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Ce travail s'attache à mettre en évidence les dimensions de la perception des situations d'interaction entre automobilistes pour contribuer à une meilleure maîtrise des dangers de la circulation. Un questionnaire reprenant des situations de roulage est proposé à 22 automobilistes sollicités lors du contrôle technique. Ils doivent évaluer ces situations sur une échelle bipolaire. Il apparaît que la perception des automobilistes est très peu différenciée, les deux dimensions perçues sont : "coopératif,amical - compétitif, hostile et "sûr, réfléchi - dangereux, irréfléchi". Les jeunes semblent accorder plus d'importance à la première dimension.

AGRESSIVITE --- COMPORTEMENT PROSOCIAL --- INTERACTION SOCIALE

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Ce mémoire passe en revue les principaux modèles de catégorisations et envisage ensuite la maintenance et le changement de stéréotype, le rôle des théories y est envisagé et une expérience tente de démontrer leurs effets dans le modèle de sous-typage (modèle de non-changement de stéréotype au départ)

CATEGORISATION SEMANTIQUE --- INTERACTION SOCIALE --- OPINION COLLECTIVE --- STEREOTYPE

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Le domaine des stéréotypes sera abordé tout au long de l'introduction théorique. Nous étudierons le changement des stéréotypes, les obstacles à ces changements et la mobilisation des ressources cognitives durant les jugements stéréotypiques. Nous nous intéresserons aussi au perceveur social en tant que chercheur actif d'informations, de même qu'à l'impact des feed-backs confirmatoires et infirmatoires lors d'une recherche active d'informations.

COGNITION SOCIALE --- INTERACTION SOCIALE --- PERCEPTION D'AUTRUI --- STEREOTYPE

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La confirmation d'hypothèse est analysée sous l'angle de son utilité sociale. Une expérience évalue l'usage de la stratégie confirmatoire selon les buts des deux interactants (buts d'entente et de connaissance).

COGNITION SOCIALE --- INTERACTION SOCIALE --- PRAGMATIQUE --- PSYCHOLOGIE SOCIALE --- STEREOTYPE

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La cour de récréation de l'école est aujourd'hui un lieu où les enfants se livrent à de cruelles batailles. Par ailleurs, le milieu familial devient de plus en plus agressif; la télévision, les relations entre frère et soeur et l'éducation parentale constituent des sources d'agressivité considérables. Devant ces constatations, nous avons formulé l'hypothèse d'un lien éventuel entre le milieu de vie d'un enfant et son comportement scolaire

AGRESSIVITE --- CONTEXTE ENVIRONNEMENTAL --- ENSEIGNEMENT PRIMAIRE --- FAMILLE --- JEU --- INTERACTION SOCIALE