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A tarefa de aprender música, para uma pessoa com deficiência visual, é bem mais complexa. Além da complexidade do Código Braille para música (Musicografia Braille), existem poucas pessoas capacitadas a ensinar música por meio dele. Este livro apresenta uma solução que busca tanto simplificar a codificação da escrita e leitura musical através de células de pontos em relevo, como, também, tornar o ensino de notação musical e o aprendizado mais atrativos, exigindo das pessoas com deficiência visual, cegos e seus assistentes, um menor esforço, menor tempo e menor dedicação.

Educational strategies and policy: inclusion

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Ao abordar os modos deficientes de existência sob a ótica da biopolítica, este livro procura encontrar na fragilidade desses corpos uma potencialidade a ser cultivada na escola. Objetiva com isso propor aos leitores uma reflexão sobre sua relação com esse outro e evocar dessa forma um posicionamento ético nos jogos atuais do biopoder. Para tanto, o autor analisa a passagem da deficiência como condição a ser evitada à paradigma da biopolítica neoliberal, engendrando processos de identidade e de subjetivação que estão no centro das atuais políticas de inclusão. Discute também os efeitos desses processos para a chamada inclusão escolar, sugerindo como estão presos a um olhar científico e a tecnologias de biopoder que subtraem o ethos do ser deficiente para subordiná-los a regulamentações predeterminadas e a uma governamentalidade identitária. Por fim, interessado na decifração da particularidade desses modos de existência, Pedro Angelo Pagni interpreta a radicalidade ontológica da deficiência, elucidando sua relação com os acidentes e seu potencial para agenciar outros olhares sobre a inclusão na escola.

Educational strategies and policy: inclusion

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More than 40 years ago, the observation that doxorubicin-resistant tumor cells were cross-resistant to several structurally different anticancer agents was the first step in the discovery of P-glycoprotein (P-gp). P-gp belongs to the superfamily of ATP-binding cassette (ABC) transporters;its overexpression has become a therapeutic target for overcoming multidrug resistance in tumors. However, P-gp is also expressed in cells of normal tissues where it plays a physiological role, by protecting them from the toxic effects of xenobiotics. Also, ABCB1 gene polymorphisms may influence the response to anticancer drugs substrate of P-gp. Several strategies to overcome P-gp tumor drug resistance have been suggested. P-gp 'circumvention’ is the most explored and is based on the coadministration of anticancer agents and pump inhibitors (P-gp modulators). Despite the positive findings obtained in preclinical studies, results of clinical trials are not yet successful and clinical research is still ongoing. Other investigational approaches have been studied (e.g. P-gp targeting antibodies, use of antisense strategies or transcriptional regulators targeting ABCB1 gene expression) but their use is still circumscribed to the preclinical setting. A further approach is represented by the encapsulation of P-gp substrate anticancer drugs into liposomes or nanoparticles. This strategy has shown higher efficacy in tumor previously treated with the free drug. The reasons explaining the increased efficacy of liposomal/nanoparticle-based drugs in Pgp-overexpressing tumors include the coating with specific surfactants, the composition changes in the plasma membrane microdomains where P-gp is embedded, the direct impairment of P-gp catalytic mechanisms exerted by specific component of the liposomal shell, but are not yet fully understood. A second strategy to overcome P-gp tumor drug resistance is represented by exploiting the P-gp presence. Actually, P-gp-overexpressing cells show increased sensitivity (collateral sensitivity) to some drugs (e.g. verapamil, narcotic analgesics) and to some investigational compounds (e.g. NSC73306). P-gp-overexpressing cell are hypersensitive to reactive oxygen species, to agents perturbing the energetic metabolic pathways, changing the membrane compositions, reducing the efflux of endogenous toxic catabolites. However, the mechanisms explaining collateral sensitivity have not been fully elucidated. Another approach to exploit P-gp is represented by ABCB1 gene transfer to transform bone marrow progenitor cells into a drug resistant state which may allow conventional or higher doses of anticancer drug substrates of P-gp to be administered safely after transplantation. More recently the development and introduction in the clinics of anticancer drugs which are not substrates of P-gp (e.g. new microtubule modulators, topoisomerase inhibitors) has provided a new and promising strategy to overcome P-gp tumor drug resistance (P-gp 'evasion'). This ‘research topic’ issue aims at exploding the above mentioned matters, in particular by: -retracing the history of the first researches on P-gp - describing the physiological role of P-gp - describing the molecular basis, structural features and mechanism of action of P-gp - describing diagnostic laboratory methods useful to determine the expression of P-gp and its transporter function - describing strategies to overcome tumor drug resistance due to P-gp and other ABC transporters - indicating novel approaches to overcome P-gp multidrug resistance, ranging from basic research studies to pre-clinical/clinical studies.

multidrug resistance --- reversing strategies --- P-Glycoprotein --- Cancer

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Esta coletânea nasce do intento de divulgar resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus de Marília, que abordam a intersecção dos direitos humanos e temas relativos à diversidade humana – com ênfase nos temas de gênero e sexualidade – com a Educação. O livro se encontra estruturado em duas partes: a primeira contém 07 textos que versam sobre Direitos Humanos, Dignidade, Diversidade e Educação, mostrando a relação dos direitos humanos com a Educação e sua intersecção com a questão da diversidade. Na segunda parte, que reúne 08 textos, o tema gerador das análises foi Direitos Humanos, Gênero, Sexualidade e Educação, tomando-se como foco os temas de gênero e sexualidade e, respectivamente, os direitos de mulheres, da população LGBTQIA+s (lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, travestis, transgêneros, queers, intersexuais, assexuais, etc.) e outros grupos vulneráveis. Ao todo, reúnem-se, neste livro, 15 textos resultantes de pesquisas de Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado, em andamento ou concluídas, sendo 13 deles de autoria de discentes do PPGE e outros 02 textos confeccionados por professores convidados, também envolvidos com o PPGE. Suas discussões variam desde reflexões teóricas a diagnósticos ou intervenções em diferentes perspectivas e realidades educacionais.

Inclusive education / mainstreaming --- Educational strategies and policy: inclusion

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Mit der Umgestaltung der deutschen Schullandschaft im Sinne eines Rechtes auf Bildung für alle sahen sich die lehrer*innenbildenden Universitäten in der Situation, das Lehramtsstudium mit dem Fokus auf die Umsetzung einer Schule der Vielfalt neu zu denken. Sie begannen mit der Umstrukturierung von Inhalten und Formaten im Sinne der schulischen Inklusion und deren systematischer Beforschung. Dieser Band rückt vor diesem Hintergrund zwei zentrale Fragestellungen, die sowohl aus Perspektive der Fachwissenschaften, hier insbesondere der Schul- und Sonderpädagogik, und Fachdisziplinen sowie aller Bildungsebenen und Unterrichtsfächer zu beantworten sind, in den Fokus: Was soll in einer inklusionsorientierten Lehramtsausbildung gelernt und gelehrt werden und wie lassen sich diese Prozesse gestalten?

Teacher training --- Educational strategies & policy --- Inklusion --- Lehrerbildung --- Lehramt --- Lerninhalte --- DoProfil