Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

"Since its publication in 1968 Paulo Freire's Pedagogy of the Oppressed has maintained its relevance well into the 21st century. This book showcases the multitude of ways in which Freire's most celebrated work is being reinvented by contemporary, educators, activists, teachers, and researchers. The chapters cover topics such as: spirituality, teacher identity and education, critical race theory, post-truth, academic tenure, prison education, LGBTQ educators, critical pedagogy, posthumanism and indigenous education. There are also chapters which explore Freire's work in relation to W.E.B Du Bois, Myles Horton, Martin Luther King, Jr., and Simone de Beauvoir. Written by leading first and second-generation Freirean scholars, the book includes a foreword by Ira Shor and an afterword by Antonia Darder." -- Back cover.

Critical pedagogy --- Education --- Philosophy --- Freire, Paulo, --- Freire, Paulo --- 450.4 --- Paulo Freire --- Freire --- kunsteducatie --- onderwijs --- onderwijsstrategieën --- onderwijsstijlen --- onderwijsvernieuwing --- democratisering --- dialoog --- dialogiseren --- emancipatie --- onderdrukking --- klassenstrijd --- gelijke kansenonderwijs --- onderwijsfilosofie --- Pedagogy of the oppressed --- pedagogie --- homoseksualiteit --- diversiteit --- inclusiviteit --- Onderwijskunde (onderwijsfilosofie, -sociologie, -economie, theoretische onderwijsvernieuwing) --- Sociology of education --- Educational sciences --- gelijke onderwijskansen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leraren zijn tijdens hun loopbaan voortdurend op zoek naar oplossingen voor uitdagingen in hun school- of klaspraktijk. Omgaan met een moeilijke klasdynamiek, diversiteit of digitalisering zijn maar enkele voorbeelden. Meestal volgen leraren daarbij hun buikgevoel. Ze zoeken naar antwoorden in de literatuur of proberen zelf iets uit, vaak met wisselend succes. Onderzoekende leraren wil leraren (in opleiding) ondersteunen om op een systematische manier hun onderwijspraktijk te verbeteren. Het boek beschrijft de onderzoekscompetenties die daarvoor nodig zijn en bevat technieken, instrumenten en voorbeelden die onmiddellijk toepasbaar zijn in de praktijk. Op die manier kan de leraar zelf of in teamverband de meest geschikte oplossing creëren voor elk specifiek probleem. Via het gratis platform eCAMPUS biedt Onderzoekende leraren heel wat digitale mogelijkheden: - Schema's en stappenplannen om de theorie naar praktijk om te zetten - Digitale aantekeningen die gedeeld kunnen worden met docenten en medestudenten - Extra achtergrondinformatie als pop-ups in de tekst.

Onderwijskunde. --- onderwijspraktijk --- onderzoeken --- 450.4 --- Onderzoek --- Onderwijsvernieuwing --- Onderwijspraktijk --- onderzoeksvaardigheden --- 450.4 Onderwijskunde --- onderwijsvernieuwing --- Onderzoeksvaardigheden --- 450.49 --- 450.7 --- onderzoek --- onderwijs --- lerarenopleiding --- Onderwijskunde --- wetenschappelijk onderzoek --- Teacher education. Teacher's profession --- actieonderzoek --- Methods in social research (general) --- praktijkonderzoek --- Onderwijsonderzoek --- kunsteducatie --- onderwijssystemen --- onderzoeksmethoden --- onderzoek in de kunsten --- onderzoeksproject --- onderzoeksontwerp --- Wetenschappelijk onderzoek --- scripties --- hoger onderwijs --- informatievaardigheden --- 489.59 --- 450.8 --- 300.6 --- Onderwijskunde (onderwijsfilosofie, -sociologie, -economie, theoretische onderwijsvernieuwing) --- Studie en studieresultaten, overige onderwerpen (hoger onderwijs) --- Methodiek van het studeren --- Sociaal-wetenschappelijk onderzoek --- Onderzoeksvaardigheid --- Research on teaching