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Durante los últimos veinte años transitamos procesos de investigación e intervención social en los cuales la realidad juvenil y las escuelas públicas de Córdoba nos han convocado, particularmente a reflexionar en orden a problemas, conflictivas y experiencias de participación que plantean convergencias y divergencias respecto de los cruces entre la realidad de los/as jóvenes cordobeses y la vida que transcurre en los espacios educativos. El estudio y la mirada de la condición ciudadana de los/as jóvenes y de sus instancias de participación, especialmente de participación política, nos ha interrogado en diferentes direcciones y momentos, por lo cual buscamos profundizar en aquellos procesos que se instalan en la escuela y que plantean un potencial de acción y entrenamiento respecto de la dimensión política de la ciudadanía de los/as jóvenes estudiantes secundarios. La presente investigación es tributaria de esta trayectoria en la cual los estudios vinculados a la ciudadanía y la juventud han sido constitutivos de la tarea cotidiana que llevamos adelante desde el ejercicio profesional del Trabajo Social y desde las diversas funciones universitarias de docencia, investigación y extensión. Los trabajos en torno a la Vigencia de los valores de ciudadanía en la juventud y la sociedad cordobesa (1998-1999) dirigidos por la profesora Aquín, nos ubicaron ante una realidad juvenil que jugándose en diversos ámbitos, nos interrogaba acerca de los sustentos valorativos de las prácticas y las representaciones de los jóvenes respecto de la ciudadanía en el contexto cordobés. En ese marco, y en esa época, ya nos preocupaba el papel de la escuela en los procesos de construcción ciudadana, de valores y los contenidos de significación de las prácticas de participación.

High school students Political activity. --- High school students --- Political activity.

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Konrad H. Jarausch studies the social structure of the German university and the mentality of its students during the Imperial period as an example of a wider European academic desertion of liberalism. He finds that German higher education combined scientific world leadership and competent professional training with an eroding liberal education (Bildung) to create an educated class that was tragically susceptible to the appeal of the Third Reich.Originally published in 1982.The Princeton Legacy Library uses the latest print-on-demand technology to again make available previously out-of-print books from the distinguished backlist of Princeton University Press. These editions preserve the original texts of these important books while presenting them in durable paperback and hardcover editions. The goal of the Princeton Legacy Library is to vastly increase access to the rich scholarly heritage found in the thousands of books published by Princeton University Press since its founding in 1905.

Education, Higher --- Students --- History --- Political activity --- College students --- Higher education --- Postsecondary education --- Universities and colleges --- Pupils --- School life --- Student life and customs --- Persons --- Education --- Education, Higher - Germany - History - 19th century --- Students - Political activity - Germany - History - 19th century

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Students --- Political activity --- 159.922.7 --- -Pupils --- School life --- Student life and customs --- Persons --- Education --- Kinderpsychologie --- Political activity. --- -Kinderpsychologie --- 159.922.7 Kinderpsychologie --- -159.922.7 Kinderpsychologie --- Pupils --- Politics and students --- Student political activities --- Student activities --- Student movements --- Students - Political activity

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Un demi-siècle plus tard, "Mai 68" reste sujet à controverses. La mémoire peut-elle laisser place à l'histoire ? C'est le pari de Bibia Pavard dans cet essai nuancé. Revenant sur les contextes d'émergence d'une contestation multiforme, elle décrit comment se sont embrasées villes et campagnes. Des pavés jetés dans le Quartier latin jusqu'aux facultés et usines occupées partout en France, un vent d'insubordination souffle sur la France en mai et juin. La grève est d'une ampleur sans précédent et touche des secteurs très variés. Si, fin juin, les élections législatives sonnent le retour à l'ordre, non sans résistances, elles ne viennent pas clore une séquence historique qui se poursuit. L'esprit de 68 perdure sous des formes politiques et culturelles diverses tout au long des années 1970. Qu'en reste-t-il aujourd'hui ? Dans cette analyse globale variant les échelles et les regards renaît le souvenir d'une période fondatrice ayant "changé la vie" de plus d'une génération.

General Strike, France, 1968 --- Riots --- Grève générale, France, 1968 --- Emeutes --- History --- Histoire --- France --- Students --- Working class --- Political activity --- Paris (France) --- Politics and government --- Social conditions --- Riots - France - Paris --- Students - Political activity - France - Paris --- Working class - Political activity - France - Paris --- France - Politics and government - 1958 --- -France - Social conditions - 1945 --- -Paris (France) - History - 1944 --- -France --- -General Strike, France, 1968

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Université --- --Histoire --- --Faculté de droit --- --Paris --- --1925-1936 --- --Politique --- --Law students --- Law teachers --- Political activity --- History --- Faculté de droit et des sciences économiques de Paris --- France --- Politics and government --- Law students --- Law professors --- Professors of law --- Teachers --- Students --- Faculté de droit et des sciences économiques de Paris. --- Paris. --- Université de Paris. --- Faculté de droit de Paris --- Histoire --- Politique --- Law students - Political activity - France - History - 20th century --- Law teachers - Political activity - France - History - 20th century --- Paris --- France - Politics and government - 1914-1940