Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De meritocratie gold lange tijd als belofte voor een meer open en gelijke samenleving. Een samenleving waarin mensen hun maatschappelijke positie verkrijgen op basis van hun eigen verdiensten. Maar wat als die verdiensten in hoge mate worden bepaald door je afkomst? Als een kind van hoogopgeleide ouders aanzienlijk meer kans maakt op succes in het onderwijs en op de arbeidsmarkt dan een kind van laagopgeleide ouders? En als ook nog eens blijkt dat het merendeel van de bevolking - inclusief de 'verliezers' - deze meritocratische principes onderschrijft? 0In 'Meritocratie: op weg naar een nieuwe klassensamenleving?' beschrijven gerenommeerde Nederlandse onderzoekers in hoeverre het huidige Nederland daadwerkelijk een meritocratische samenleving is. Vervolgens brengen zij de maatschappelijke gevolgen van hun bevindingen in kaart. Mondt de meritocratie niet uit in een nieuwe klassensamenleving, waarin de scheidslijnen nog scherper en hardnekkiger zijn dan in de voorbije industriële samenleving?

Social sciences. --- Behavioral sciences --- Human sciences --- Sciences, Social --- Social science --- Social studies --- Civilization --- arbeidsmarkt --- opvoeding --- meritocratie --- onderwijs --- ongelijkheid

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This work approaches the modern phenomenon of online dating, examining the ways people make use of its technical and social potential. In particular, the users' mate preferences, choices, strategies, and interactions are analyzed using the innovative method of click-stream observations and web-questionnaire data. For the purpose of these analyses, two major sociological theories are used - an explicit theory of individual mate choice, and the more general relational theory developed by Pierre Bourdieu, which helps to highlight the social structures both underlying and resulting from mating online. Results show that online dating is not a partner market free from social structure, but that the traditional social conditions found offline are also reproduced in this virtual setting. In contrast to the picture drawn by media discourse and advertising, online dating represents a partner market which fulfills the promise of happiness in a socially differential way. "This work is a breakthrough in the theory and empirical analysis of online dating. It shows brilliantly how mating processes and reciprocal classification practices contribute to social inequality and gender relations." Michel Bozon, Directeur de recherche, Institut National d’Etudes Démographiques (Ined), Paris. “Do online daters swipe, click or chat in ways that maximize utility or fulfill some assumed evolutionary niche? Even though online dating should be the ideal context for rational markets between people, Schmitz shows how complex layers of social structure still manifest as habitus and practice. Consequently, social structure does not merely mediate our attractiveness, but even our attractions. This book persuasively challenges conventional wisdom on partner markets with both sharp theoretical insight and strong empirical evidence for a relational perspective.” Bernie Hogan, Research Fellow, Oxford Internet Institute, Oxford.

Social stratification --- Sociology --- sociologie --- sociale ongelijkheid --- Social structure. --- Social inequality. --- Sociology. --- Social Structure, Social Inequality. --- Sociological Theory. --- Equality.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Gelijke kansen in het onderwijs is een veelbesproken maatschappelijk thema. Het is een complex onderwerp en de opvattingen over wat gelijke kansen precies inhouden, kunnen sterk uiteenlopen. Zeker is dat schoolsucces gevolgen heeft voor iemands maatschappelijke positie en dat de leefsituatie waarin kinderen opgroeien, gevolgen heeft voor hun kansen in het onderwijs.De verschillen tussen leerlingen beginnen al vanaf de geboorte. Kinderen van ouders met een lage sociaaleconomische status komen vaak met minder voorkennis naar school dan kinderen van hoogopgeleide ouders. Hoe ga je daar als leerkracht mee om?Dit boek bespreekt vraagstukken rond het thema gelijke kansen binnen het onderwijs, zoals:Pas je wel of geen niveaudifferentiatie toe? Zo ja, hoe richt je dit dan in?Hoe beoordeel en/of toets je rechtvaardig?Hoe creëer je hoge verwachtingen voor alle leerlingen?Hoe kunnen de partnerschapsrelaties tussen school en thuis bijdragen aan de (taal)ontwikkeling van jonge kinderen?Inspirerende voorbeelden van brede brugklassen, een praktische beschrijving van de manier waarop Expliciete Directe Instructie (EDI) kan bijdragen aan gelijke kansen en praktische tips over het betrekken van ouders bij de ontwikkeling van hun kind vanuit school, maken dit boek een absolute must voor elke leerkracht die wil werken aan gelijke kansen voor alle leerlingen.https://www.uitgeverijpica.nl/titels/nieuw/wat-is-eerlijk-pica

Gelijke onderwijskansen --- Kansengelijkheid --- Onderwijs --- School management --- Primary education --- Gelijke kansen --- Differentiatie --- Evaluatie --- Didactiek --- Directe instructie --- Ouderbetrokkenheid --- onderwijssociologie --- Onderwijsvoorrangsbeleid --- sociale ongelijkheid --- Objectives of teaching

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is onmisbaar voor elke leraar die zich wil verdiepen in de toenemende diversiteit en wil bijdragen aan het vormen van een samenleving met gelijke kansen voor iedereen. De samenleving is diverser dan ooit en dat stelt scholen voor bijzondere uitdagingen. David Mitchell onderscheidt in dit boek 'the big five', vijf belangrijke categorieën van diversiteit: sekse en seksuele identiteit - sociale klasse en sociaaleconomische status - ras, etniciteit en cultuur - overtuigingen en religies - beperkingen en handicaps. Om beter onderwijs te geven aan alle leerlingen, analyseerde hij de beste strategieën zowel op het niveau van de klas, de school als de maatschappij. Daarbij baseerde hij zich net als in zijn bestseller 'Wat echt werkt' op recente onderzoeken naar de effectiviteit van onderwijsbeleid en -methoden. Hierbij gaat het bijvoorbeeld om het vinden en binden van goede leraren, het beschikbaar stellen van gratis maaltijden, het bepalen van de maximale omvang van scholen, het zorgen voor rechtvaardige financieringsmodellen, het vermijden van vroege selectie, het afschaffen van zittenblijven en ondersteuning in de thuistaal. Mitchell zet zo de beste manieren om de huidige kansenongelijkheid te verkleinen op een rij.

cultuur --- diversiteit --- sociale ongelijkheid --- gender --- Sociology of education --- religie --- School management --- inclusief beleid --- GON (geïntegreerd onderwijs) --- 454.6 --- Gender --- Sociale ongelijkheid --- Sekseverschillen --- Cultuurverschillen --- Onderwijsbeleid --- Etnische afkomst --- Godsdiensten --- Geloof --- #PBIB:+107.31 --- Onderwijs --- Diversiteit --- Samenleving --- Intercultureel onderwijs --- Onderwijs : Opvoeding : Intercultureel onderwijs : Algemeen --- 450.42 --- onderwijs --- PXL-Central Office 2018 --- onderwijs en maatschappij --- inclusief onderwijs --- onderwijsbeleid --- intercultureel onderwijs --- sekseverschillen --- cultuurverschillen --- godsdiensten --- geloof --- identiteit, wereldburgerschap en diversiteit

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In de afgelopen dertig jaar is prof. dr. G.W. Meijnen actief geweest in onderzoek en advisering op het terrein van de sociale ongelijkheid en het onderwijs. Bij de aanvang van zijn emeritaat als hoogleraar onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam is deze bundel aangeboden waarin bijdragen staan van mensen die werkzaam zijn op het terrein van wetenschap, beleid en advies. De bijdragen bieden vanuit zeer uiteenlopende perspectieven zowel de resultaten van recent onderzoek alsook reflectie op onderzoek en beleid. Onderwerpen die in dit boek worden behandeld zijn, onder meer, schoolsegregatie en de positie van migranten in hoogontwikkelde landen, onderwijsongelijkheid in Midden- en Oost-Europa, recent onderzoek naar ongelijke onderwijskansen, meritocratie en politieke elitevorming, een pleidooi voor lokaal onderwijsbeleid, de opvoedende universiteit, probleemleerlingen in het onderwijs, succesvolle allochtone leerlingen, sekseverschillen in het onderwijs, en integratie en religieuze scholen.

Educational equalization. --- Educational sociology. --- Sociology of minorities --- Sociology of education --- sociale ongelijkheid --- Educational equalization --- Educational sociology --- 090833.jpg --- Sociale ongelijkheid ; onderwijs --- #KVHB:Gelijke kansen --- #KVHB:Onderwijs --- Education and sociology --- Social problems in education --- Society and education --- Sociology, Educational --- Sociology --- Education --- Educational inequality --- Equal education --- Equal educational opportunity --- Equalization, Educational --- Affirmative action programs in education --- Aims and objectives --- School integration --- Netherlands --- Gelijke onderwijskansen --- Sociale ongelijkheid --- Onderwijssociologie --- Lager onderwijs --- Secundair onderwijs --- Hoger onderwijs --- Zorgverbreding --- Allochtone leerlingen --- Educational equality --- Educational equity --- Equality of education --- Equity, Educational --- Inequality, Educational --- Opportunity, Equal educational --- Allochtone leerling --- Leerling met een migratieachtergrond