Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De kloof tussen theorie en praktijk is van alle tijden en van alle domeinen. Of het nu het zorgdomein betreft, het MKB of de ICT-sector: allen spreken over een lastig te overbruggen afstand tussen enerzijds het tastbare, concrete en direct toepasbare en anderzijds het theoretische en abstracte en de hierdoor moeilijker te verhapstukken informatie. De vermeende kloof heeft tot gevolg dat innovaties hun weg naar de praktijk maar mondjesmaat vinden. Dit is jammer en bovendien niet nodig! Met de introductie van het concept ZorgInnovatieCentrum wordt binnen het zorgdomein een richting aangegeven die succesvol blijk te zijn in het dichten van deze kloof. Tien jaar ervaring wordt gebundeld in dit boek waarbij de beginselen, methodieken en onderwijskundige en onderzoeksmatige ankerpunten van het ZorgInnovatieCentrum door verschillende belanghebbenden op een praktische wijze worden toegelicht. Laat uzelf overtuigen van het concept door kennis te nemen van dit praktische boek vol inzichten om zelf met het ZorgInnovatieCentrum aan de slag te gaan.

Verpleegkunde --- Zorginnovatiecentrum --- 613.3 --- innovatie --- leerzorg --- verpleegkundige opleiding --- Innovatie --- Zorg --- 604.63 --- Vaardigheidstraining --- Werkplekleren --- nurse practitioner --- stage --- stagebegeleiding --- vaardigheidstraining --- verpleegkunde --- werkplekleren --- Beroep en opleiding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

613.21 --- continuïteit --- coördinatie van zorg --- gezondheidszorg --- skillslabmethode --- stage --- vaardigheidstraining --- verpleegkunde --- verpleegkundige interventies --- verpleegplan --- zorgprogramma --- continuïteit van zorg --- verpleegkundige opleiding --- zorgcoördinatie --- Basisverpleegkunde - Verpleegkundige interventies --- Verpleegkunde --- Verpleegkundige interventies --- Vaardigheidstraining --- Training --- Multidisciplinair team --- Rollenspel --- Verpleegkundige interventie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

'Behandelend trainen' beschrijft 3 behandelprogramma's - sociale vaardigheidstraining, cognitieve vaardigheidstraining en agressieregulatietraining - gericht op het verbeteren van sociale en cognitieve vaardigheden bij kinderen met ontwikkelingsproblematiek, zoals ADHD en PDDNOS. De term behandelprogramma verwijst daarbij naar het behandelende karakter van de trainingen. Daarin ligt ook het verschil met andere boeken over vaardigheidstrainingen: in deze uitgave zijn de geprotocolleerde behandelingen ingebed in het totale behandelplan van het individuele kind. Kern hierbij is het actief betrekken van ouders en leerkrachten bij de behandeling om generalisatie van het geleerde naar het handelen in de dagelijkse situatie te bevorderen.Alle 3 de vaardigheidstrainingen worden apart beschreven, van de theoretische verantwoording tot en met de praktische uitvoering. De cd-rom bevat het per behandelprogramma gerubriceerde, printklare werkmateriaal (een draaiboek voor de trainers, de oefenmap voor het kind en een ondersteuningsmap voor ouders en de leerkracht). Zo zijn de behandelprogramma's direct bruikbaar maar het gebruik ervan is alleen mogelijk met gedegen kennis van het beschreven cognitieve gedragstherapeutische kader van technieken en procedures die worden toegepast in de trainingen

Ontwikkelingspsychologie --- Sociale vaardigheden --- Cognitie --- ADHD --- Orthodidactiek --- Orthopedagogiek --- Sociaal-agogische vaardigheden --- PDD-NOS --- Ontwikkelingsproblemen --- Therapie --- DSM-IV --- Cognitieve ontwikkeling --- Agressie --- Kinderen --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Gedragsstoornissen (gedragsproblemen) --- Cognitieve therapie --- Agressie (geweld, woede) --- Personen met ADHD (ADHD, hyperkinetische kinderen, MBD, minimal brain dysfunction) --- Aandacht / aandachtsstoornissen (concentratiestoornissen) --- Sociale vaardigheidstraining --- Cognitieve vaardigheidstraining --- APOS --- Behandelingen --- 464 --- sociale vaardigheidstraining --- cognitieve vaardigheidstraining --- sociale vaardigheden --- gedragsstoornissen --- Orthopedagogics --- Psychiatry --- kinderpsychiatrie --- orthopedagogiek --- agressie --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) --- didactische werkvormen --- Cognitieve gedragstherapie --- Ontwikkelingsstoornissen --- Cognitieve gedragstherapie. --- Kinderen. --- Revalidatie --- Sport --- Sociaal-agogische vaardigheid --- Ontwikkelingsprobleem --- DSM-4 --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

#KVHB:Bedrijfsgeneeskunde --- #KVHB:Gezondheidspsychologie --- 614.3 --- GVO (gezondheidsvoorlichting en -opvoeding, sanitaire opvoeding) --- alcoholisme --- arbeidsgeneeskunde (bedrijfsgeneeskunde) --- arbeidsomstandigheden --- arbeidssociologie (bedrijfssociologie) --- beweging --- ergonomie --- roken --- vaardigheidstraining --- voedingshygiëne (voedingsgewoonten) --- Medische psychologie --- gezondheidspsychologie --- gezondheidspsychologie. --- Gezondheidspsychologie.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Met Interactieve vaardigheden in de zorg leert de verpleegkundige in opleiding haar belangstelling voor de patiënt op een professionele wijze vorm te geven. Aan de hand van een stapsgewijze methodiek wordt de student vertrouwd gemaakt met: * luisterend helpen * motiverende en oplossingsgerichte gespreksvoering * het omgaan met de belangen van zorgvragers * richtinggeven aan gesprekken met de sociale omgeving van zorgvragers Deze nieuwe editie van Interactieve vaardigheden in de zorg omvat twee delen: Boek I: Communicatie in het perspectief van herstel en Boek II: In gesprek met het gezin. Bij dit boek is MyLab | Nederlandstalig beschikbaar. Op deze leeromgeving wordt Boek ii aangeboden. MyLab bevat eveneens 'Jezelf als instrument'; een instrument voor zelfrefl ectie en zelfontwikkeling. Daarnaast is er casuïstiek te vinden met aansprekende praktijkvoorbeelden voor het oefenen in een trainingssituatie. Interactieve vaardigheden in de zorg is primair geschreven voor studenten aan de verpleegkundeopleidingen in het hoger onderwijs en is afgestemd op het verpleegkundig beroepsprofi el 2020. Het kan echter voor andere zorggerelateerde beroepen een waardevolle inleiding zijn in de communicatie met zorgvragers die op weg zijn naar herstel. Okko Brunklaus was als hogeschooldocent verbonden aan de gezondheidszorgopleidingen van Avans Hogeschool. Zijn expertise is de relatie tussen de persoonlijkheid van de verpleegkundige en de manier waarop zij in de dagelijkse praktijk de zorg vormgeeft.

Nursing --- patiënt-verpleegkundige relatie --- luisteren --- sociale vaardigheden --- verpleegplannen --- verpleegkunde --- gesprekstherapie --- Sociology of social care --- SPH (socio-pedagogische hulpverlening) --- coping --- communicatievaardigheden --- verpleegkundige-patiënt-relatie --- PXL-Healthcare 2016 --- Vaardigheidstraining --- Luisteren --- Gesprekstechnieken --- Verpleegkunde --- Communicatie --- 604.87 --- communicatie --- motiveren --- zorgverlening --- verpleegrelatie opbouwen --- Gesprekstechniek --- Gedrag