Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Psycholinguistics --- Translation science --- Educational psychology --- Mass communications --- 159.9:800 --- Psycholinguistiek --- Interculturele communicatie --- Tweede-taalverwerving --- Vertalen --- Vertalen en interculturele communicatie --- psychologie --- Interculturele communicatie. --- Tweede-taalverwerving. --- Vertalen en interculturele communicatie. --- psychologie. --- 159.9:800 Psycholinguistiek --- Psychologie.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

801 --- Algemene taalwetenschap. Filologie --- #KVHA:Taalonderwijs --- #KVHA:Tweede taalverwerving --- Psycholinguistics --- Second language acquisition --- Lerarenopleiding --- (vak)didactiek talen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Psycholinguistics --- Interlanguage (Language learning) --- Second language acquisition --- Second language learning --- Language acquisition --- Language and languages --- Languages, Mixed --- Study and teaching --- Second language acquisition. --- Tweede-taalverwerving.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Meertaligheid is een hot item, een van de speerpunten in het advies voor herziening van het onderwijscurriculum. Iedereen heeft er een mening over maar in werkelijkheid bestaat er nog veel onwetendheid. De primaire doelstelling van Het meertalige kind is om professionals die dagelijks met meertaligheid en meertalige kinderen werken zoals beleidsmakers, leerkrachten, pedagogisch medewerkers, logopedisten, medewerkers ouder- en kindcentra en alle anderen die met meertaligen te maken hebben, kennis te laten maken met alle aspecten van meertaligheid. Hoe functioneren kinderen die meertalig opgroeien? Wat zijn de knelpunten en hoe zijn die op te lossen?In deel een van het boek geeft de auteur een uiteenzetting van de stand van zaken en beleid omtrent meertaligheid. Welke vooroordelen en angsten leven er en hoe zit het met het fenomeen taalachterstand? Deel twee zoemt in op het meertalige brein. Hoe ziet dat eruit? Welke rol speelt taal voor een meertalig kind? Hoe zit het met de multiculturele identiteit? Deel drie gaat over het meertalige kind in zijn omgeving. Thuis, bij het consultatiebureau, in zijn vrije tijd, in de voorschoolse voorziening, op school en bij de logopedist.(https://www.standaardboekhandel.be/p/het-meertalige-kind-9789088509872)

Meertalige kinderen --- Meertaligheid --- Taalverwerving --- Educational sciences --- Sociolinguistics --- tweede-taalverwerving --- kinderen --- logopedie --- taalverwerving --- kleuters --- meertaligheid --- sociolinguïstiek --- tweetaligheid --- taalachterstand --- Taalverwerving ; kinderen --- Meertalig kind --- Didactics of languages --- Kindergarten --- Primary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dutch language --- Second language acquisition. --- Nederlandse taal --- Taalverwerving --- Tweede-taalverwerving --- Acquisition. --- taalverwerving --- etnische minderheden --- 802.0-07 --- Second language acquisition --- -Flemish language --- Netherlandic language --- Germanic languages --- Second language learning --- Language acquisition --- Engels: taalonderwijs; taalverwerving --- Acquisition --- -Engels: taalonderwijs; taalverwerving --- 802.0-07 Engels: taalonderwijs; taalverwerving --- Tweede-taalverwerving. --- taalverwerving. --- etnische minderheden. --- -Second language learning --- Flemish language