Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De universiteit is de laatste jaren drastisch veranderd. Er is de schaalvergroting, de verengelsing, een nieuwe publicatiecultuur, onderwijsvernieuwing, de bachelor-master hervorming en de professionalisering van de opleidingen. Een cultuur van het meetbare en een nadruk op outputgegevens bepalen het academische klimaat en maken onderdeel uit van de financieringsmechanismen die het beschikbare geld tussen en binnen instellingen verdelen. Deze evoluties zijn niet onbesproken. In de wandelgangen en koffiekamers van universiteiten en hogescholen wordt nogal wat ongenoegen geuit. Er zijn echter niet veel mensen die hun nek uitsteken en hun dissidente standpunten ook publiek maken. Hoewel de universiteit bij uitstek een plaats is van reflectie, neemt ze zichzelf weinig kritisch onder de loep. De teksten zijn verschenen of uitgesproken over een periode van vier decennia en leggen verschillende accenten. Ze delen in hun diversiteit een vorm van reflexieve aandacht voor de inhoudelijke grondslagen van een universiteit en van het hoger onderwijs

Pedagogiek en onderwijskunde --- Universities and colleges. --- onderwijsbeleid. --- 781 Universitair onderwijs --- BPB0806 --- 378.095 --- 378 --- Academic collection --- 489 --- universiteiten --- hoger onderwijs --- 378 Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- 378.095 Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen)--?.095 --- Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen)--?.095 --- universitair onderwijs --- School management --- Higher education --- Belgium --- Hoger onderwijs --- Universiteiten --- Veranderingsproces --- Vlaanderen --- Onderwijsbeleid. --- Universiteit --- Emigratie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Memory and the Brain. Steven Rose##De stad als geheugen van de toekomst. Eric Corijn##Lezen in tijden van lijstjes. Ronald Soetaert##Every word you say, can and will be used against you. Friso Roscam-Abbing##Het geheugen van de Esterházy's: over archieven en herinneringen. Douwe Draaisma##Vergeten of verholen geschiedenis? De plaats van migratie in de geschiedenis van België. Anne Morelli##Het museale geheugen. Sylvie Dhaene##Het DNA: ook een geheugen? Jean-Jacques Cassiman##Kort pleidooi voor enig gezond misverstand en de vitaliteit van het vergeten. Erwin Mortier##Waar is de tijd... Tijdssculpturen in Needcompany's King Lear en Isabella's Room. Christel Stalpaert##De atopia van het geheugen. Eleen Deprez##Het vergeten van het geheugen. Pieter Van Leuven

Memory. --- Cognitive psychology --- cognitieve psychologie --- memory --- Essay(s) --- 378 --- 378 Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- Yearbooks --- Psychologie --- Hersenen --- Geheugen --- Geheugen (psychologie) --- Man --- Volwassene --- memory [psychological concept]

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Duits --- Economie --- Taal --- Praktijk --- Handboeken --- 803.0:37 --- 803.0:37 Duits. Duitse taalkunde-:-Opvoeding en onderwijs --(algemeen) --- Duits. Duitse taalkunde-:-Opvoeding en onderwijs --(algemeen) --- Therapie --- Kleuter --- Geschiedenis --- Spraaktechnologie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Praktijkonderzoek heeft inmiddels een plaats gevonden op opleidingen op hogeschoolniveau. Op de hogeschool Windesheim vindt er jaarlijks een symposium plaats voor studentonderzoek van de masteropleiding Speciale Onderwijszorg. Vijf van deze studentonderzoeken zijn ter gelegenheid van dit symposium, de zogenaamde Vlootschouw, gebundeld in dit boek. Naast de praktijkonderzoeken zijn ook een drietal docentbijdragen opgenomen. Zij gaan nader in op de meerwaarde van het uitvoeren van praktijkonderzoek. Wat heeft de student aan een praktijkonderzoek tijdens de opleiding en wat blijft hiervan over na het afronden van de studie? Welke waarde heeft het praktijkonderzoek voor de scholen en op welke manier kan het een plek krijgen in schoolontwikkeling? (Bron: covertekst)

Teachers --- Professional ethics --- Praktijkonderzoek --- Professionalisering --- 450.7 --- 489 --- Onderzoeksvaardigheden ; onderwijs --- Opleiding en bijscholing --- Hoger onderwijs; algemeen --- Leraren --- Lerarenopleiding --- Onderwijspraktijk --- Onderwijsonderzoek --- Onderzoeksvaardigheden --- Leraar --- Onderzoeksvaardigheid --- Directie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Scholen voor leerlingen met een beperking of stoornis moeten hun onderwijsactiviteiten doelbewuster en planmatiger gaan inrichten.De kerndoelen die vanuit het Ministerie van Onderwijs (Nederland) gesteld zijn voor het speciaal onderwijs, zijn streefdoelen die aangeven waarop de scholen zich moeten richten. Ze beschrijven het onderwijsaanbod in grote lijnen. De kerndoelen gaan over wat in elk geval aan de orde moet komen. Om de kerndoelen daadwerkelijk te kunnen gebruiken is een concrete uitwerking van deze doelen nodig.Deze uitwerking biedt Van kerndoel tot leerlijn. Het geeft richtlijnen aan het formuleren van didactische doelen conform de kerndoelen voor het speciaal onderwijs.

Leerdoelen --- Buitengewoon onderwijs --- Nederland --- 460.5 --- 460.8 --- 474.1 --- Buitengewoon basisonderwijs --- Doelen --- Eindtermen --- Leerlijnen --- Didactiek --- Buitengewoon onderwijs; algemeen --- Doelstellingen --- Leerdoel --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Literatuur