Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lezen is misschien wel het belangrijkste schoolvak. Immers, zonder goede leesvaardigheid ben je nergens, op school noch in de samenleving. Dit boek ondersteunt leraren en schoolleiders uit het basisonderwijs bij het verzorgen van goed leesonderwijs. Het bestrijkt het hele palet van ontluikende geletterdheid tot en met tekstbegrip en geeft uitsluitsel over het belang van onder meer leesmotivatie, leesstrategieën en thematisch leesonderwijs.Leesonderzoekers Amos van Gelderen, Kees de Glopper en Roel van Steensel selecteerden uit de schatkamer van het internationale onderzoek ruim twintig kernpublicaties. Onderwijsjournalist Bea Ros beschrijft in een aanstekelijke en heldere stijl de inzichten over wat lezen is, wat je ervoor nodig hebt, hoe je het onderwijst en wat het brengt. Daarbij is er ruim aandacht voor praktische tips. Een inspirerend boek voor alle leraren die hun leerlingen leesvaardig de wereld in willen sturen.Bron: flaptekst

Didactics of languages --- Didactics of primary education --- Primary education --- Leesonderwijs --- Lezen --- Basisonderwijs --- Leesmotivatie --- Leesstrategie --- Lezen ; basisonderwijs ; didactiek --- leesonderwijs --- lezen --- leesvaardigheid --- Leesvaardigheid --- Didactiek --- Lager onderwijs --- Nederlands

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Elk kind verdient het om goed te leren lezen. Als je niet geletterd bent, is het vrijwel onmogelijk om in de huidige maatschappij mee te komen. Uiteraard heb je kennis van de wereld en woordenschat nodig om teksten te begrijpen, maar met kennis en woorden alleen kun je geen tekens van papier aflezen.Dit boek beschrijft op praktische wijze waarom goed technisch leesonderwijs van belang is, hoe het proces van technisch leren lezen verloopt en hoe hier in een doorlopende lijn vorm aan kan worden gegeven in de klas.In het Nederlandse onderwijs kan nog veel winst worden behaald door méér leerlingen een goede leesstart te geven. In de groepen 1/2 is aandacht nodig voor mondelinge taalvaardigheid, fonemisch bewustzijn en letterkennis. In groep 3 leren leerlingen 'de code kraken': ze leren om de tekens op papier te vertalen naar woorden en zinnen. Dat proces gaat door in de groepen 4, 5 en 6: het voortgezet technisch lezen. Het is een misvatting om te denken dat het technische leesonderwijs daarmee is afgerond: ook nadat tot en met groep 6 is gewerkt aan (voortgezet) technisch lezen, is in de groepen 7 en 8 onderhoud en herhaling nodig om te voorkomen dat het leesniveau terugzakt. Cruciaal zijn een doorlopende lijn en professionele samenwerking binnen de school.Technisch kunnen lezen is de sleutel tot leesbegripIn dit boek lees je hoe het onderwijs in technisch lezen er in de dagelijkse lessen uit kan zien en hoe binnen de school op professionele wijze kan worden samengewerkt. Hierbij wordt uitgegaan van wat onderzoek ons al jarenlang leert over effectief leesonderwijs. Het is bedoeld voor alle betrokkenen in het basisonderwijs: leerkrachten, intern begeleiders, taal-/leescoördinatoren en schoolleiders.https://www.uitgeverijpica.nl/titels/nieuw/technisch-lezen-in-een-doorlopende-lijn-pica

Technisch lezen --- Basisonderwijs --- Leesvaardigheid --- 475.26 --- technisch lezen --- leesvaardigheid --- basisonderwijs --- didactiek basisonderwijs - Nederlands : lezen --- Didactics of Dutch --- Didactics of primary education --- ontluikende geletterdheid --- leesprocessen --- kleuteronderwijs --- leesvaardigheden --- didactische werkvormen --- leesmethoden --- lager onderwijs --- lezen ; basisonderwijs ; didactiek --- Lager onderwijs --- Leesontwikkeling --- Leerlijnen --- Leerlijn

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Frans voor anderstaligen. --- Franse taal --- leesvaardigheid --- oefeningen. --- Didactics of secundary education --- schrijven --- Frans --- Didactics of French --- Volwasseneneducatie --- Schriftelijke taalvaardigheid --- Begrijpend lezen --- Handboeken --- Luisteren --- Gedrag

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wetenschappelijk onderzoek wijst uit dat bewegen bijdraagt aan betere leerprestaties. Het doel van de Hulpwaaier Bewegen is een feest! is dan ook ervoor zorgen dat er meer (psychomotorische) beweegactiviteiten ingezet worden als waardevol onderdeel van het leerproces, en niet alleen als extraatje. Alle activiteiten in deze waaier zorgen ervoor dat kinderen met plezier bewegen en zich in de brede zin van het woord ontwikkelen.De beweegspelletjes zijn onderverdeeld in secties die de volgende ontwikkelingsgebieden bestrijken:- cognitie (lees-, reken- en taalactiviteiten)- motoriek (fijn- en grofmotorisch)- sociaal-emotioneelPer sectie is er nog een onderscheid tussen activiteiten die een kind individueel of samen met jou (als spelleider) kan doen, en activiteiten die kinderen met zijn tweeën of in een groepje kunnen uitvoeren. De activiteiten zijn speciaal ontwikkeld voor kinderen in de basisschoolleeftijd.Bron: https://www.uitgeverijpica.nl/titels/onderwijs/begeleiding-ondersteuning/hulpwaaier-bewegen-is-een-feest-pica

Taalspelletjes --- Rekenspelletjes --- Bewegingsspelletjes --- Leesvaardigheid --- Fijne motoriek --- Grove motoriek --- (zie ook: Lezen) --- Bewegingsonderwijs --- Bewegingsopvoeding --- Basisonderwijs --- Kinderen --- Beweging --- Kind --- Plezier --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lezen. --- Schrijven. --- schrijven --- Dutch language --- zakentaal --- lezen --- Mass communications --- Schrijven --- Communicatieve vaardigheden --- Nederlands --- Communicatie --- 803.93 -06 --- 643 Taalzorg --- #KVHA:Taalvaardigheid; Nederlands --- #KVHA:Leesvaardigheid; Nederlands --- #KVHA:Schrijfvaardigheid; Nederlands --- Leesvaardigheid --- Nederlands 843 --- Schrijfvaardigheid --- 803.93 -06 Nederlands: taalzuiverheid; taalbeheersing --- Nederlands: taalzuiverheid; taalbeheersing --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie