. In dit boek wordt het verschijnsel rijexamenangst, wat het precies is en wat de oorzaken ervan kunnen zijn, op een toegankelijke manier beschreven. Vervolgens worden er veel tips gegeven om je zo goed mogelijk voor te bereiden op beide examens en angst tijdens het examen te voorkomen. Wanneer de angst vlak vóór of tijdens het examen toch toeslaat, kun je jezelf technieken leren om de baas te worden over je eigen angst. In dit boek wordt besproken hoe je in die situatie effectief met angst kunt omgaan en wat je moet doen als je gezakt bent.Leven met rijexamenangst verschijnt in de reeks Van A tot ggZ.

Educational psychology --- Transport. Traffic --- rijangst --- rijgedrag --- examenvrees --- angst --- zelfhulptechnieken --- Psychology. --- Behavioral Sciences and Psychology.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Andreas Prokop untersucht spektakuläre Fälle exzessiver Gewalt, deren Protagonisten eine narzisstische Bedürftigkeit und Kränkbarkeit aufweisen, die zuvor häufig hinter einer Fassade der Unscheinbarkeit und Angepasstheit verborgen geblieben war. Während die empirische Forschung hier an ihre Grenzen stößt, legt der Autor mithilfe der Adaption psychoanalytischer und phänomenologischer Perspektiven eine genealogische Linie bis hin zu frühesten Traumata frei, die insbesondere die sexuelle Entwicklung kontaminieren und die Persönlichkeit dauerhaft destabilisieren. Diese exemplarische Rekonstruktion ermöglicht zudem eine Korrektur kriminologischer Kontrolltheorien. Der Inhalt Selbstkontrolle, soziale Bindung und Stress Die Spur des Anderen im Selbst Der traumatische Einbruch des Triebhaften Die Unfähigkeit (nicht) zu lieben Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik, Kriminologie, Psychologie und Soziologie In Prä-, Intervention und Strafvollzug Tätige Der Autor Andreas Prokop studierte Jura an der Friedrich-Schiller-Universität in Jena und Kriminologie an der Universität Hamburg, wo er auch promovierte.

Psychology. --- Clinical psychology. --- Developmental psychology. --- Behavioral Sciences and Psychology. --- Clinical Psychology. --- Developmental Psychology.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Alle kinderen, en ook alle volwassenen, zijn wel eens bang of angstig. Dat is heel normaal en ook heel nuttig; angst waarschuwt ons voor gevaarlijke dingen. Maar soms zijn we bang voor dingen die niet echt gevaarlijk zijn. Vaak is dit niet zo erg en gaat het vanzelf over. Maar soms gaat de angst niet zomaar over en ga je je door je angst anders gedragen dan je eerst deed. We noemen dit dan: een angststoornis. Dit boek gaat over kinderen die een angststoornis hebben. Misschien ken jij wel een kind in je omgeving dat een angststoornis heeft, of heb je zelf een angststoornis. Dit boekje helpt je beter te begrijpen wat een angststoornis precies is en heel belangrijk: wat je er aan kunt doen. Daarnaast volgen we Tom. Tom heeft een angststoornis. Door zijn verhaal te lezen en de tekeningen te bekijken krijg je een idee van hoe een angststoornis kan ontstaan en kan verlopen. Als je steeds bang bent is speciaal geschreven voor kinderen tot twaalf jaar die zelf last hebben van een angststoornis, waarbij vermoedens zijn van een angststoornis of die een leeftijdgenoot kennen in hun omgeving met een angststoornis. Het boekje kan door ouders, scholen en professionals worden gebruikt ter ondersteuning bij de uitleg van het onderwerp angststoornis aan kinderen.

Therapeutics. --- Psychology. --- Early childhood education. --- Behavioral Sciences and Psychology. --- Early Childhood Education.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This book explores the nuances of how discriminatory events are viewed by people of color. Based on the authors' research, it seeks to illuminate the contextual and relational variables that influence perception of discrimination. The research suggests that: Ingroup members can perpetuate racist discrimination; Consistent with attribution theory, discrimination by White people is more often attributed to trait rather than situational causes; Consistent with cultural betrayal trauma theory, perceived racist discrimination by ingroup members can be more acutely distressing because it is unexpected. Filling a gap in the microaggression literature, this book provides an in-depth picture of discrimination and what individuals can do to offset the insidious effects of White supremacy. It highlights the importance of centering the experiences of people of color in describing ambiguous social interactions, with greater attention to the context, background, and relationships between perpetrators and targets of racist discrimination. It presents a clear next step in advancing our understanding of the attributes of discrimination. The benefits of comprehensive education and critical consciousness development are emphasized.

Psychology. --- Behavioral Sciences and Psychology. --- Behavioral sciences --- Mental philosophy --- Mind --- Science, Mental --- Human biology --- Philosophy --- Soul --- Mental health