Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderen geven geregeld blijk van problemen in het aanbrengen van structuur in hun dagelijks leven. Dat kan uiterlijk zichtbaar zijn door chaos, paniek of weigeren een taak uit te voeren, maar kan zich ook afspelen op denkniveau (werkhoudingsproblemen). Dit bemoeilijkt het functioneren van begaafde kinderen enorm. Zij kunnen goed leren, maar ontwikkelen daarvoor niet altijd de juiste leerstrategieën. Deze aanpakkaarten zijn een hulpmiddel voor het aanbrengen van structuur, gericht op diverse deelgebieden en onafhankelijk van een methode. Ze vormen een verzameling van werkstrategieën voor taal, rekenen, (begrijpend) lezen en wereldoriëntatie, waaruit de leraar een voor elk kind afzonderlijk helder stappenplan kan distilleren. Ze kunnen worden gebruikt bij begaafde kinderen, kinderen met leerproblemen en/of leerstoornissen zoals ASS, NLD, beelddenkers en kinderen met dyslexie.

Orthopedagogics --- gedragsstoornissen --- leerstoornissen --- concentratieproblemen --- leerstrategieën --- hoogbegaafdheid --- stappenplannen --- werkhoudingsproblemen --- kinderen met leerproblemen --- Learning [Psychology of ] --- Behavior disorders in children

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De auteur belicht in zijn boek een bijzondere oorzaak van schools mislukken, namelijk de 'werkhouding', omschreven als de manier waarop leerlingen leerstof opnemen, verwerken en weergeven. Hij onderscheidt vanuit zijn onderwijservaring en vanuit de literatuur een achttal verschijningsvormen van werkhoudingsproblemen die voor leerkrachten zeker herkenbaar zijn. De ADHD-problematiek wordt afzonderlijk behandeld.

ADHD --- Concentratiemoeilijkheden --- Kinderen. --- Onderwijs. --- Orthopedagogics --- onderwijsonderzoek --- werkhoudingsproblemen --- Educational psychology --- Flanders --- #KVHB:ADHD --- #KVHB:Leerstoornissen --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- kinderen met leerproblemen --- zorgverbreding --- 464 --- leerproblemen --- onderwijskunde --- orthodidactiek --- orthopedagogiek --- basisonderwijs --- concentratiestoornissen --- kinderen --- leraren --- remedial teaching --- 467 --- Basisonderwijs --- Differentiatie --- Feuerstein --- Instructie --- Kinderen --- Koning, L --- Onderwijskunde --- Probleemoplossingsvaardigheden --- Werkhoudingsproblemen --- Zelfstandig werk --- 464 ) Kinderen met leerproblemen --- kinderen met ADHD --- kinderen met concentratieproblemen --- kinderen met werkhoudingsproblemen --- werkhoudingsproblemen (ler) --- Werkhouding ; basisonderwijs --- 090737.jpg --- leerlingbegeleiding --- leerlinggedrag --- leermoeilijkheden --- studiebegeleiding --- Kinderen met leerproblemen --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- (zie ook: Hyperkinetische kinderen) --- (zie ook: filosoferen (kinderen)) --- (zie ook: Pedagogiek) --- 371.21 --- 376 --- ADHD : attention deficit hyperactive disorder --- concentratiemoeilijkheden --- onderwijs --- NLD : Non-Verbal Learning Disorder --- Meichenbaum --- Zorgverbreding --- Meichenbaum, Donald --- Feuersteinmethode --- Remediërend onderwijs --- Lager onderwijs --- Leerproblemen --- Kind --- Werkhoudingsprobleem --- Feuerstein methode --- Leerprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Aandachts- en werkhoudingsproblemen kunnen optreden bij kinderen en jongeren met het AD(H)D-syndroom, maar evenzeer bij kinderen en jongeren met een andere problematiek, zoals leer- en ontwikkelingsstoornissen. Dit boek biedt een overzicht van de typerende kenmerken van aandachts- en werkhoudingsproblemen aan de hand van de DSM-5-kenmerken. Elk kenmerk wordt geïllustreerd met concrete voorbeelden.Dit boek steunt op de zelfinstructiemethode van Meichenbaum, die toegepast wordt bij kleuters, kinderen en jongeren. Uiteraard verschillen de aanpak en het doel naargelang de leeftijd. Het oefenmateriaal in dit boek is een verzameling uit vele jaren therapie.Nieuw in deze herwerkte editie is het hoofdstuk voor ouders van kinderen en jongeren met werkhoudingsproblemen. Zij vinden er tal van tips die zij kunnen toepassen tijdens bijvoorbeeld huiswerksituaties. Ook huiswerkbegeleiders vinden in dit hoofdstuk inspiratie voor de opvolging van kinderen en jongeren.(Ortho)pedagogen, psychologen, logopedisten, ergotherapeuten, psychomotorisch therapeuten, klas- en zorgleerkrachten in het kleuter-, basis- en secundair onderwijs en ook ouders vinden in dit boek een handig instrument om kinderen en jongeren met aandachts- en werkhoudingsproblemen te begeleiden.Ook interessant is de werkmap met oefenbladen van dezelfde auteur: Aandachts- en werkhoudingsproblemen bij kinderen en jongeren.(Bron: www.acco.be)

leerproblemen --- probleemkinderen --- werkhoudingsproblemen --- concentratieproblemen --- gedragsstoornissen --- Orthopedagogics --- kinderen --- jeugd --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) --- #PBIB:+105.64 --- Concentratiemoeilijkheden ; kinderen --- aandachtsstoornissen --- jongeren --- probleemgedrag --- concentratiestoornissen --- Werkhoudingsproblemen --- Orthopedagogie --- Meichenbaum, Donald --- Leerproblemen (Kinderen met leerproblemen, Leerstoornissen) --- Feuerstein, Reuven --- Concentratieproblemen --- ADHD (Hyperkinetische kinderen, MBD) --- ADHD --- 464.3 --- 464 --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Leerstoornissen : Concentratiestoornissen --- Kinderen met concentratieproblemen --- Kinderen met leerproblemen --- Leerproblemen --- Zelfinstructiemethoden --- Kinderen --- Adolescenten --- Pubers --- Concentratieprobleem --- Werkhoudingsprobleem --- Leerprobleem --- Zelfinstructiemethode --- Kind --- Adolescent --- Puber --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als kinderen zich niet kunnen uiten: praten met kinderen en gespreksvoering met kinderen, teneinde hen te stimuleren tot verbale expressie.Hoe help je kinderen zich uit te drukken, tot interactie te komen?Hoe leer je hen praten over feitelijke zaken, vooral ook over hun persoonlijke ervaringen, emoties en gedachten?In dit werkboek krijgt u hiervoor een scala aan werkvormen, waaronder expressieve technieken (zoals tekenen en kleuren) en communicatieve technieken (zoals praten aan de hand van een stappenplan.

433.4 --- Emotionele ontwikkeling(affectieve ontwikkeling) --- Emotionele opvoeding(Affectieve opvoeding) --- Persoonlijkheidskenmerken --- Sociaal-emotionele opvoeding --- 464 --- Emoties (Gevoelens) --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Lager onderwijs --- Persoonlijkheidsontwikkeling --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Sociale-, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- Kinderen met leerproblemen --- concentratieoefeningen --- concentratieproblemen --- faalangst --- leerproblemen --- motivatieproblemen --- werkhoudingsproblemen --- motivatie --- orthopedagogiek --- 464.3 --- Concentratieproblemen --- Faalangst --- Leerproblemen (Kinderen met leerproblemen, Leerstoornissen) --- Motivatie (Studiemotivatie) --- Werkhoudingsproblemen --- 467 --- Concentratie --- kinderen met leerproblemen --- Kinderen met concentratieproblemen --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- Contains audio-visual material --- Communicatie --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- Relationele opvoeding --- Gesprekken met kinderen --- Angsten --- Bang zijn --- Begeleiding(Coaching) --- 376 --- Angststoornissen --- Kinderen --- Motivatieproblemen --- Tempo --- Efficiëntie --- Planning --- Emotionele problemen --- Gedragsproblemen --- Basisonderwijs --- Emoties --- Angst --- Werkhoudingsprobleem --- Concentratieprobleem --- Motivatieprobleem --- Emotioneel probleem --- Gedragsprobleem --- Emotie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Op de basisschool wordt onderpresteren zelden als problematisch ervaren, maar om 'echt' en hardnekkig onderpresteergedrag op de middelbare school te voorkomen, is het nodig om de wortels van dat gedrag te zien. Dit boek wil zowel ouders als leraren ondersteunen en inspireren bij het begeleiden van het leerproces van hun kind/leerling en hen bovendien stimuleren tot samenwerking. De auteur brengt helder in kaart hoe je onderpresteren herkent, wat de oorzaken kunnen zijn en wat je eraan kunt doen. Met behulp van de leercirkel kan je werkhoudingsproblemen signaleren en onderpresteren voorkomen: je ziet waar het leren vastloopt en hoe je er weer een positieve draai aan kunt geven.

lager onderwijs --- Primary education --- prestaties --- Educational psychology --- School management --- pedagogische psychologie --- onderwijsorganisatie --- #KVHB:Leerstoornissen --- #KVHB:Basisonderwijs --- #KVHB:Leerlingbegeleiding --- 464 --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- Leren leren --- Onderpresteren --- Werkhoudingsproblemen --- Leerlingbegeleiding ; basisonderwijs --- Leerprestaties --- Kinderen met leerproblemen ; basisonderwijs --- Kinderen met leerproblemen --- Lager onderwijs --- Onderwijsstrategieën --- Onderwijsstrategie