Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Welke stappen hebben degenen die in 1970-1975 aan de Nederlandse Filmacademie afstudeerden moeten zetten om als regisseur aan de slag te komen? Bespreking van het beleid dat alle bij de Nederlandse film betrokken instanties in de periode 1970-1976 hebben gevoerd.

film --- filmonderwijs --- kunstonderwijs --- seventies --- Nederlandse Filmacademie --- 373.67 --- 791.43 --- twintigste eeuw --- Nederland --- Nederlandse Filmacademie.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

"Alain Bergala's The cinema hypothesis is a seminal text on the potentials, possibilities, and problems of bringing film to schools and other educational contexts. It is also the passionate confirmation of a love for cinema and an effort to think of education differently. This book stages a dialogue between larger concepts of cinema and a hands-on approach to teaching cinema. Its detailed insights derive from the author's own experiences as a teacher, critic, filmmaker and advisor to the French Minister of Education. Bergala, who also served as chief editor of Cahiers du cinéma, promotes an understanding of film as an autonomous art form that has to be taught accordingly. Confronting young people with cinema can create friction with established norms and serve as a productive rupture for both institution and pupil: perhaps more than any other art form, the cinema enables a lived, intimate experience of otherness"--Back cover.

film --- filmtheorie --- eenentwintigste eeuw --- kunstonderwijs --- filmonderwijs --- pedagogie --- 791.41 --- Didactics of the arts --- Film

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Comme l'expression « Petit traité » l'indique, Alain Bergala signe un ouvrage de parti pris, d'intervention, mais aussi un livre de réflexion, fondé sur une expérience de plus de vingt ans, et de propositions concrètes pour une initiation au cinéma. Il y formule « l'hypothèse cinéma » : ne jamais oublier que le cinéma est d'abord un art, qu'il est aussi une culture de plus en plus menacée d'amnésie, et enfin qu'il est un langage et nécessite à ce titre un apprentissage. Alain Bergala répond très concrètement, avec passion et un certain sens de la polémique à toute une série de questions qui se posent à ceux qui sont aujourd'hui dans la position de « passeurs ».La question préliminaire et centrale est de savoir comment enseigner le cinéma comme art dans le cadre de l'école, alors que l'art est justement, et doit le rester, un ferment de changement profond dans l'institution. Comment choisir les films à montrer aux élèves ? Comment exposer les enfants à cette rencontre ? Qu'apporte le DVD ? Doit-on parler du cinéma et de la télévision ? L'éducation au cinéma passe-telle obligatoirement par le passage à l'acte de réalisation en classe ? Que serait une analyse des films visant à initier à la création ? Quelques années après l'initiative de Jack Lang d'introduire les arts, dans les enseignements fondamentaux, cet essai permet de situer les enjeux de la présence du cinéma dans l'ensemble de l'Education nationale de la maternelle à la terminale, et plus généralement encore les enjeux de la transmission du cinéma comme art vers les jeunes générations.

Cinéma --- Étude et enseignement. --- Enseignement --- Pédagogie --- Alain Bergala --- film --- onderwijs --- filmonderwijs --- pedagogie --- filmvertoning --- filmcanon --- 791.41 --- 37 --- Étude et enseignement --- Cinéma --- Étude et enseignement. --- Motion pictures --- Study and teaching

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als het over opvoeden gaat, zijn we vandaag erg onzeker over wat we moeten en kunnen doen. We klampen ons vast aan alles wat gezag en controle lijkt te garanderen. Tegelijk weten we ons geconfronteerd met de eis van steeds meer en beter. De lichtheid van het opvoeden wil een handboek zijn dat een kijkmethode biedt ter voorbereiding van het concrete, pedagogische handelen. De film 'Le Fils' van de gebroeders Dardenne vormt de aanzet en inzet van het boek. 'Le Fils' toont ons waar het in opvoeden om gaat en wat het betekent opvoeder te zijn: het is in de eerste plaats een houding, een manier van doen, een ethos. Op toegankelijke wijze brengt dit boek die pedagogische houding in kaart. Daarbij worden woorden gebruikt die de pedagogische en wijsgerige traditie bieden: aanvaarding, denken, aandacht, initiëren, spreken, werken, wenden, emanciperen, gastvrijheid, vertrouwen en meesterschap. Het richt zich in het bijzonder tot studenten en docenten in opleidingen voor pedagogische beroepen (lerarenopleiding, orthopedagogie, sociaal werk)

Educators --- Training of --- Teams in the workplace --- Management --- Job satisfaction --- Handbooks, manuals, etc. --- 37.01 --- Pedagogie ; opvoedkunde ; theorie --- Film ; dar --- 37.001 --- Academic collection --- #KVHB:Opvoeding --- #KVHB:Pedagogie --- Opvoedkunde ; theorie --- Pedagogie --- Film ; Dardenne gebroeders ; Le Fils ; 2002 --- leerkrachten --- opvoeden --- opvoeding --- Lerarenopleiding --- Opvoeding (Pedagogie) --- Opvoeding en onderwijs --- Opvoedingsstijlen --- 433 --- 450.4 --- Algemene pedagogiek (opvoeding, pedagogie) --- Opvoeder (groepsleider, groepsopvoeder) --- Opvoeding --- Pedagogiek --- opvoedingsondersteuning --- orthopedagogiek --- 37.013 --- Ethiek --- Houding --- Leerkrachten ; professionele ontwikkeling --- Opvoeders --- Opvoeding:algemeen --- 083552.jpg --- onderwijs --- 37.001 Filosofie van opvoeding en onderwijs --- Filosofie van opvoeding en onderwijs --- Onderwijs ; theoretische beschouwingen --- Opvoeding in de praktijk --- Onderwijskunde --- (zie ook: Onderwijskunde) --- Contains audio-visual material --- 37 --- Le fils --- 791.471 DARDENNE --- Dardenne Luc --- Dardenne Jean-Pierre --- filmonderwijs --- film --- vakdidactiek --- pedagogie --- kunstonderwijs --- PHL-Central Office 12 --- pedagogiek --- Zonder onderwerpscode: speelfilm --- Educational sciences --- gezin (themawoord fictie) --- Opvoeding. --- Orthopedagogiek --- Observaties --- Observeren --- Onderwijs --- #KVHB:Opvoeding. --- #KVHB:Pedagogie. --- 37. --- 791.471 DARDENNE. --- Academic collection. --- Dardenne Jean-Pierre. --- Dardenne Luc. --- Film ; dar. --- Le fils. --- Lerarenopleiding. --- Opvoeding (Pedagogie). --- Opvoeding en onderwijs. --- Opvoedingsstijlen. --- film. --- filmonderwijs. --- kunstonderwijs. --- leerkrachten. --- onderwijs. --- opvoeden. --- opvoeding. --- pedagogie. --- vakdidactiek. --- Filosofie van opvoeding en onderwijs. --- Onderwijs ; theoretische beschouwingen. --- Opvoeding in de praktijk. --- Onderwijskunde. --- (zie ook: Onderwijskunde). --- Observatie --- Spel --- Sociaal leren --- Statistische gegevens --- Sport