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Museums --- #FARO gidsen_publiekswerking --- Education --- Educational aspects

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Évaluation en éducation --- Muséologie --- 037 --- Muséologie. --- Éducation --- Évaluation --- Évaluation --- Muséologie.

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Socialism and education --- Working class --- Education --- History --- Socialisme et éducation --- Philosophy --- Philosophie --- Histoire --- Historische en vergelijkende pedagogiek. --- vrijzinnigheid --- opvoeding --- Belgium --- Belgique --- Enseignement, histoire --- Histoire politique --- Histoire sociale --- PSB Parti Socialiste Belge --- Socialisme --- #PBIB:1999.2 --- #A9901A --- Socialistes --- Socialists --- Enseignement --- Teaching --- Éducation et État --- Education and state --- Socialism and education - Belgium - History - 20th century --- Working class - Education - Belgium - History - 20th century --- Socialism and education - Belgium - History - 19th Century --- Education - Belgium - History - 19th Century --- Working class - Education - Belgium - History - 19th Century

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Educational policies --- Audit Accountantscontrole --- Formation Opleiding --- Education Opvoeding --- Evaluation Evaluatie --- Plans de formation Opleidingsplannen --- Organisation scolaire Schoolinrichting --- Teaching methods --- Éducation --- education --- Learning --- Évaluation --- evaluation --- Educational evaluation --- Evaluation en éducation --- education. --- evaluation. --- Referentiel --- EVALUATION SCOLAIRE --- ELEVES --- EVALUATION

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La première moitié du XXe siècle est fort mouvementée sur le plan pédagogique, en Belgique comme ailleurs en Europe et en Amérique du Nord. Dans l'enseignement catholique, nombreux sont ceux qui questionnent la validité des méthodes traditionnelles d'enseignement, abstraites et basées sur une démarche déductive. Certains proposent de viser "le coeur" plutôt que "l'intelligence" en introduisant des méthodes dites "actives" dans l'enseignement catholique. Pour mieux comprendre ces innovations introduites (ou non !) à l'Ecole catholique, cet ouvrage propose de réfléchir plus particulièrement à l'éducation religieuse et morale de la jeunesse catholique, tant dans l'espace proprement scolaire (programmes d'études, normes, manuels, institutions d'enseignement), que dans ses multiples prolongements (activités parascolaires, mouvements de jeunesse, associations religieuses, etc.). Les contributions de chercheurs belges et d'autres pays européens et nord-américains favorisent les comparaisons tout en mettant en avant la multiplicité des modèles catholiques d'éducation.

Religious education --- Education religieuse --- Activity programs --- Méthodes actives --- Catholic Church --- Eglise catholique --- Education --- Christian education --- Teaching methods --- Catholic --- History --- C6 --- Poppe, Edward (1890-1924) --- religieuze vorming --- pedagogiek --- Europa [werelddeel] --- Noord-Amerika (x) --- 20ste eeuw (x) --- KADOC (x) --- 268.432 --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- Religion Education Children --- Conferences - Meetings --- Méthodes actives --- Christian education - Europe - Congresses --- Catholic Church - Education - Europe - Congresses --- Christian education - North America - Congresses --- Catholic Church - Education - North America - Congresses --- Christian education - Teaching methods - Congresses --- Christian education - Textbooks - Catholic - History - Congresses --- Frères des écoles chrétiennes --- Catéchétique --- Église catholique --- Éducation --- Europe de l'ouest --- 20e siècle --- Canada --- Québec (canada ; province)