Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De praktijkvoorbeelden laten zien wat het realiseren van een geïntegreerd onderwijs-zorgaanbod betekent voor kinderen en ouders, medewerkers en organisaties. Het wordt duidelijk dat samenwerking van onderwijs en zorg leidt tot betere kansen voor kinderen om te functioneren in het onderwijs. Hiermee is voor kinderen, ouders en gezinnen veel gewonnen. Deze publicatie beoogt concrete handvatten en inspiratie te bieden aan onderwijs- en zorgpartners die de samenwerking willen verbeteren rond kinderen die zowel onderwijs als dagbehandeling behoeven. (Bron: covertekst)

Kwaliteitszorg ; buitengewoon onderwijs. --- Buitengewoon onderwijs --- Zorgverbreding --- Jeugdzorg --- Geestelijke gezondheidszorg --- Kinderen --- Regionale expertisecentra (Nederland) --- Nederland --- Kwaliteitszorg --- Dagcentra --- 460.8 ) Buitengewoon onderwijs --- buitengewoon onderwijs --- zorgverbreding --- jeugdzorg --- 083316.jpg --- Kwaliteitszorg ; buitengewoon onderwijs --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Literatuur --- Dagcentrum

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Scholen voor leerlingen met een beperking of stoornis moeten hun onderwijsactiviteiten doelbewuster en planmatiger gaan inrichten.
De kerndoelen die vanuit het Ministerie van Onderwijs gesteld zijn voor het speciaal onderwijs, zijn streefdoelen die aangeven waarop de scholen zich moeten richten. Ze beschrijven het onderwijsaanbod in grote lijnen. De kerndoelen gaan over wat in elk geval aan de orde moet komen. Om de kerndoelen daadwerkelijk te kunnen gebruiken is een concrete uitwerking van deze doelen nodig.
Deze uitwerking biedt Van kerndoel tot leerlijn. Het geeft richtlijnen aan het formuleren van didactische doelen conform de kerndoelen voor het speciaal onderwijs. Ook in het reguliere onderwijs kan Van kerndoel tot leerlijn een prettig handvat zijn.

De volgende vakgebieden worden beschreven:

Rekenen
Technisch lezen / Begrijpend lezen
Spelling
Taal
Schrijven
Natuur en Techniek
Aardrijkskunde
Geschiedenis

Buitengewoon onderwijs. --- PXL-Education 2018 --- buitengewoon onderwijs --- didactische werkvormen --- Leerdoelen --- Buitengewoon onderwijs --- Nederland --- Leerlijnen --- leerlijnen --- leerdoelen --- kleuteronderwijs --- Leerdoel --- Leerlijn --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Literatuur --- Didactic strategies --- Didactics --- Orthopedagogics --- orthopedagogiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Onderzoek naar de rol van de leraar bij gedragsproblemen van jongens in het voortgezet speciaal onderwijs.

37.064 --- Leerkrachten --- Leerlingen --- Relaties --- Gedragsproblemen --- Buitengewoon onderwijs type 1 --- Relatie leraar - leerling --- Gedragsprobleem

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Je klasgroep is divers. Elk kind heeft talenten en beperkingen, soms ook een diagnose of label. Een inclusieve aanpak blijft moeilijk. Toch kan het, door les te geven met Universal Design for Learning (UDL). Eindelijk een aanpak waarin al je leerlingen zich ontplooien.Uit alle hoeken hoor je advies: autisme pak je zo aan, dyslexie net iets anders. Dat dwingt je om overzicht te krijgen in een waaier aan tips en tricks. Je bundelt ze, maakt lijstjes, past ze allemaal toe.Dit boek doet het anders. Het stelt een methodiek centraal die zich baseert op jouw stijl als leerkracht en op je groep leerlingen. Met UDL varieer je in je manier van lesgeven zodat iedereen mee is, terwijl jij jezelf niet verliest in chaos. Want met UDL zorg je voor je leerlingen én voor jezelf.Motiveer je leerlingen. Maak ruimte voor differentiatie en brede evaluatie. Maak partners van de ouders. All-in. Inclusief lesgeven met UDL toont met concrete voorbeelden hoe jij UDL inzet in je les.Bron: https://www.acco.be/nl-be/items/9789463792660/All-in

Didactics --- GON (geïntegreerd onderwijs) --- didactiek --- inclusief beleid --- lesgeven --- UDL --- 460.8 --- inclusief onderwijs --- onderwijsstijlen --- buitengewoon onderwijs --- Universal Design for Learning --- Inclusief onderwijs --- Zorgverbreding --- Differentiatie --- 735 Buitengewoon onderwijs --- 737 Leerprogramma's --- differentiatie --- Geïntegreerd onderwijs.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leerlingen in het buitengewoon basisonderwijs worden bij gedragsproblemen of ernstige conflicten soms tijdelijk uit de klassituatie gehaald. Die time-out en andere vrijheidsberovende maatregelen roepen vragen op bij zowel scholen, ouders als leerlingen. Wanneer en hoe wordt time-out als beschermende maatregel bij deze doelgroep het best toegepast?

basisonderwijs --- buitengewoon onderwijs --- gedragsproblemen --- Leraren ; buitengewoon onderwijs --- 735 Buitengewoon onderwijs --- 184 Kinderrechten en Onderwijs --- Buitengewoon basisonderwijs --- moeilijk opvoedbare kinderen --- 467 --- Buitengewoon onderwijs --- Gedragsproblemen --- #PBIB:+107.21 --- onderwijs --- 159.922.73 --- 159.922.73 Intellektuele ontwikkeling van het kind --- Intellektuele ontwikkeling van het kind --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- Onderwijs : Opvoeding : Gedragsproblemen : Algemeen --- probleemkinderen --- School management --- onderwijsorganisatie --- BUITENGEWOON BASISONDERWIJS --- Social policy and particular groups --- Special education --- Behavior disorders in children --- Prevention --- Time-outprojecten --- Basisonderwijs --- Leerlingbegeleiding --- Time-out --- Gedragsprobleem --- Project