Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This volume tells the story of research on the cognitive processes of writing-from the perspectives of the early pioneers, the contemporary contributors, and visions of the future for the field. Writing processes yield important insights into human cognition, and is increasingly becoming a mainstream topic of investigation in cognitive psychology and cognitive neuroscience. Technological advances have made it possible to study cognitive writing processes as writing unfolds in real time. This book provides an introduction to these technologies. The first part of the volume provides the historical context for the significance of writing research for contemporary cognitive psychology and honors the pioneers in cognitive and social-cognitive research in this field. The book then explores the rapidly expanding work on the social foundations of cognitive processes in writing and considers not only gender differences but also gender similarities in writing. The third part presents a lifespan view of writing in early and middle childhood, adolescence, higher education, and the world of work. There follows an examination of the relationships of language processes -at the word, sentence, and text levels-to the cognitive processes in writing. Part V covers representative research on the cognitive processes of writing-translation and reviewing and revision-and the working memory mechanisms that support those processes. A review of the current technologies used to study these cognitive processes on-line as they happen in real time is provided. Part VII provides an introduction to the emerging new field of the cognitive neuroscience of writing made possible by the rapidly evolving brain imaging technologies, which are interpretable in reference to paradigms in cognitive psychology of writing. The final section of the book offers visions of the future of writing research from the perspective of contemporary leaders in writing research.

Cognitive psychology --- Science --- Schrijven --- Leerpsychologie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Philosophical anthropology --- Cognitive psychology --- Literature --- Creativiteit --- Musiceren

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

005

Psychoanalysis --- Psychoanalysis. --- Psychoanalyse --- handboeken en inleidingen. --- Cognitive psychology

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Een langdurige behandeling van mensen met een psychische stoornis is in veel gevallen niet (meer) nodig. Behalve zorgverzekeraars raken ook wetenschappers en behandelaars meer en meer overtuigd van de kracht van relatief kortdurende, protocollaire behandelingen.In Praktijkboek geïntegreerde cognitieve gedragstherapie laten de auteurs zien hoe deze protocollaire behandelingen in de praktijk werken en hoe ze, waar nodig, gecombineerd kunnen worden met creatieve, individuspecifieke interventies. Ieder hoofdstuk stelt een stoornis centraal. Na een bespreking van de beschikbare standaardbehandelingen wordt aan de hand van een concrete casus een protocollaire behandeling besproken, gezien door de bril van de geïntegreerde cognitieve gedragstherapie. Hierbij gaat het niet zozeer om een 'kijkje in de therapiekamer' maar vooral om een 'kijkje in het hoofd van de behandelaar'. De lezer kan volgen welke keuzes een expert maakt bij de start en gedurende een behandeling.Dit praktijkboek sluit naadloos aan bij het meer theoretische werk Geïntegreerde cognitieve gedragstherapie - Handboek voor theorie en praktijk van Kees Korrelboom en Erik ten Broeke, die met dat boek al hebben bewezen tot de top van hun vakgebied te behoren.

Cognitieve gedragstherapie --- agorafobie --- Cognitive psychology --- gedragstherapie --- psychotherapie --- Psychiatry --- cognitieve therapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe functioneert een mens? Die vraag is even oud als de mensheid zelf. Toch is het pas sinds het einde van de 19e eeuw dat er systematisch onderzoek wordt gedaan naar de processen die ons functioneren bepalen. Hoe nemen we onze omgeving waar? Hoe selecteren we uit de veelheid van omgevingsprikkels welke relevant zijn? Waarom reageren we op een bepaalde manier, terwijl er talloze andere reacties mogelijk zijn? Welke rol speelt taal in onze communicatie en hoe kunnen we een en ander nog representeren? Op welke wijze komen we tot een beslissing en hoe kan vertekende informatie die beslissingen verstoren? Het psychologisch onderzoek naar deze mechanismen is sinds het begin van de 21e eeuw gerelateerd aan de cognitieve neurowetenschappen en de neuropsychologie. Daardoor raakt de kennis van cognitieve functies steeds inniger vervlochten met het begrip van hersenfuncties. Recente theoretische modellen veronderstellen dat de hersenen continu predicties genereren over onze omgeving, predicties die we vervolgens corrigeren en zodoende onze perceptie en acties bepalen. Dit handboek bespreekt het menselijk functioneren vanuit een dergelijk theoretisch kader. Tegelijk plaatst het de huidige inzichten in de historische context, zodat je een diepgaande kennis verwerft van het menselijke denken en doen.Hoe functioneert een mens? Die vraag is even oud als de mensheid zelf. Toch is het pas sinds het einde van de 19e eeuw dat er systematisch onderzoek wordt gedaan naar de processen die ons functioneren bepalen. Hoe nemen we onze omgeving waar? Hoe selecteren we uit de veelheid van omgevingsprikkels welke relevant zijn? Waarom reageren we op een bepaalde manier, terwijl er talloze andere reacties mogelijk zijn? Welke rol speelt taal in onze communicatie en hoe kunnen we een en ander nog representeren? Op welke wijze komen we tot een beslissing en hoe kan vertekende informatie die beslissingen verstoren? Het psychologisch onderzoek naar deze mechanismen is sinds het begin van de 21e eeuw gerelateerd aan de cognitieve neurowetenschappen en de neuropsychologie. Daardoor raakt de kennis van cognitieve functies steeds inniger vervlochten met het begrip van hersenfuncties. Recente theoretische modellen veronderstellen dat de hersenen continu predicties genereren over onze omgeving, predicties die we vervolgens corrigeren en zodoende onze perceptie en acties bepalen. Dit handboek bespreekt het menselijk functioneren vanuit een dergelijk theoretisch kader. Tegelijk plaatst het de huidige inzichten in de historische context, zodat je een diepgaande kennis verwerft van het menselijke denken en doen.(https://borgerhoff-lamberigts.be/boeken/de-psychologie-van-het-denken-en-doen)

psychologie --- 159.9 --- Leerpsychologie --- Cognitive psychology --- 411 --- psychologie - inleidingen