Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Veerle heeft haar naam gestempeld. Ze krijgt een mooie sticker van de juf. Veerle kijkt begerig naar de andere stickers die nog mooier zijn. In de pauze gaat ze naar het lokaal. Ze pakt stiekem een vel met stickers uit de la van de juf. Later ontdekt de juf dat de stickers zijn verdwenen. Wie heeft dat gedaan?

genre-thema"">genre-thema --- diefstal --- Didactics of social education --- socio-emotionele opvoeding --- JB SNOE --- eerlijkheid --- prentenboeken --- 311 --- 471.44 --- Diefstal --- Eerlijkheid --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- 471.44 ) Sociale en emotionele opvoeding --- kleuters --- sociaal-emotionele ontwikkeling --- 472.9 --- Eerlijkheid : kinderen --- Sociale vraagstukken ; algemeen - Sociale ethiek --- Sociale en emotionele opvoeding --- diefstal (themawoord fictie) --- Emoties --- Prentenboeken --- Jeugdboeken 03-06 jaar --- Emotie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Sommige kinderen kunnen moeilijk met anderen samenspelen. Zij maken weinig contact met leeftijdsgenootjes en worden, als ze het toch proberen, vaak afgewezen. Dit is soms al op de kleuterleeftijd het geval. Het kan leiden tot een achterstand in sociale vaardigheden die, als ze wat ouder zijn, maar moeilijk in te halen is. Voor deze kinderen is een programma geschreven om ben op een speelse manier de ontbrekende vaardigheden bij te brengen. Het biedt leerkrachten en begeleiders een methode waarbij kleuters de gelegenheid krijgen zich in de gedachten en gevoelens van anderen in te leven. In rollenspelletjes komen emoties van toenemende complexiteit aan bod, in situaties die voor kleuters gemakkelijk herkenbaar zijn. Door zich te oefenen in het uitbeelden en herkennen van emoties doen zij steeds meer ervaring op in het rekening houden met de gevoelens en gedachten van anderen. Gebleken is dat deze vaardigheid een eerste vereiste is voor een betere sociale interactie. Dit boek is een herziene uitgave van het eerder verschenen Het blauwe boek; rollenspelletjes voor kleuters.

471.44 --- 622.1 --- emotionele ontwikkeling --- kleuters --- rollenspel --- sociale vaardigheden --- spelen --- Sociale en emotionele opvoeding --- rollenspelen --- spellen --- Didactics of Kindergarten --- Bewegingsopvoeding --- Relationele opvoeding --- Rollenspel --- Sociale en emotionele opvoeding. --- Kleuteronderwijs. --- Kinderen. --- #PBIB:+108.21 --- emotionele opvoeding --- kleuteronderwijs --- sociale opvoeding --- opvoeding --- didactiek --- Agressieve kinderen --- Angst --- Boosheid --- Emoties (Gevoelens) --- Handboek/cursus --- Ik en de anderen --- Jaloersheid --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Sociale vaardigheden --- kleuterschool: didactiek --- kleuterschool: rollenspel --- Onderwijs : Opvoeding : Ontwikkelen van sociale vaardigheden : Kleuteronderwijs : Algemeen --- didactiek kleuteronderwijs - sociale en emotionele opvoeding --- (zie ook: Anders zijn) --- Social psychology --- vakoverschrijdende thema's --- motivatie --- hechting (psychologie) --- socio-emotionele ontwikkeling

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Vernemen dat mama kanker heeft, kan een beangstigende ervaring zijn voor een kind. Het jongetje in dit boek vraagt zich af of het zijn fout is dat zijn mama kanker heeft. Hoe anders zal het leven voor hem en zijn familie zijn?

471.44 --- Kanker (Leukemie) --- Prentenboeken --- Sociale vaardigheden --- Ziek zijn --- angst bij kinderen: prentenboek --- verdriet: prentenboek --- ziekte ouders: prentenboek --- JB MOOR --- prentenboeken --- ziek zijn --- kanker --- afscheid nemen --- ouders --- Sociale en emotionele opvoeding --- afscheid --- Affective and dynamic functions --- Primary education --- Orthopedagogics

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Guido is boos omdat hij vanmorgen zijn mooie nieuwe laarzen niet aan mocht van mama. In de klas is hij boos omdat hij niet in de bouwhoek kan spelen. In een gesprek met juf leert Guido dat je niet altijd je zin kunt krijgen. En dat boos worden daarover niet helpt. Maar als Gwen, het kleine zusje van Guido, wordt geplaagd door een paar grote jongens wordt Guido pas echt boos. En hij niet alleen : juf is ook boos. Helpt boos zijn nu wel?

prentenboeken --- boosheid --- JB SNOE --- 471.44 ) Sociale en emotionele opvoeding --- boos zijn --- kleuters --- sociaal-emotionele ontwikkeling --- 472.9 --- Boos zijn : kinderen --- Didactics of social education --- socio-emotionele opvoeding --- boosheid (themawoord fictie)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Romy ligt in bed. Papa heeft haar een heel hoofdstuk voorgelezen, zij heeft hem verteld wat ze het leukst heeft gevonden die dag ... en nu moet Romy gaan slapen. Maar Romy kan niet slapen. Nu eens zoemt er een vlieg door haar kamer, dan weer moet ze een plas. En wat is het warm in bed! Bovendien bewegen de gordijnen zo raar heen en weer, zou er een griezelig spook achter zitten? Als Romy eindelijk slaapt als een roos wordt ook duidelijk waarom ze eerst maar niet in slaap kon vallen!

Didactics of social education --- socio-emotionele opvoeding --- slaap (themawoord fictie) --- prentenboeken --- slapen --- slapeloosheid --- JB STAR --- 471.44 ) Sociale en emotionele opvoeding --- kleuters --- sociaal-emotionele ontwikkeling --- Slapen --- Sociale opvoeding --- Gevoelens- gedrag --- 472.9 --- Slapengaan : kleuteronderwijs --- Sociaal-emotionele opvoeding