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Este libro es una adaptación de una investigación presentada en la Universidad César Vallejo (Perú), cuyo objetivo fue demostrar la influencia que genera el uso de la plataforma Moodle en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Nº 10384 en la provincia de Chota – Cajamarca, Perú; el tipo de investigación fue aplicada y de enfoque metodológico cuantitativo, el diseño utilizado fue experimental en su nivel cuasi experimental con grupo de control con 35 estudiantes y grupo experimental con 34 estudiantes. Se aplicó un test validado por 05 expertos, que permitió recoger información mediante 20 ítems, según dimensiones del pensamiento crítico y creativo. Los resultados señalaron que la mayoría de estudiantes de ambos grupos se encontraron en el nivel de inicio y luego de participar en el programa de experiencias de aprendizaje utilizando la plataforma virtual moodle, los resultados evidencian que se elevó el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes del grupo experimental lo que no ocurrió en el grupo control. Llegando a concluir que el uso de la plataforma virtual moodle influye significativamente en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

Primary & middle schools --- pensamiento crítico --- pensamiento creativo --- programa --- plataforma virtual moodle --- Moodle --- Peru

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Este libro es una adaptación de una investigación presentada en la Universidad César Vallejo (Perú), cuyo objetivo fue demostrar la influencia que genera el uso de la plataforma Moodle en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Nº 10384 en la provincia de Chota – Cajamarca, Perú; el tipo de investigación fue aplicada y de enfoque metodológico cuantitativo, el diseño utilizado fue experimental en su nivel cuasi experimental con grupo de control con 35 estudiantes y grupo experimental con 34 estudiantes. Se aplicó un test validado por 05 expertos, que permitió recoger información mediante 20 ítems, según dimensiones del pensamiento crítico y creativo. Los resultados señalaron que la mayoría de estudiantes de ambos grupos se encontraron en el nivel de inicio y luego de participar en el programa de experiencias de aprendizaje utilizando la plataforma virtual moodle, los resultados evidencian que se elevó el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes del grupo experimental lo que no ocurrió en el grupo control. Llegando a concluir que el uso de la plataforma virtual moodle influye significativamente en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

Primary & middle schools --- Moodle --- Peru --- pensamiento crítico --- pensamiento creativo --- programa --- plataforma virtual moodle

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Agricultural industries --- Rural development projects --- Programa Cooperativo de Desarrollo Agroindustrial Rural (Costa Rica) --- Evaluation.

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This book is the result of this process and has the participation of teachers and students who are part of the Group for Studies, Research and Advisory in Social Policies (GEAPS) and the Center for Studies, Research and Social Practices (NUPEPS). It presents discussions of great importance for Social Work, insofar as they propose to reflect on Social Security in Brazil, bringing broader discussions such as: the financing and commodification of social policies; the historical trajectory of social control, especially in the field of health; and work management in the Unified Health System (SUS) in the context of productive restructuring. We also find in this collection texts that present research results that aimed to analyse in a more specific way the reality of the municipality of Campina Grande (PB), with regard to the implementation of the Family Health Strategy, based on the evaluation of professionals in the area; the concepts of STD / AIDS counselling for pregnant women by professionals in the Basic Family Health Units; and Civil Society Organizations serving people with disabilities.

Social security --- Public health --- Brazil --- Social policy. --- Seguridade Social --- Política Social Brasileira --- Programa Saúde da Família --- Saúde no Trabalho

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Un total de 33 cuidadores secundarios con formación técnica en enfermería fueron incluidos en el análisis, la mayoría de sexo femenino (97%); el 64% se encontraba en edades entre los 18 y 27 años y un 9% estaba por encima de los 37 años. Con relación al nivel socioeconómico, los participantes eran de estrato 1 a 3; el estrato más frecuente fue el dos (58%) seguido del estrato 1 (30%).

Nurse/patient relationship --- Hospitalización domiciliaria --- Programa educativo --- Cuidadores --- Pacientes --- Afecciones respiratorias --- Criterios clínicos --- Suministros --- Terapia Respiratoria --- Todomed