Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In AVI Binnenstebuiten vind je de meest gestelde vragen over de nieuwe AVI-procedure in Vlaanderen, mét antwoorden. De antwoorden leren je hoe de puzzel in elkaar zit en hoe je best kunt omgaan met de vernieuwde DMT en AVI-toetskaarten en met de toetsen Technisch lezen. Het nieuwe systeem wordt hier op een heldere en objectieve manier ontrafeld.

Didactics of Dutch --- Didactics of primary education --- AVI (analyse van individualiseringsvormen) --- technisch lezen --- Lezen --- Niveaulezen --- AVI --- Lager onderwijs --- AVI-niveaus --- Basisonderwijs --- #KVHB:Lezen --- Vlaanderen --- leren lezen --- lezen --- 475.26 --- Toetsen --- Avi-niveaus --- Leesvaardigheid ; basisonderwijs --- Lezen ; basisonderwijs --- 111534.jpg --- AVI ; Vlaanderen --- Lezen : basisonderwijs --- (zie ook: Leesvaardigheid) --- AVI-leesniveau --- Schrijven --- Spel --- Didactics --- Primary education --- Secondary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kwartet is een sociaal gezelschapsspel waarbij heel wat vaardigheden gestimuleerd worden: luisteren, onthouden, logisch denken en vragen leren stellen

Kwartetspelen --- Lager onderwijs --- Lezen --- Taal --- 475.2 --- Luisteren --- Nederlands --- Taalspelen --- Taalonderwijs; Nederlandse taal --- (zie ook: Leesvaardigheid) --- Games --- Didactics of Dutch --- lager onderwijs 1ste graad (doelgroep) --- spellen --- didactische werkvormen --- kwartetspelen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Begrijpend lezen is een belangrijke vaardigheid voor leerlingen. Maar we weten ook dat ze het een moeilijk vak vinden. Niet alleen leerlingen, ook leerkrachten vinden het lastig om een effectieve, maar ook boeiende les begrijpend lezen te geven.In het Nederlandse onderwijs staan vooral de strategieën centraal. Er zijn nieuwe inzichten die laten zien dat begrijpend luisteren en lezen anders aangepakt kunnen worden, door gebruik te maken van prentenboeken en teksten die complex en tóch interessant zijn voor kinderen. Close Reading geeft leerkrachten de mogelijkheid om samen met leerlingen een boek of tekst echt te doorgronden.Bij Close Reading gaat het om het volgende:? Je werkt met een prentenboek of tekst die leerlingen uitdaagt tot nadenken. ? In je les(sen) staat de tekst centraal.? De leerlingen lezen een prentenboek of tekst herhaald, verdeeld over verschillende lessen.? Je stelt tekstgerichte vragen die leerlingen stimuleren om dieper in een tekst of prentenboek te duiken.? Je laat leerlingen veel met elkaar praten, discussiëren en schrijven over de tekst.? De leerlingen komen tot diep tekstbegrip.In dit boek wordt in stappen uitgelegd hoe je met Close Reading aan de slag kunt gaan.Je krijgt antwoorden op vragen als: ? Hoe selecteer en analyseer je een geschikte tekst?? Wat is de rol van de lezer bij Close Reading?? Op welke manier bereid je een lessenserie voor en geef je de sessies?? Hoe koppel je Close Reading aan andere vakgebieden?? Hoe stimuleer je goede gesprekken over teksten tussen leerlingen?? Hoe volg je de ontwikkeling van leerlingen?Om je te inspireren, gebruiken de auteurs veel voorbeeldteksten. Ze laten zien hoe Close Reading werkt in de praktijk, van groep 1 tot en met groep 8. Door de variatie in teksten en werkvormen wordt begrijpend lezen weer leuk voor jou en voor je leerlingen!Bron: https://www.uitgeverijpica.nl/titels/nieuw/close-reading-pica(zie ook downloads)

leesvaardigheid --- prentenboeken --- jeugdliteratuur --- lezen --- Didactiek --- Taal --- Begrijpend lezen --- Begrijpend luisteren --- Leesvaardigheid --- Lezen ; basisonderwijs ; didactiek --- #PBIB:+111.14 --- Begrijpend lezen ; basisonderwijs --- Vakdidactiek : Nederlands : Lager onderwijs --- Schoolbooks - Didactic material --- Dutch language --- didactiek --- leesvaardigheden --- begrijpend lezen --- leesonderwijs --- leesmethoden --- Didactics of Dutch --- 475.26 --- tekstbegrip --- didactiek basisonderwijs - Nederlands : lezen --- Basisonderwijs --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Tekstbegrip --- Lezen --- Nederlands --- Didactische werkvormen --- Close reading --- Leesplezier --- Didactische werkvorm --- Schrijven --- Spel --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lezen, schrijven en spreken: we gaan er spontaan van uit dat dit vaardigheden zijn die je ‘vanzelf’ onder de knie krijgt of die je van jongs af leert op school. Als student in het hoger onderwijs zul je evenwel merken dat die (taal)vaardigheden niet altijd zo vanzelfsprekend zijn. Het is immers niet evident om vuistdikke cursussen te lezen en te verwerken, om een wetenschappelijke schrijfopdracht te maken of om een vlotte mondelinge presentatie te houden. Aan de Vrije Universiteit Brussel worden sinds enige jaren intensieve taaltrainingen georganiseerd. Studenten uit uiteenlopende opleidingen kunnen deze vaardigheden inoefenen en verder ontwikkelen. Op vraag van vele studenten werden dergelijke trainingen steeds meer uitgebreid en geïntensifieerd. De oefeningen, tips en uitleg die daarin aan bod komen, werden verzameld en verwerkt in dit boek Academische Taalvaardigheden 2. Lezen, schrijven, spreken. Het werk biedt praktische tips en oefeningen voor alle studenten die van plan zijn een opleiding in het hoger onderwijs aan te vatten of die al een opleiding volgen. Het oefenboek bevat onder andere verschillende leesstrategieën om beter om te gaan met moeilijke teksten zodat je er zo veel mogelijk informatie kan uithalen. Er wordt ingegaan op tekstopbouw en -structuur. Je krijgt tips om relevant materiaal te verzamelen, om een onderzoekshypothese te formuleren, om een wetenschappelijke argumentatie op te bouwen, consequent te refereren en ideeën zo goed mogelijk te formuleren. Je krijgt ook tips en suggesties die je kunnen helpen bij het geven van een mondelinge presentatie of bij het afleggen van een mondeling examen. Dit boek vormt een tweeluik met Academische Taalvaardigheden 1. Een oefenboek. (VUBPRESS, 2010). Waar in het eerste boek de nadruk lag op elementgerichte oefeningen zoals woordenschat en woordvolgorde, komen hier vooral geïntegreerde oefeningen aan bod: tekstanalyse, schrijfoefeningen en spreekvaardigheden. Academische taalvaardigheden 2 is een toegankelijk en welkom praktijkinstrument voor studenten, leerkrachten, docenten, taalcoaches, taalcoördinatoren en alle anderen die betrokken zijn bij taalontwikkelend of taalondersteunend onderwijs en voor al diegenen die hun taalvaardigheden willen bijschaven of perfectioneren.

Academische leesvaardigheid. --- Academische schrijfvaardigheid. --- Academische taalvaardigheden. --- Academische teksten --- Communicatieve vaardigheden. --- Nederlands. --- Sociaal-wetenschappelijk onderzoek. --- Nederlandse taal. --- Academische spreekvaardigheid. --- 316.772 --- Nederlands --- communicatie --- hoger onderwijs --- leesvaardigheden --- oefeningen --- taalgebruik --- taalvaardigheden --- * 844.6 --- wetenschappelijke taal --- 808.1 --- 844.6 --- taalvaardigheid --- Communicatie --- Hoger onderwijs --- Nederlands 844.6 --- Nederlands, communicatie --- Taalvaardigheid --- 81 --- Taal --- Taalgebruik --- Hoger onderwijs; Vlaanderen --- 316.772 Communicatievormen-- --- Communicatievormen-- --- Nederlands - taalgebruik, taalbeheersing, taalzuivering, correctie van verkeerd woordgebruik, informatie over synoniemen --- Auteurschap. Literaire activiteit en techniek --- Taalgebruik - Taalbeheersing - Taalzuivering * --- Taalgebruik - Taalbeheersing - Taalzuivering --- citeren --- lezen --- plagiaat --- refereren --- schrijven --- spreken --- mondelinge communicatie --- schriftelijke communicatie --- leesvaardigheid --- schrijfvaardigheid --- spreekvaardigheid --- Lezen --- Schrijven --- Spreken --- (zie ook: Leesvaardigheid) --- (zie ook: Schrijfvaardigheid) --- Universitair onderwijs --- Woordenboeken --- Academisch onderwijs --- Woordenboek --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie --- Spel --- Science --- Higher education --- Nederlandse taal ; taalvaardigheid --- NEERLANDAIS (LANGUE) --- GUIDES, MANUELS, ETC

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Logopediste Riet Wille ontwikkelde enkele kwartetspellen die focussen op klanken, woorden en lettergrepen. Naast taalvaardigheid worden ook algemene vaardigheden zoals luisteren, onthouden, logisch denken en gestructureerd vragen leren stellen, gestimuleerd. Een leuk extraatje voor al wie heeft leren lezen. Maar ook een grote hulp voor kinderen die moeite hebben met lezen. Het bewijs dat leren lezen ook erg leuk kan zijn. Het Lettergrepenkwartet is voor kinderen van het 2de en 3de leerjaar en focust op lettergrepen. Bij dit spel verzamelen de kinderen vier kaarten die samen een woord vormen, zoals 'di', 'no', 'sau' en 'rus'.Bron: https://www.eenhoorn.be/nl/lettergrepenkwartet.html

taalspelletjes --- lager onderwijs 1ste graad (doelgroep) --- didactische werkvormen --- Didactics of Dutch --- lager onderwijs 2de graad (doelgroep) --- Kwartetspelen --- Lager onderwijs --- Lezen --- Spelling --- Taal --- 475.2 --- Lettergrepen --- Luisteren --- Nederlands --- Taalspelen --- Taalonderwijs; Nederlandse taal --- (zie ook: Leesvaardigheid) --- Games --- Taalvaardigheid --- 2e leerjaar lager onderwijs --- 3e leerjaar lager onderwijs --- Lettergreep --- Taalspel --- Schrijven --- Spel --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie