Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit leer-werkboek gaat over seksuele vorming. Over hoe het lichaam in elkaar zit, over relaties en seksualiteit. Daarom begint het boek met: Wie ben ik? Wat kan ik? Daarna gaat het over ik en de ander en Ik en mijn lichaam. Het gaat ook over pesten en plagen, vriendschap en relaties, de puberteit en veranderingen in het lichaam, en verliefdheid.

615.51 --- Seksuele voorlichting --- Didactics of social education --- Didactics of medicine --- Secondary education --- Sexology

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het spel is voor kinderen in de prepubertijd een belangrijk medium. Via spel doen ze nieuwe ervaringen op, hun leer- en oefenproces intensiveert en ze leren gebeurtenissen op waarde schatten. In een therapeutisch proces kan deze goed bij kinderen passende manier van leren worden gebruikt als aanvulling op cognitieve gedragstherapie.Na een introductie tot het spel en de speltherapie laat Silvia Höfer zien hoe het begeleid individueel spel kan worden verweven met het therapeutisch proces. De auteur verduidelijkt de toepassing van het begeleid individueel spel binnen de gedragstherapeutische behandeling van kinderen en jeugdigen aan de hand van vele praktijkvoorbeelden, dialogen tussen psychotherapeut en cliënt, fotos en tabellen.De eerste twee hoofdstukken in Speltherapie vormen een inleiding op het thema spel vanuit ontwikkelingspsychologisch, neurobiologisch en spelpsychologisch perspectief en leggen daarmee een belangrijke basis voor de speltherapeutische praktijk binnen de gedragstherapie. In hoofdstuk 3 worden vervolgens de traditionele speltherapeutische methoden gepresenteerd die gebruikt worden bij het begeleid individueel spel. Hoofdstuk 4 slaat een brug tussen kinder- en jeugdgedragstherapie en therapeutisch spel, en toont in beginsel aan hoe zowel het op behoefte georiënteerde en op emotie gerichte spel alsook cognitieve en operante aspecten in de therapeutische spelbegeleiding verenigd worden. De hoofdstukken 5-9 beschrijven het concreet werken met het begeleid individueel spel. Hoofdstuk 10 bevat voorbeelden van praktijkgevallen die het werken met begeleid individueel spel verduidelijken.

615.854 --- Speltherapie --- Cognitieve therapie --- Gedragstherapie --- Spelen --- gedragstherapie --- Cognitieve gedragstherapie --- 607.56 --- creatieve therapie --- cognitieve gedragstherapie --- cognitieve therapie --- 615.84 --- Spel- en culturele therapie --- Kinderen --- kinderen --- Speltherapie. --- kinderen. --- Kinderen. --- spelen --- speltherapie --- Psychiatry --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek bevat honderd kant-en-klare werkplannen voor een groepsbehandeling waarin taal centraal staat. De ideeen zijn oorspronkelijk ontwikkeld voor het gebruik in een afasiegroep, maar ze zijn even goed bruikbaar in individuele afasiebehandelingen en in andere taalgroepen, zoals NT2-onderwijs en voortgezet (speciaal) onderwijs. De werkbladen behorende bij de werkplannen staan op de bijgevoegde cd-rom, zodat ze gemakkelijk te printen en te gebruiken zijn.

Afasie --- Nederlands als tweede taal --- Groepswerk --- #KVHB:Afasie --- #KVHB:Test; afasie --- #KVHB:Testotheek LA --- 615.851 --- Communicatie --- Taalstoornissen --- Contains audio-visual material --- NT2 --- Didactic strategies --- Didactics of languages

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Pak aan is een behandelprogramma voor depressieve kinderen en jongeren van 8 tot 13 jaar. Het protocol beschrijft sessies voor groepjes van vijf of zes kinderen, maar kan ook in een individuele begeleiding gebruikt worden. Pak aan mikt op een betere affectregulatie en op het versterken van positieve gevoelens, gecombineerd met het verhogen van een aantal voor het kind leuke activiteiten. Daarnaast leren de kinderen omgaan met problemen: ze leren de problemen onder ogen zien en hoe ze oplossingen kunnen bedenken. Ook leren ze het verband tussen gedachten en gevoelens en tussen gevoelens en problemen te zien. Ze moeten ook leren genuanceerder te denken over zichzelf, de wereld en anderen.

#KVHB:Cognitieve gedragstherapie --- #KVHB:Kinderen --- #KVHB:Depressie --- Depressies : kinderen --- Cognitieve therapie --- Gedragstherapie --- 615.85 --- Primary education --- Orthopedagogics --- Congnitieve gedragstherapie kinderen. --- Psychotherapie.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit handboek is geschreven voor professionals die voorlichting geven over zwangerschap, bevalling, kraamtijd en borstvoeding. Er wordt informatie geboden over de coaching en communicatie in het kader van zwangerschap en ter voorbereiding op het ouderschap. In deel I gaat de aandacht uit naar de theorie van preventie en gezondheidsbevordering. Het handboek geeft inzicht in de enorme diversiteit binnen de doelgroep. Het preventieprogramma kan gebruikt worden voor groepen met autochtone cursisten, gemengde groepen met autochtone en allochtone cursisten en groepen met enkel nieuwkomers of allochtonen die de Nederlandse taal niet beheersen. Er wordt daarbij aandacht geschonken aan mogelijke cultuurverschillen en communicatieproblemen. Deel II is het draaiboek voor de cursus: "Het preventieprogramma aanstaande ouders". Dit programma is zowel geschikt voor individuele als groepsvoorlichting. Ter ondersteuning van de voorlichting zijn er een veertigtal medische tekeningen en educatieve illustraties opgenomen. Een veelheid van onderwerpen komt aan bod, gaande van gezonde voeding, voldoende bewegen en psychisch welbevinden tot de balans tussen werk en privéleven. Voorts ondersteunt de cursus het maken van keuzen ten aanzien van de wijze van bevallen, de kraamzorg, de borstvoeding, anticonceptie en het consultatiebureau.

615.7 --- bevalling --- ouderschap --- zwangerschap --- 615.6 --- bekkenbodemtraining --- bevalling (eutocie) --- coaching --- prenatale raadpleging --- relaxatie (autogene training, ontspanningstherapie) --- vroedkunde --- vroedvrouwen --- zwangerschap (graviditeit) --- zwangerschapsbegeleiding --- zwangerschapsgymnastiek --- Zwangerschap - Bevalling - Zuigelingenzorg --- (zie ook: kraamverpleegkunde) --- Didactic strategies --- Hygiene. Public health. Protection --- Gynaecology. Obstetrics --- preventieve gezondheidszorg --- gezondheidspromotie --- preventiewerking (mensen)