Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Innoveren in onderwijs is van alle tijden. Maar zeker de laatste decennia is er sprake van een bijna permanent vernieuwen van het onderwijs. Niet alleen willen ouders, overheid en onderwijsprofessionals zelf het beste uit kinderen halen. Ook onze kennis over leren en onderwijzen verandert. Dat leidt tot het invoeren van nieuwe werkwijzen in het onderwijs. Bovendien vraagt ook de groeiende autonomie van scholen een toenemend beleidsvoerend vermogen van schoolorganisaties. Ook dit leidt tot innovaties in de school. Succesvol innoveren in het onderwijs is geen luxe maar noodzaak geworden. Actuele uitgave die generiek en specifiek, doelgericht, lichtvoetig en precies inzoomt op de pijlers en principes onder onderwijsinnovatie, schoolontwikkeling, profesioneel leren en leren werken in samenwerkingsteams, die in hoge mate in staat worden gesteld om professionele zelfverantwoordelijkheid te dragen en rekenschap af te leggen over behaalde schoolopbrengsten. Het boek, een inleidend standaardwerk op het gebied van het leren realiseren van onderwijsvernieuwingen, is opgebouwd rond drie themablokken. In een verkennende inleiding wordt het belang onderstreept van leerlinggecentreerd, goed onderwijs dat een belangrijke spil is in de context van maatschappelijke ontwikkelingen. Vervolgens wordt er een - deels bij de meeste gebruikers/lezers bekende - overview gepresenteerd van een aantal houtsnijdende perspectieven op onderwijsvernieuwing. Tot slot zet de auteur in een boeiend en concreet hoofdstuk de basale thema's uiteen die onlosmakelijk verbonden zijn met onderwijsinnovatie; hij bespreekt daarin zowel het professionele wat als het professionele hoe. Elk hoofdstuk of deelhoofdstuk kent een literatuurverwijzing. De uitgave besluit met een goed register en een handig overzicht van tabellen, figuren en kaderteksten. Standaardwerk voor scholen, studenten, beleidsmakers etc.

Onderwijsvernieuwing --- Nederland. --- onderwijsvernieuwing --- School management --- onderwijssociologie --- Sociology of education --- 451.3 --- Onderwijsinnovatie --- Provincie West-Vlaanderen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Effectieve instructie --- School management --- Teacher education. Teacher's profession --- lesgeven --- Lesgeven

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De enerverende zoektocht naar een projector die niet op de afgesproken plaats is opgeborgen, vier handtekeningen nodig hebben voor een simpele aanvraag, bergruimtes volstouwen met spullen die nooit meer gebruikt worden, chaos die ontstaat wanneer een collega onverwacht uitvalt. Allemaal handelingen in je schoolorganisatie die energie en tijd opslorpen maar geen enkele toegevoegde waarde hebben. Pure verspilling dus. LEAN in het onderwijs:- biedt een antwoord op inefficiënte manieren van werken binnen de schoolorganisatie. - helpt directeurs, schoolbestuurders, medewerkers en leerkrachten om efficiënter, foutlozer en klantvriendelijker te handelen. Zo kan iedereen op school zich maximaal toeleggen op zijn kerntaken en verantwoordelijkheden.(bron: http://www.politeia.be)

Onderwijsmanagement --- Kwaliteitszorg ; onderwijs --- Organisatieleer --- School management and organization --- Belgium --- Quality --- Management --- Organizational effectiveness --- Onderwijsorganisatie --- onderwijsbeleid --- onderwijsvernieuwing --- onderwijsorganisatie --- School management --- PXL-Central Office 2016 --- onderwijs --- organisatiekunde --- innovatiemanagement --- Kwaliteitszorg --- Schoolmanagement --- Lean management --- 458.1 --- Lean

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kwaliteitszorg op school is een huis met vele kamers. Met verschillende bouwstenen kun je als team een uniek kwaliteitszorgtraject op de rails zetten dat leidt tot een unieke school. Er zijn heel wat factoren die een rol spelen bij de aanpak van kwaliteitszorg: de beginsituatie van de school, de meest dringende noden, de dynamiek binnen het team, je eigen ervaring …. Je kunt kwaliteitszorg bovendien toepassen op het volledige schoolbeleid of je kunt kiezen voor het uitwerken van een deelaspect in de klas, binnen een graad of binnen een structuuronderdeel. In de publicatie 'Kwaliteitszorg op school' wordt uitgelegd wat kwaliteitszorg is, hoe het proces zich voltrekt en hoe je ermee omgaat aan de hand van de PDCA-cirkel. Je vindt er een concreet praktijkvoorbeeld zowel voor het basis- als het secundair onderwijs en in de bijlagen zit ook een set DODO-vragen. Tips, aanbevelingen en valkuilen maken het boek praktisch bruikbaar voor elke onderwijsinstelling. Elke school, academie of centrum kan het stappenplan kiezen dat het best past bij zijn werkwijze en visie op kwaliteitszorg. ‘Kwaliteitszorg op school’ is een basisdocument dat een gemeenschappelijk referentiekader biedt. Beschrijven van ervaringen, bespreken van strategieën, discussie, teamwerk, reflectie en intervisie tussen en binnen scholen kunnen een waardevolle aanvulling zijn bij deze publicatie. Dit boekt maakt deel uit van de themareeks 'op school'.

School management --- onderwijs --- IKZ (integrale kwaliteitszorg) --- Kwaliteitszorg ; onderwijs ; Vlaanderen --- kwaliteitszorg --- onderwijskwaliteit --- Kwaliteitszorg --- Onderwijs --- Vlaanderen --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Emigratie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

‘Beleid voeren in het onderwijs. Een selectie uit 7 jaar Handboek beleidvoerend vermogen' is een bloemlezing, een verzameling van de meest relevante bijdragen - in originele verschijningsvorm en met blijvende impact op het onderwijsgebeuren - uit zeven jaargangen ‘Handboek beleidvoerend vermogen'. In dit gewaardeerde Handboek verschenen tientallen artikels in zeven rubrieken, de zeven dragers van beleidvoerend vermogen: doelgerichte visie, innovatief vermogen, responsief vermogen, reflectief vermogen, leiderschap, samenwerking, participatieve besluitvorming. Toonaangevende auteurs staan in dit compilatieboek borg voor een bewust samengaan van zowel visiebepalende bijdragen als praktijkgerichte onderwerpen die te maken hebben met het beleidvoerend vermogen van schoolinstellingen. De gekozen artikels zijn tot op vandaag en wellicht nog heel lang, een frisse bron van inspiratie voor betrokkenen van alle onderwijsniveaus van het leerplichtonderwijs. Een duurzame schat aan informatie voor directeurs, leerkrachten, ondersteunend personeel, schoolbestuurders en lokale mandatarissen.

Onderwijsbeleid. --- Onderwijsbeleid --- Onderwijs --- Beleid --- Schoolmanagement --- School management --- onderwijsbeleid --- armoede --- diversiteit --- Analyse --- Evaluatie --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport