Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Metodická publikace je jedním z výstupů projektu Kvalitní inkluzivní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní a střední škole. Publikace je zaměřena na výuku žáka s tělesným postižením v inkluzivní třídě. Text je členěn do tří kapitol, kdy první je vymezením teoretických východisek. Charakterizováno je zde tělesné postižení s důrazem na mozkovou obrnu spolu s uvedením specifik cílové skupiny žáků. V kapitole je rovněž zahrnuto téma speciálně pedagogické diagnostiky. Druhá kapitola se věnuje vzdělávání žáka s mozkovou obrnou v inkluzivní třídě. Třetí kapitola představuje výsledky výzkumné části projektu - žáci se speciálními vzdělávacími potřebami s tělesným postižením se zaměřením na mozkovou obrnu.

Disabilities.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Alle Menschen in unserer Gesellschaft sollten in einem grundlegenden Sinn als Gleiche gelten. Diskriminierungsstrukturen, die Wert und Teilhabe von Menschen einschränken, untergraben diesen normativen Grundsatz. Regina Schidel analysiert die Diskriminierungsform des Ableismus, d.h. die Schlechterstellung von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen, aus philosophischer und gesellschaftstheoretischer Perspektive. Ausgehend von einer innovativen Deutung des Begriffs der Menschenwürde zeigt sie, warum wir allen Menschen als Bewohner:innen einer geteilten Welt Achtung schulden. Das mündet in radikale Forderungen, wie wir den sozialen, rechtlichen und politischen Raum transformieren sollten.

Disabilities.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Learning disabilities are a heterogeneous group of disorders characterized by failure to acquire, retrieve, and use information competently. These disorders have a multifactorial aetiology and are most common and severe in children, especially when comorbid with other chronic health conditions. This book provides current and comprehensive information about learning disorders, including information on neurobiology, assessment, clinical features, and treatment. Chapters cover such topics as historical research and hypotheses of learning disorders, neuropsychological assessment and counselling, characteristics of specific disorders such as autism and ADHD, evidence-based treatment strategies and assistive technologies, and much more.

Learning disabilities.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Learning disabilities are a heterogeneous group of disorders characterized by failure to acquire, retrieve, or use information competently. They are the most severe and chronic form of learning difficulty in children. They can be present at birth or acquired as a result of illness, exposure to toxins, poor nutrition, medical treatment, sociocultural deprivation, or injury. Learning problems typically consist in failure to acquire reading, writing, or math skills, which are traditionally considered core domains. This book explores the epidemiology, neurobiological bases, and diagnostic tools necessary for a comprehensive assessment of children with learning disabilities. It also presents examples of children with specific learning disabilities and explains possible intervention strategies.

Learning disabilities.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Disabilities --- History.