Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In zeven hoofdstukken schetst de (Turkse) auteur en hulpverlener de opvoedingsproblematiek in Marokkaanse en Turkse families. Dat gebeurt aan de hand van wetenschappelijk onderzoek en literatuur en 26 interviews met allochtone ouders en pubers, gelijk verdeeld over Marokkaanse als Turkse ouders en leerlingen. Er lijkt overeenkomst met de Nederlandse opvoedingsproblematiek in ons verzuilde systeem van veertig jaar geleden. Er zijn vooral non-verbale communicatie, talrijke taboes, verschil in behandeling van jongens en meisjes, wantrouwen in de Jeugdzorg. De vaak laagopgeleide ouders weten geen raad met de snelle communicatie als computer en sms-en. Weinig complimenten, eerder straf. Hulpverlening door familieleden ervaren ouders als minder bedreigend. Pubers tonen een verhoogde overgevoeligheid voor de negatieve beeldvorming in media, op school en bij de hulpverlening. De straat is dan vaak het domein om de eigen etnische identiteit uit te dragen.

Allochtonen --- Gezinsopvoeding --- Opvoedingsondersteuning --- Migrantenjongeren --- Jeugdzorg --- Residentiele hulpverlening --- Marokkanen --- Turken --- Multiculturele samenleving --- Allochtoon --- Migrantenjongere --- Residentiële zorg --- Autochtoon --- Turkije --- Minderheid --- Oudere --- Sociology of minorities --- Age group sociology --- Persoon met een migratieachtergrond

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Steeds meer jongeren met een migrantenachtergrond doen een beroep op jeugdhulpverlening. Dat is niet verwonderlijk, gezien hun groeiend aantal. Soms bestaat het merendeel van alle cliënten van de jeugdhulpverlening in de grote steden uit migrantenjongeren van niet-westerse herkomst. Maar de hulp wordt te vaak voortijdig afgebroken en bovendien zijn migrantenjongeren oververtegenwoordigd in de zwaarste vormen van de jeugdhulpverlening. De jeugd en opvoedhulp is in belangrijke mate intercultureel. Cultuur heeft invloed op de manier waarop problemen door migrantengezinnen en jongeren worden beleefd. Hulverleners hebben daar zeker oog voor, maar zij vinden het moeilijk daar mee om te gaan. Dat blijkt temeer uit het tweejarig wetenschappelijk onderzoek waarop dit boek is gebaseerd. Interculturele jeugd en opvoedhulp biedt cijfers, theoretische achtergronden en inzicht in thema's als cultuur en religie, migratie, identificatieprocessen en opvoeden in een multi-etnische omgeving. Maar biedt ook een methodisch concept voor de jeugd en opvoedhulp. Geen specifieke methodieken voor bepaalde culturen, maar een verhandeling waarin drie deelgebieden (kennis en inzicht, interculturele competenties en een 'cultureel venster' als dialogisch instrument) in onderlinge samenhang worden behandeld. Het bijzondere aan dit concept is dat het zeer concreet wordt uitgewerkt en onmiddellijk toepasbaar is. Bezien wordt welke betekenis cultuur en migratie hebben voor de migrant als uniek persoon, als individu. Interculturele jeugd en opvoedhulp is 'hulp op maat'. Interculturele jeugd en opvoedhulp is bedoeld voor hulpverleners en gedragswetenschappers, die werkzaam zijn in de praktijk. Het boek geeft beschouwelijke en concrete praktische informatie. Het is daarmee een bron van inspiratie voor professionele interculturele jeugd en opvoedhulp

Migration. Refugees --- interculturele hulpverlening --- gezinsbegeleiding --- allochtone jongeren --- Sociology of social care --- Sociology of minorities --- SPH (socio-pedagogische hulpverlening) --- Migrantenjongeren --- Interculturele hulpverlening --- Gezinshulp --- Opvoedingsondersteuning --- Jeugd --- #KVHB:Cross-culturele psychologie --- #KVHB:Jeugdhulpverlening --- Intercultureel jeugdwerk --- Jeugdhulpverlening --- migrantenjongeren --- 325 --- Migrantenjongere --- Thuishulp --- Jongere --- Persoon met een migratieachtergrond

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Filosoferen is een denkgemeenschap vormen met mensen die samen weten dat ze niet weten. Ze zijn bereid hun vanzelfsprekendheden los te laten en zichzelf en elkaar te bevragen op vastgeroeste denkschema's over de meest uiteenlopende dingen. Ze gaan het engagement aan om met elkaar van gedachten te wisselen en samen op zoek te gaan naar zaken die hun blik verruimen en nuanceren. Het positieve effect van het filosoferen hebben de auteurs ervaren in het (hoger) onderwijs, in het jeugdwerk en in het jeugdwelzijnswerk met maatschappelijk kwetsbare jongeren en jongeren van allochtone origine. Het is een proces van vallen en opstaan, maar gaandeweg leren jongeren te luisteren naar elkaar en dagen ze elkaar uit met argumenten en vragen. Dat proces vormt gemeenschap en heft verschillen van sociale klasse en etnische afkomst op.Dit boek is een filosofiewerkboek: het plukt de vruchten van 15 jaar filosoferen met jongeren die studeren en verwerkt ook de resultaten van sessies met jongeren in het welzijnswerk. Enerzijds wordt stilgestaan bij de vraag wat de zin is van filosoferen in het onderwijs en in het sociaal werk. Anderzijds biedt het boek krachtig materiaal om concreet aan de slag te gaan als filosofisch begeleider, ook buiten het onderwijs en sociaal werk.

Didactics of philosophy --- HO (hoger onderwijs) --- filosofie --- sociaal werk --- filosoferen met kinderen --- didactiek --- Secundair onderwijs --- Hoger onderwijs --- 101 --- 456.8 --- Filosofie --- Jongeren --- Denken --- Filosofie ; basisonderwijs --- Filosofie ; buitengewoon onderwijs --- Filosofie ; secundair onderwijs --- Vormingsgebieden --- Migrantenjongeren --- Maatschappelijke kwetsbaarheid --- Onderwijs --- Maatschappelijk werk --- Jeugdwelzijnswerk --- Philosophy --- 21st century --- Migrantenjongere --- Oudheid --- China --- Romeinse Rijk --- Hellenisme --- Griekenland --- Hellas --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Film --- Literatuur --- Muziek --- Schilderkunst --- Tekenkunst --- Sport --- Vlaanderen --- Vlaams --- Emigratie --- Vrouw --- Persoon met een migratieachtergrond

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De Roma hebben het haast per definitie moeilijk in de samenleving: vooroordelen en onwil staan harmonieus samenleven vaak ersntig in de weg. Enkel door het niet-aflatende engagement van heel wat mensen kan integratie slagen.Leerkrachten, schoolopbouwwerkers en directies; straathoek-, integratie- en opbouwwerkers; vrijwilligers en beroepskrachten... al meer dan 10 jaar zijn er vele tientallen basismensen aan de slag met Roma. Heel geëngageerd, heel creatief en vaak ook heel alleen. Maar ze boeken wel resultaat, zeker in de toeleiding van Romakinderen en -jongeren naar het onderwijs. Dit boek brengt samen wat aan de basis leeft. Het analyseert oorzaken en aard van de specificiteit van de Romagroepen. Het ontleedt waar de knooppunten in de integratie zitten en ontwerpt een uitweg naar een betere sociale cohesie tussen Roma en gadgé. Dankzij toetsvragen en vuistregels wordt het een eerste werkboek voor al wie zich engageert voor en met Roma... maar ook met andere minderheden, voor wie tussen de regels lezen wil

Zigeuners ; sociale welzijnszorg ; Vlaanderen. --- zigeuners --- Sociology of minorities --- onderwijs --- sociale integratie --- Social policy and particular groups --- Zigeuners --- Sociale welzijnszorg --- Vlaanderen --- Woonwagenbewoners --- Vluchtelingen --- Migrantenjongeren --- Psychosociale problemen --- Therapie --- Begeleiding --- #SBIB:316.8H22 --- #SBIB:316.8H30 --- #SBIB:316.8H16 --- 364.2 --- Roma --- Integratie --- Migranten --- Hulpverlening --- Methodiek --- S20100135.JPG --- integratie --- multiculturele samenleving --- Welzijnsorganisatie: sociale dienstverlening voor specifieke groepen --- Professies en methoden in het welzijnswerk: sociaal werk, vrijwilligerswerk, hulpverleningsmethoden … --- Welzijns- en sociale problemen: migranten, rassenrelaties --- 301.17 --- 325 --- 362.9 --- Woonwagenbewoner --- Emigratie --- Vluchteling --- Migrantenjongere --- Psychosociaal probleem --- Roma (volk) --- Persoon met een migratieachtergrond

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek ontstond na fundamenteel wetenschappelijk onderzoek over de betekenis van islam voor hoogopgeleide jongeren met een moslimachtergrond in Vlaanderen (UA). Dit luidde een nieuw onderzoeksperspectief in. Vaak wordt islam in de West-Europese migratiecontext met achterstelling en maatschappelijk falen geassocieerd. Dit boek peilt daarentegen net naar de betekenis van islam bij jongeren die door de maatschappij als succesvol beschouwd worden. Hoe ervaren zij het om als jongere met een moslimachtergrond op te groeien in Vlaanderen, een succesvolle schoolloopbaan en, een eigen identiteit uit te bouwen, een sociaal netwerk te creëren, een 'vreemde' religie te belijden? Het uitvoeren van dit onderzoek creëerde een aantal contacten met andere onderzoekers in de lage landen die eveneens over islam en moslims met een migratieachtergrond werken. Zij belichten thema's als de institutionalisering van Islam in België, socialisatie in gezinnen met een moslimachtergrond, sociaal activisme en feminisme bij jongeren met een moslimachtergrond. Naast deze onderwerpen verhaalt het boek hoe islam een geïntegreerd deel uitmaakt van een aanzienlijk deel van de jongeren populatie in Vlaanderen. De wijze waarop zij hun islam beleven en gestalte geven neemt echter zeer uitlopende vormen aan en is daarenboven bijzonder dynamisch

Islam --- Islam ; Vlaanderen - Migrantenjongeren ; hoger onderwijs ; Vlaanderen - Multicultureel samenleven. --- Sociology of religion --- allochtone jongeren --- Sociology of education --- Sociology of minorities --- godsdienstsociologie --- Flanders --- 304.3 --- Ethiek --- Godsdiensten --- Levenswijzen --- Moslims --- C1 --- islam --- socialisatie --- Vlaams Gewest [gewest in land België - BE] --- multiculturele samenleving --- S20080728.JPG --- Vlaanderen --- 328.7 --- allochtonen --- diversiteit --- identiteit --- maatschappelijke vraagstukken --- Mohammedanism --- Muhammadanism --- Muslimism --- Mussulmanism --- Religions --- Muslims --- Kerken en religie --- 325 --- 2 --- 493.8 --- sociale problemen en zorg voor allochtone groepen --- Youth [Muslim ] --- Flanders (Belgium) --- feminisme --- C3 --- identiteit (x) --- religie --- #GGSB: Dogmatiek --- #GGSB: Godsdiensten (dogmatiek) --- #GGSB: Islam --- #SBIB:316.331H421 --- #SBIB:39A10 --- 297 --- 081 Godsdienst --- 668.6 Multiculturele samenleving --- Kunst en cultuur --- Morfologie van de godsdiensten: Islam --- Antropologie: religie, riten, magie, hekserij --- Islam. Mohammedanisme --- Allochtonen --- Hoger onderwijs --- Godsdienst --- Opvoeding en onderwijs --- Diversiteit --- Migrantenjongeren --- Samenleving --- Participatie --- minderheden --- Allochtoon --- Opvoeding --- Filosofie --- Psychologie --- Sociologie --- Maatschappij --- Politiek --- Seksualiteit --- Theater --- Wetenschap --- Architectuur --- Man --- Inclusie --- Maatwerk --- Onderwijs --- Film --- Autochtoon --- Cultuur --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Media --- Kleuter --- Verpleegkunde --- Volwassene --- Technologie --- Kind --- Geschiedenis --- Voorlichting --- Migrantenjongere --- Emigratie --- Dogmatiek --- Godsdiensten (dogmatiek) --- Persoon met een migratieachtergrond --- hoger onderwijs --- islam en jongeren --- migratie in West-Europa --- achterstelling --- maatschappelijk falen --- sociaal netwerk --- institutionalisering van de islam in België --- sociaal activisme --- de jongerenpopulatie in Vlaanderen