Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Coachen naar verandering is een praktisch boek voor de personal coach, de teamcoach en de coachende hulpverlener. Niet alleen professionele coaches, maar ook hulpverleners, opvoeders en leerkrachten die een meer coachende houding aannemen, ervaren dit boek als verrijkend en inspirerend.In dit boek wordt de basis van het oplossingsgericht coachen helder beschreven. Het Brugse model wordt uitgebreid toegelicht en verduidelijkt dankzij de verschillende praktijkvoorbeelden. De uitnodigingen tot zelfreflectie bieden een meerwaarde voor de oplossingsgerichte coach die reeds vertrouwd is met dit denkkader

Coaching --- Management. --- Personnel management --- coaching --- Industrial psychology --- HRM (human resource management) --- didactische werkvormen --- Didactic strategies --- Coachen - Coaching --- Zelfreflectie --- Oplossingsgericht denken --- Brugse model --- 366.41 --- oplossingsgericht --- Management-Leidinggeven --- Personal coaching --- Coaching (Athletics) --- Psychology [Industrial ] --- PXL-Healthcare 2016 --- coachen --- gezondheidswerkers --- onderwijs --- oplossingsgericht werken --- Talentontwikkeling --- Competentiemanagement --- Management --- Leidinggeven --- Ondernemerschap --- Veranderingsmanagement --- Leiderschap

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deel 3 is het deel voor de 'professional': hier komen ook de meer therapeutische, spirituele en diepgaande methodieken aan bod als enneagram, enermations, systemisch coachen, functionele analyse, chakramodel voor personal coaching, lichaamswerkvormen, kwantumbewustzijn in coaching enz.

Coaching --- Leidinggeven. --- Management. --- 367.2 --- NLP --- chakra's --- coaching --- competenties --- enneagrammen --- kernkwadranten --- leiding geven --- methodiek --- oplossingsgericht --- visualisatie --- personeelsbeleid --- personeelsmanagement --- personeel --- Coachen --- Organisatieleer --- Human resources --- Competenties --- Personeelsbeleid --- Methodologie --- Technieken --- Personnel management --- leidinggeven

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De conclusie van dit boek luidt dat de hogescholen en universiteiten in binnen- en buitenland 'enigszins' achterlopen bij de wetenschappelijke inzichten die in de loop van de tijd zijn opgedaan door filosofen als Nietzsche, Kuhn, Habermas, Popper, Feyerabend en Freire. Deze achterstand remt de valorisatie van kennis, c.q. de ontwikkeling van bruikbare kennis in de sociale- en economische wetenschappen. Scripties, proefschriften en andere onderzoeken die tot doel hebben praktische vraagstukken op te lossen worden afgekeurd, omdat niet wordt erkend dat ze bijdragen aan de theorievorming, terwijl de laatste inzichten in de wetenschapsfilosofie juist op het tegendeel wijzen. De laatste inzichten laten zien dat vooral door creatief denken en het oplossen van praktische vraagstukken inzicht wordt verkregen in de waarde van een theorie. Dit boek biedt handvatten. Er wordt een beoordelingsformulier gepresenteerd dat geschikt is voor het beoordelen van onderzoek 'oude stijl', maar dat óók aansluit bij de laatste inzichten in de wetenschapsfilosofie. Ook wordt een methodologische aanpak gepresenteerd voor het uitvoeren van onderzoek die recht doet aan de laatste inzichten uit de wetenschapsfilosofie en waardoor de praktische relevantie van sociaal en economisch onderzoek groter wordt.

sociaal onderzoek --- 301.08 --- Methods in social research (general) --- sociaal-wetenschappelijk onderzoek --- toegepaste filosofie --- wetenschapsfilosofie --- Sociaalwetenschappelijk onderzoek --- wetenschappelijk onderzoek --- onderzoeksvaardigheden --- eindwerk --- research [function] --- PXL-Central Office 2020 --- creativiteit --- oplossingsgericht werken

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Met spelletjes problemen op de werkvloer oplossen? Dat kan. In dit werk vindt u ruim 80 spellen die u helpen creatiever te denken, beter te communiceren en goed om te gaan met conflicten. De auteurs brachten tools voor beelddenken in kaart bij 's werelds meest innovatieve professionals en zagen hoe hun teams prachtige dingen van de grond kregen. Het resultaat van deze inventarisatie is dit boek: een unieke verzameling spellen die betrokkenheid en creativiteit stimuleren én voor meer helderheid en structuur op de werkplek zorgen.Gamestorming biedt:- Conflictoplossing en gemotiveerde teams- Betere samenwerking en communicatie- Meer begrip voor de klant- en gebruikerservaring- Meer en betere ideeën, sneller dan ooit tevoren- Kortere en productievere vergaderingen- Inzicht in complexe systemen en dynamiek- Zicht op diepere oorzaken en nieuwe oplossingsrichtingen

training --- Personnel management --- Economic production --- Industrial psychology --- communication [function] --- creativity --- Mass communications --- Innovatie ; ondernemingen --- Veranderingsmanagement --- Innovatie --- spellen --- gaming --- didactiek --- ondernemingen --- PXL-Social Work 2018 --- organisatiekunde --- communicatiespelen --- innovatiemanagement --- creativiteit --- communicatie --- management --- persoonlijke ontwikkeling --- Jeux Spelen --- Créativité Creativiteit --- Equipe Team --- Verandermanagement --- Creativiteit --- innovatie --- Spel --- 650.01 --- spellen. --- gaming. --- didactiek. --- Organisatiesociologie --- Management --- Verandering --- Organisatieveranderingen --- Teamwerk --- Conflicthantering --- Klantgericht ondernemen --- Communicatie --- Conflicten --- Motivatie --- Oplossingsgericht werken --- Beelddenken --- spel --- 379 --- 005.4 --- Organisaties, verandering --- Spellen --- Teamwork --- Conflict --- Musiceren --- bedrijfsbeleid

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit is een boek boordevol bespiegelingen bij herkenbare situaties binnen een school en in de klas. Hoewel de titel het doet vermoeden is het geen werk vol kant-en-klare oplossignen. Het beoogt een boek te zijn dat bijdraagt aan het professioneel handelen van leerkrachten bij grote en kleine problemen in het hedendaagse onderwijs. Er wordt niet gefocust op problemen, maar het is een voortdurende zoektocht naar iets bruikbaars voor deze jongere in deze situatie. Het is het verschil tussen probleemgericht en oplossingsgericht werken. De eerste heeft als thema: Hoe werk je jezelf in de problemen? De andere: Hoe werk je jezelf uit de problemen? Oplossingsgericht werken geeft een andere kijk op problemen en dat brengt de oplossing al meteen een stuk dichterbij. Bij OPLOSSINGSGERICHT WERKEN wordt er een beroep gedaan op krachten en sterktes van mensen. De psychotherapeut Milton Erickson sprak in het begin van de vorige eeuw al over de oplossingscapaciteiten van de mens. Hij leerde hen ook deze Zelfgenezende capaciteiten te gebruiken. Bij OPLOSSINGSGERICHT WERKEN draagt de therapeut of de leerkracht geen recepten aan om uit de problemen te komen. Wel probeert deze de leerling te helpen om eigen oplossingen te ontdekken. De leerkracht gaat mee op zoek naar stukjes oplossingen die er al zijn voor het probleem. Oplossingsgerichte interventies lokken oplossingsgerichte reacties uit. Het zet aan om op een opbouwende manier te leren omgaan met problemen, een andere manier van kijken met als gevolg een andere manier van doen.Deze 'survivalkit' voor leerkrachten moet bijdragen tot het opbouwen van een samenwerkende vennootschap met de leerlingen. Het boek vertrekt daarbij vanuit het oplossingsgericht werken, waarbij niet de oorzaak van een probleem maar net de oplossing en de capaciteiten van leerlingen centraal staan. In het eerste deel wordt gesteld dat het voor de leraar gaat om het verwerven van een mandaat. Dat krijgt een leraar echter niet cadeau: het houdt in dat de leerling de Leraar vertrouwt en hem beschouwt als iemand die met kennis van zaken oordeelt, die het goed meent met hem. Het tweede deel van dit boek beschrijft de toepassing van een oplossingsgerichte benadering van enkele problemen binnen een school: agressie en gebrek aan zelfbeheersing, faalangst, demotivatie, zelfverwonding, pesten etc. Ten slotte wordt het model ook vertaald naar 'opvoedkundige' klassengesprekken. Het betoog wordt verlucht met allerlei praktische kaders en schema's, en ondersteund met voetnoten en een bibliografie. Een waardevol instrument voor leraren om hun vaardigheden aan te scherpen.

Leraren. --- Oplossen van problemen. --- Teacher education. Teacher's profession --- lerarenbegeleiding --- schoolklimaat --- Educational psychology --- pedagogiek --- probleemgericht werken --- didactiek --- Teachers --- Training of --- Handbooks, manuals, etc. --- Thought and thinking --- Study and teaching --- Belgium --- Elementary school teachers --- Psychology --- Personality --- Research --- #PBIB:+107.10 --- pesten --- faalangst --- zelfverwonding --- oplossingsgericht werken --- lesgeven --- leerlingenbegeleiding --- agressie --- 467 --- Agressie --- Buitengewoon onderwijs type 3 --- Faalangst --- Gedragsproblemen --- Motivatie --- Onderwijs --- Pesten op school --- Probleemoplossend leren --- Zelfverwonding --- Handelingsplanning --- Leerlingenbegeleiding (Centra voor Leerlingenbegeleiding, CLB, schoolmaatschappelijk werk) --- Leermoeilijkheden (leerproblemen, leerstoornissen) --- Schoolproblemen --- Onderwijs : Opvoeding : Algemeen --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- Leerlingbegeleiding --- Zelfverminking --- Pesten --- Tucht --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport