Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

373.3 --- 371.03 --- #GBIB:IDGP --- #GGSB: Onderwijs --- basisscholen --- relationele opvoeding --- 478.9 --- basisonderwijs --- didactiek --- sociaal-emotionele opvoeding --- Basisonderwijs --- Relationele opvoeding --- Sociale opvoeding --- 474.9 --- Gevoelen --- Intercultureel --- Klas --- Relaties --- Relationele vorming --- Seksuele opvoeding --- Waarden --- Waarnemen --- Zelfbeeld --- Sociale opvoeding ; basisonderwijs --- Relationele vorming : basisonderwijs --- hulp bij de ontwikkeling van relationele vaardigheden bij kinderen --- relationele vorming: didactiek basisonderwijs --- 371.03 Vorming van persoonlijkheid. Algemene ontwikkeling. Karaktervorming --- Vorming van persoonlijkheid. Algemene ontwikkeling. Karaktervorming --- 373.3 Basisonderwijs --- 373.3 Lager onderwijs --- Lager onderwijs --- didactiek basisonderwijs - overige vormingsgebieden --- Overige vormingsgebieden --- Overige onderwerpen --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Kleuteronderwijs --- Onderwijs --- 433.4 --- sociale, relationele en seksuele opvoeding van het kind

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek omvat twee werkmiddelen : een werkboek met interactieve werkvormen en gespreksmethodieken (voor leerkrachten) en een video met gesprekken van jongeren over relaties en seksualiteit (voor leerlingen en leerkrachten). Beide middelen, werkboek en video, zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. De lijn van het interactief en ervaringsgericht sociaal leren wordt in dit werkboek doorgetrokken. Bij elk thema vind je achtergrondinformatie en een aantal werkvormen bij wijze van voorbeeld. Er werd veel aandacht besteed aan mogelijke werkwijzen om leerlingen te laten reflecteren over hun eigen beleving, gedrag en mening aangaande relaties en seksualiteit, en om hierover met de klasgroep en de leerkracht te dialogeren. Leren van elkaar ... Andere methodieken, zoals denkoefeningen, quiz, inlevingsspel, rollenspel zijn gericht op het verwerven van inzichten, houdingen, waarden en op kennis en informatie omtrent relaties en seksualiteit.

relationele vorming --- Educational sciences --- Didactics of social education --- seksualiteit --- intermenselijke relaties --- seksuele vorming (themawoord fictie) --- 433.4 --- opvoedkunde (ler) --- relationele vorming (ler) --- seksualiteit (ler) --- 253:37 --- #GBIB:IDGP --- #GGSB: Catechese (geloofsopvoeding) --- #GGSB: Jongeren --- #PBIB:+108.43 --- #PBIB:2003.4 --- Relaties --- Seks --- C6 --- handleiding --- onderwijs --- relatievorming --- secundair onderwijs (x) --- seksuele opvoeding --- 485.9 --- 601.6 --- 615.51 --- GVO --- Relationele vorming --- Secundair onderwijs --- relationele opvoeding --- voorlichting algemeen --- vrijen --- 456.8 --- 432 --- seksuele vorming (ler) --- vrijen (ler) --- 613.88 --- Jeugd --- Seksualiteit --- Seksuele opvoeding --- Onderwijs --- Relationele opvoeding --- 253:37 Pastoraal voor jeugd en opvoeding --- Pastoraal voor jeugd en opvoeding --- Onderwijs : Opvoeding : Ontwikkelen van sociale vaardigheden : Secundair onderwijs : Relationele en seksuele opvoeding --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- Overige vakken; afzonderlijk --- Gezondheidsvoorlichting en -opvoeding; algemeen --- Seksuele voorlichting --- Vormingsgebieden --- Emoties --- Homoseksualiteit --- Communicatie --- Vriendschap --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Adolescentie --- GSM --- Internet --- Jongen-meisje --- Sms --- Verliefdheid --- Vrijen --- Waarden --- Contains audio-visual material --- Relationele en seksuele vorming --- Catechese (geloofsopvoeding) --- Jongeren

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Spiegel jezelf! Kijk met een positieve blik en zie je kwaliteiten. Met het spiegel-jezelf-spel ontdek je spelenderwijs op een spannende manier je sterke eigenschappen. Raak zo snel mogelijk al je kaarten kwijt en hoor wat anderen zo leuk aan je vinden. Je zult zien dat het je verrast!Bron: https://dubbelzesuitgeverij.nl/spiegel-jezelf/

zelfbeeld --- kennismaking --- Social psychology --- Personality development --- zelfvertrouwen --- relationele vorming --- persoonlijkheidsleer --- #PBIB:+105.91 --- Identiteit (Zelfbeeld Zelfkennis) --- Tussendoortjes --- educatieve spellen --- persoonlijkheid --- persoonlijkheidspsychologie --- psychologie --- spelmaterialen --- typologieën --- 417.1 --- welbevinden --- tussendoortjes --- 305.0 --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Geestelijke gezondheid van leerlingen : Algemeen --- Spellen --- Persoonlijkheid --- Kwaliteiten --- Coachen --- Zelfreflectie --- Reflectie --- Sociale vaardigheden --- Games --- Zelfvertrouwen --- Persoonlijkheidsleer --- Zelfbeeld --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Positief denken --- Persoonlijkheidsontwikkeling --- Kwaliteit (persoonskenmerk)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Eerlijk delen. De waarheid spreken. Tegen je verlies kunnen. Met de gevoelens van anderen rekening houden.Welke morele waarden zijn van fundamenteel belang om een vitale, rechtvaardige en vrije samenleving mogelijk te maken? Hoe brengen we kinderen deze waarden zo bij dat ze een leven lang daar vorm aan willen blijven geven? Wat is de rol van emoties?In De morele intuïtie van kinderen verbindt Tom Kroon inzichten uit de ethiek met gegevens uit de ontwikkelingspsychologie en plaatst deze in een pedagogisch kader. Belangrijke waarden komen aan bod, zoals fatsoen en rechtvaardigheid, vrijheid en tolerantie.Naast onmisbare persoons- en burgerschapswaarden worden de daartoe noodzakelijke gezindheden (deugden) aan de orde gesteld. Aparte hoofdstukken zijn gewijd aan de ontwikkeling van het empathisch vermogen, het cultiveren van gevoelens als compassie, verontwaardiging en spijt en de betekenis van disciplineren. De auteur wijst ook op het belang van een gezond geweten voor de vrije en verantwoordelijke mens. In het slothoofdstuk komen in vogelvlucht enkele grenzen aan bod waar opvoeders door de moderne samenleving en door de specifieke aanleg van sommige kinderen op stuiten.Tom Kroon geeft tal van adviezen voor (aanstaande) (ped)agogische hulpverleners, werkers in het onderwijs, het vormingswerk en het jeugdwerk en geïnteresseerde ouders. Daarnaast verdiept hij met dit boek het (ped)agogisch inzicht.Tom Kroon is wijsgerig en historisch pedagoog. Hij gaf les in het basis-, voortgezet en hoger beroepsonderwijs. Eerder publiceerde hij de theoretische toelichting bij een methode morele vorming en stelde hij een brochure voor ouders samen (Zo zijn onze manieren). Hij maakt ook deel uit van de redactie van Pedagogiek in Praktijk Magazine (PIP).(Bron: https://www.swpbook.com/boeken/80/opvoeden/1763/de-morele-intuitie-van-kinderen)

ontwikkelingspsychologie --- ethiek --- 159.98 --- 17 --- emotionele opvoeding --- Educational sciences --- ethische opvoeding --- opvoedingstips --- relationele vorming --- socio-emotionele opvoeding --- pedagogiek --- respect --- PXL-Healthcare 2015 --- opvoedkunde --- ethische aspecten --- Morele opvoeding --- Waarden --- Normen --- Verantwoordelijkheid --- Vrijheid --- Geweten --- Opvoeding en onderwijs --- 476.8 --- filosoferen met kinderen --- didactiek basisonderwijs - geestelijke stromingen --- Waarde (ethiek) --- Norm (standaard) --- Opvoeding --- Onderwijs --- Norm (gedragsregel)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De (in de praktijk geteste) kaarten maken thema's bespreekbaar die mensen doorgaans moeilijk onder woorden kunnen brengen. Ze roepen associaties met bijvoorbeeld gevoelens van vrijheid, schuld, afscheid, plezier, woede, geluk op of nog andere emoties ... Ze zijn daarom zeer bruikbaar bij iedere denkbare vorm van training en coaching.Bron: handleiding

Personnel management --- coaching --- organisatiepsychologie --- relationele vorming --- psychologie --- 415.2 --- emoties --- 366.4 --- Emoties --- Spelmateriaal --- Verbondenheid --- management --- 415.3 --- gezicht, gehoor, smaak, reuk, gevoel en lichaamstaal --- gevoelens --- Management --- Games --- toegepaste filosofie --- Training --- Coaching --- Feedback --- Improvisatie --- Teamontwikkeling --- Veranderingsmanagement --- Diversiteit --- Fotokaarten --- Associëren --- Emotie --- Inclusie --- Maatwerk --- Didactics