Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Instructie en kennisoverdracht raakten uit de mode, eerst in de VS en uiteindelijk ook in Nederland en Vlaanderen. De leerling kon toch alles zelf googelen? Dat kon die meestal niet. Taal en rekenen gingen achteruit. In de VS en andere Angelsaksische landen is inmiddels al meer dan een eeuw met zelf ontdekkend leren geëxperimenteerd. Het gevolg: grotere ongelijkheid. Leerlingen werden afhankelijk van de kennis en welstand van hun ouders.Volgens de recente leerpsychologie zijn voor taal en rekenen instructie, kennis en oefening nodig. Maarten Huygen volgt leraren, trainers en wetenschappers die deze inzichten toepassen. Hij doet verslag van een klas van de Alan Turingschool die door systematische voorbereiding zelfs verhaaltjes van Tsjechov kan lezen. Hij bezoekt conferenties waar leraren de nieuwste toepassingen van de leerpsychologie doornemen. De herwaardering van kennis geeft leraren hun onafhankelijke rol terug.Nog wat geleerd vandaag? is een warm pleidooi voor kennisrijk onderwijs. Het laat zien dat ?het nieuwe leren? al eeuwen oud is en zet dat in internationaal perspectief. Dit boek richt zich op iedereen die zichzelf de vraag stelt: kan een leerling ?eigenaar zijn van het leerproces? of is dat slechts schijn?Maarten Huygen was verslaggever, commentator, onderwijsredacteur en chef opinie voor NRC Handelsblad en werkte elf jaar als correspondent in de Verenigde Staten.www.boomtestonderwijs.nl/alle-uitgaven/100-15025_Nog-wat-geleerd-vandaag

Onderwijsfilosofie --- Leerpsychologie --- Didactiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Probleemgestuurd leren --- Kennisverwerving --- Onderwijsfilosofie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Pedagogiek --- Onderwijsfilosofie --- Onderwijsvernieuwing --- Innovatie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Je kent ze wel in het onderwijs: de containerbegrippen, paraplu-begrippen, koepeltermen ... Met andere woorden, woorden die zoveel kunnen betekenen dat je ze in een context moet plaatsen om te begrijpen wat iemand ermee wil zeggen - en dan nog kan er onduidelijkheid of verwarring over ontstaan. Die onduidelijkheid of verwarring is zeer de moeite waard om te verkennen. WOORD&BOX is speciaal ontwikkeld om samen met andere onderwijsprofessionals begrippen te duiden, standpunten te definiëren en in gesprek te gaan over deze woorden.Deze box bevat meer dan 50 contextkaarten en 150 woordkaarten. De contextkaarten bevatten zinnen met invulruimte. De woordkaarten kunnen op verschillende manieren in een zin geplaatst worden. Door algemene woorden in een specifieke context te plaatsen ontstaan beelden bij de deelnemers en kun je naar begripsvorming toe werken. De verschillende spelsuggesties laten zien op welke wijze en met welke doelen de kaarten ingezet kunnen worden.Bron: https://shop.onderwijsmaakjesamen.nl/woord-box.html

Onderwijs --- Vakjargon --- Onderwijsfilosofie --- Gesprek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Educational sciences --- onderwijsfilosofie --- pedagogiek --- opvoeding