Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderen hebben baat bij een pedagogische en educatieve omgeving waarin zij worden aangesproken op hun talenten en hun verantwoordelijkheden en bij een omgeving waarin zij leven in het nu en zich voorbereiden op de toekomst. In een professioneel pedagogisch netwerk voor 0-12 jarigen werken veel partners en professionals samen, binnen één gebouw of op diverse plekken bij elkaar in de buurt, in de vorm van een samenwerkingsverband, een Brede school of Integraal Kindcentrum. De school en de kinderopvang zijn in zo'n netwerk verbonden met het gezin, met de wijk, andere instellingen en de overheid. Zij verbinden het kind en het gezin met de wereld en dragen zo bij aan de kracht en cohesie van de pedagogische civil society.

kinderopvang --- pedagogiek --- Social policy and particular groups --- Kinderopvang ; pedagogie --- Kinderopvang --- Onderwijs --- Samenwerking kinderopvang - onderwijs --- 441 --- pedagogie --- Zuigelingen, peuters en kleuters --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

KWIKO ? KWaliteit In de KinderOpvang is een instrument om op een snelle maar toch grondige manier een zicht te krijgen op verschillende kwaliteitsaspecten van kinderopvang. Het is ontstaan uit een intensieve samenwerking tussen het Vlaams Welzijnsverbond, ?t Opzet en AQARTO. Door de modulaire samenstelling is het instrument inzetbaar in alle vormen van gezins- en groepsopvang.KWIKO bevat een handleiding, vragenlijsten en formulieren om gegevens op te noteren, te verwerken en op te volgen. Er zijn vragenlijsten om een zelfevaluatie uit te voeren over alle belangrijke aspecten in teamverband. Voor kinderbegeleiders zijn er ook vragenlijsten die focussen op de kwaliteit vanuit het individueel perspectief.KWIKO bevat een methodiek om met de thema?s concreet aan de slag te gaan. Het gaat om een zelfevaluatie op basis van concrete gegevens en in samenspraak. Daarna volgt een overleg, waarbij resultaten, meningen en opmerkingen worden besproken. Dit leidt tot verbeterpunten.Prof. dr. Andre Vyt is psycholoog en onderwijskundige, expert kwaliteitszorg, deeltijds docent aan de Universiteit Gent en de Arteveldehogeschool, onderzoeker en adviseur. Hij is actief binnen gezondheidszorg en onderwijs. Gedragsontwikkeling, gedragsbeïnvloeding en ouder-kindinteractie behoren tot zijn specialisatiedomeinen, maar ook onderwijsinnovatie, opleidingsmanagement, communicatie en interdisciplinair samenwerken. Hij is ontwikkelaar van het PROSE-systeem voor kwaliteitszorg, voorzitter van EIPEN ? European Interprofessional Practice & Education Network, en lid van een onafhankelijke expertengroep die adviezen levert voor de Europese Commissie, o.a. op het vlak van voorschoolse opvang, leren en onderwijs. Vanuit het AQARTO-agentschap voor kwaliteitszorg doet hij audits en assessments en verzorgt hij training en ondersteuning in kwaliteitszorg. Hij is een veelgevraagd expert, auditor, adviseur en voordrachtgever in internationaal verband.Met medewerking van: Linda Beirens, Mieke Daems, Bart Declercq en de projectgroep zelfevaluatie kinderopvangBron: https://gompel-svacina.eu/product/kwiko-kwaliteit-in-de-kinderopvang-instrument-voor-zelfevaluatie/

Age group sociology --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- kinderopvang --- IKZ (integrale kwaliteitszorg) --- 000.0 --- 441 --- Kinderopvang --- Evaluatietechniek --- Kwaliteitscontrole --- Kwaliteitszorg --- Zelfevaluatie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

l: Jedes Kind kann Regeln lernen

441 --- Belonen --- Grenzen --- Opvoeding in het gezin --- Relatie ouders-kinderen (Ouderschap, Ouder-kindrelatie, Ouderverenigingen) --- Straffen --- belonen --- kleuters --- opvoeding --- straffen --- 433 --- Zuigelingen, peuters en kleuters --- Opvoeding in de praktijk --- Opvoeding en onderwijs --- Kinderen --- Opvoeding --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

