Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Psychotrauma kent veel gezichten. De afgelopen jaren is de maatschappelijke belangstelling voor de ingrijpende gevolgen van traumatische gebeurtenissen in Nederland sterk toegenomen. Dit komt bijvoorbeeld aan het licht bij zaken van seksueel misbruik van kinderen maar ook bij grote rampen waarbij mensen in één klap hun gezin, familie, vrienden verloren. De gevolgen van psychisch leed kunnen leiden tot verschillende vormen van posttraumatische stressstoornissen.Veel mensen zijn in staat traumatische gebeurtenissen met steun van hun eigen familie en vrienden te verwerken. Aandacht en begrip voor en erkenning van hun leed is altijd nodig. Professionele hulp is geboden bij degenen die het zelf niet kunnen verwerken, want confrontatie met een traumatische gebeurtenis of langdurend leed kan tot ernstige gevolgen leiden, voor zowel het slachtoffer als zijn of haar omgeving.In dit boek worden helder en toegankelijk de verschillende traumatypen op een rij gezet, van enkelvoudig tot complex trauma en dissociatieve stoornis. Ook gaan de auteurs in op de mogelijkheden van praktisch toepasbare hulp: welke preventieve, eerste opvang- en behandelmogelijkheden zijn er, welke signalen zijn er als het niet goed gaat en wat kunnen de psychische en economische gevolgen zijn. Waar nodig wordt er onderscheid gemaakt tussen kinderen en volwassenen.

trauma's --- 616.2 --- kinderpsychiatrie --- psychotrauma's --- asielzoekers --- Psychiatry --- PTSS (posttraumatische stress-stoornis) --- psychotrauma --- Psychotrauma --- Psychotherapie --- stress --- 364.2 --- 616.89 --- Trauma's

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Zelfbeschadiging is een uiting van psychische pijn, boosheid of verdriet. Ongeveer een op de tien middelbare scholieren heeft zich in het afgelopen jaar wel eens verwond. Bij zo'n 4 procent van de meisjes en bijna 3 procent van de jongens was dit meer dan een keer het geval. Jaarlijks worden gemiddeld 3600 jongeren tot 25 jaar in het ziekenhuis behandeld aan verwondingen door zelfbeschadiging. Hiervan zijn er 1600 in de leeftijd van 15 tot en met 19 jaar en zijn er 1800 in de leeftijd van 20 tot en met 24. Tweederde van hen vergiftigt zichzelf, voornamelijk met medicijnen. Een kwart gebruikt een scherp voorwerp, zoals een mes of scheermes, om zichzelf te verminken (Consument en Veiligheid, 2012). Dit werk- en doeboek voor jongeren en jong volwassenen is een instrument ter ondersteuning van professionele therapie. Het is niet bedoeld als vervanging van therapie. De activiteiten behandelen de symptomen van zelfbeschadigend gedrag en gaan voorzichtig in op mogelijke onderliggende oorzaken als vroeg trauma, depressie en eetstoornissen. Met de oefeningen kunnen jongeren proberen te achterhalen waarom zij zichzelf beschadigen en krijgen ze suggesties aangereikt om ermee op te houden.

zelfverminking --- psychische syndromen --- 616.2 --- Psychiatry --- Psychiatrie --- PXL-Social Work 2017 --- kinderpsychologie --- emotionele problemen --- gedragsproblemen --- psychosociale hulpverlening

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe kun je kinderen en jongeren met trauma het beste helpen? Veel kinderen maken in hun jeugd één of meer schokkende gebeurtenissen mee. Meestal verwerken ze deze ervaringen, maar als dit niet zo is dan kunnen ze traumaklachten ontwikkelen. Het opvoeden en begeleiden van getraumatiseerde kinderen vraagt veel energie en is niet altijd gemakkelijk. Tegelijkertijd geeft het voldoening als het kind herstelt van de gevolgen van nare ervaringen en het leven weer kan oppakken.In Hulp bij trauma in de kindertijd leest u wat trauma is, wat de gevolgen zijn en wat u als opvoeder kunt doen om uw kind te helpen. Het boek is samengesteld op basis van klinische praktijkervaring en recente wetenschappelijke kennis. Het biedt praktische suggesties om de dagelijkse opvoedstress te verminderen en het herstel van uw kind te bevorderen. Ook leerkrachten en professionals in de jeugdhulpverlening kunnen er hun voordeel mee doen.

trauma's --- 616.2 --- Trauma --- Kinderen --- Adolescenten --- Opvoeding --- Gidsen --- Stress --- Jeugdzorg --- Emotionele problemen --- Gedragsproblemen --- Emoties --- traumatische stress --- hechtingsproblemen --- emotionele problemen --- gedragsproblemen --- 159.922.7 --- 159.97 --- 159.99 --- 159.97 Psychologie van het abnormale--(Psychotherapie. Groepstherapie zie {615.851};Psychiatrie zie {616.89}) --- Psychologie van het abnormale--(Psychotherapie. Groepstherapie zie {615.851};Psychiatrie zie {616.89}) --- 159.922.7 Kinderpsychologie --- Kinderpsychologie --- Psychotrauma --- Kind --- Adolescent --- Gids (boek) --- Emotioneel probleem --- Gedragsprobleem --- Emotie --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Onderwijs --- Orthopedagogics

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

ADAPTI is een zelfrapporteringsinstrument dat de adaptieve vaardigheden van jongvolwassenen in kaart brengt. De uitkomst is een uniek profiel op vlak van sociale interacties, inlevingsvermogen, communicatie, flexibiliteit, planning en organisatie, computervaardigheden, omgaan met interesses en zelfredzaamheid. Het profiel biedt aanknopingspunten voor een gerichte begeleiding.

Autistic people --- Rehabilitation --- Autism --- Patients --- testen --- autisme --- Autismespectrumstoornissen --- 616.89 --- 606.16 --- Autismespectrumstoornissen (ASS) --- Autisme Spectrum Stoornissen --- Didactics --- Primary education --- Secondary education --- autismespectrumstoornissen --- ergotherapie --- testmateriaal

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Speel, leer en communiceer is een praktische handleiding boordevol tips, adviezen en voorbeelden om de communicatie van je kind te stimuleren. In het boek lees je hoe je door samen te spelen op een ontspannen manier leermomenten kan opzetten. De beschreven aanpak bestaat uit drie onderdelen: aansluiten bij de motivatie van je kind, een positieve houding en kiezen van doelgedrag. Het uitgangspunt is dat ieder kind kan leren zolang deze onderdelen aanwezig zijn.De communicatievaardigheid 'vragen om wat je wil' staat centraal. Zodra je kind makkelijker kan aangeven wat hij wil, neemt probleemgedrag af, stimuleert het de verdere ontwikkeling van communicatie en draagt het bij aan zijn zelfvertrouwen.Speel, leer en communiceer is voor ouders en begeleiders van een kind met autismeDe aanpak is geschikt voor kinderen die nog niet praten, kinderen die communiceren met losse klanken of woorden en voor kinderen die in langere zinnen pratenDe tips en adviezen zijn bruikbaar thuis, op school en op de dagopvangOok zeer geschikt voor kinderen zonder diagnose die wel ondersteuning nodig hebben op het gebied van communicatie(https://www.speelleerencommuniceer.nl)

autisme --- #PBIB:+105.65 --- 616.2 --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Leerstoornissen : Autisme --- Autisme --- Kinderen --- Sociale vaardigheden --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Orthopedagogics --- Autismespectrumstoornis