796.1 --- 441 ) * OPVOEDING VAN JONGE KINDEREN --- gezinsklimaat --- opvoeding --- spelend leren --- 796.1 Buitenspelen. Bewegings- en behendigheidsspelen --- Buitenspelen. Bewegings- en behendigheidsspelen --- Kleuters --- Opvoeding en onderwijs --- Kleuteronderwijs --- Spelen --- Groepen --- Kinderspelen --- Kleuter --- Opvoeding --- Spel --- Groep --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Werkboek voor intercultureel werken in de kinderopvang en het basisonderwijs.Jannetta van der ZeeEen werkboek over intercultureel werken in de kinderopvang en het basisonderwijs. De kern bestaat uit activiteiten voor peuters en kleuters. De activiteiten hebben als uitgangspunt: kinderen helpen om zich bewust te worden van zichzelf, zich goed te voelen bij wie ze zijn en respect op te brengen voor wie 'anders' is. Anders is: met een ander uiterlijk of gewoontes of levend in een andere gezinssituatie dan de 'traditionele'. De activiteiten zijn onderverdeeld in de rubrieken/thema's: het eigen lichaam, voeding, muziek, boeken/prenten, poppen en kunst. De activiteiten worden uitgebreid beschreven en er wordt aangegeven hoe de kinderleid(st)er of leerkracht de groep kinderen kan begeleiden. De auteurs - respectievelijk leidster in een kinderdagverblijf/trainer in een vormingscentrum en wetenschappelijk medewerker aan de Universiteit van Gent - laten de beschrijving van de activiteiten vooraf gaan door een aantal hoofdstukken met hun visie en uitgangspunten ten aanzien van 'opvoeden in diversiteit'. Elk van die hoofdstukken eindigt met discussiepunten waarmee teams hun eigen vooroordelen kunnen opsporen en de activiteiten kunnen voorbereiden. Het boek is uitgevoerd met een spiraal in de rug.© NBD BiblionSpiegeltje, spiegeltje aan de wand 'Mag ik er zijn, zoals ik ben?' is een vraag waar jonge kinderen erg mee bezig zijn. De voorschoolse leeftijd is immers dé leeftijd bij uitstek waarin de identiteit gevormd wordt. Het is echter ook de leeftijd waarin de eerste vooroordelen opduiken.Dit werkboek biedt concrete suggesties om peuters en kleuters te ondersteunen bij de ontwikkeling van hun identiteit en bij het leren respectvol om te gaan met anderen. Daarbij gaat het om een reeks praktische en eenvoudige activiteiten, die zijn uitgetest in diverse kindercentra, zowel kinderdagverblijven als buitenschoolse opvang. De in Spiegeltje, spiegeltje beschreven activiteiten worden theoretisch onderbouwd en in samenhang gebracht binnen een heldere visie over opvoeden in diversiteit. De afronding van de activiteiten met oefeningen en besprekingen maakt deze uitgave tot een handzaam werkboek voor teambegeleidingen en opleidingen. Bron: https://www.epo.be/nl/boeken/9789066653610/spiegeltje-spiegeltje

Intercultureel onderwijs. --- Kinderopvang. --- Kleuteronderwijs. --- peuterscholen --- ouders --- kinderopvang --- intercultureel onderwijs --- kleuteronderwijs --- meertaligheid --- Didactics of Kindergarten --- peuterspeelzalen --- spelactiviteiten --- Intercultureel onderwijs ; kleuteronderwijs --- Interculturele opvoeding ; kinderdagverblijven --- Didactiek van het kleuteronderwijs --- 441 ) * OPVOEDING VAN JONGE KINDEREN --- jonge kinderen --- opvoeden --- zelfbeeld --- Kinderopvang --- Persoonlijkheid ; ontwikkeling --- Sociale opvoeding ; kleuteronderwijs --- Zelfbeeld --- Identiteit --- Respect --- 322.4 --- 471.44 --- 471.45 --- Anders zijn --- Boeken --- Familie --- Gezin (Ouders) --- Hoekenwerk --- Identiteit (Zelfbeeld Zelfkennis) --- Intercultureel onderwijs --- Kleuteronderwijs --- Kunstzinnige vorming(Beeldende vorming, esthetische opvoeding) --- Lichaam (Menselijk lichaam) --- Muziek --- Peuters --- Poppen --- Voeding --- Vooroordelen --- Kinderdagverblijven --- Sociale en emotionele opvoeding --- Muzische vorming en Beeldende opvoeding --- Kleuters --- Kinderen --- 441 --- Didactics of social education --- identiteit