Listing 1 - 10 of 12 | << page >> |
Sort by
|
Choose an application
Natur in der Stadt steigert die Lebensqualität, sorgt für ein gesünderes Arbeits- und Wohnumfeld und gewährleistet ausreichend Erholung für Alle. Gerade für den wenig mobilen Teil der Bevölkerung, wie Kinder, Menschen mit Behinderungen und ältere Menschen, ist es wichtig, ausreichend attraktive Natur und Erholungsflächen in direkter Erreichbarkeit vor der eigenen Haustür zu haben.Doch nicht nur als Erholungsfläche sind die innerstädtischen Grünflächen für die Menschen von hohem Wert – sie leisten darüber hinaus einen entscheidenden Beitrag als Rückzugsraum für Tiere und Pflanzen, zur Verbesserung des Mikroklimas und des unmittelbaren Wohnumfeldes in Städten. Naturschutz darf also nicht an der Stadtgrenze enden.Die Ergebnisse des vom Bundesamt für Naturschutz mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit geförderten FuE-Vorhabens „Siedlungsnahe Flächen für Erholung, Natursport und Naturerlebnis“ sind im vorliegenden Band dokumentiert und werden durch einen praxisorientierten Leitfaden zum Bewegungsraummanagement ergänzt. Auf der Basis einer bundesweiten Befragung bei Städten und Gemeinden und der Auswertung bereits umgesetzter guter Beispiele wurde ein Bewegungsraummanagement (BEMA) entwickelt. Mit Hilfe dieses BEMA werden die Kommunen dabei unterstützt, ihre vorhandenen Kommunikations- und Organisationsstrukturen optimal für die Planung von zukunftsfähigen siedlungsnahen Freiflächen für Erholung und Naturschutz einzusetzen.
recreation ecology --- recreational areas --- Germany --- culture and leisure --- environmental awareness
Choose an application
Erfolgreiche Naturschutzarbeit ist darauf angewiesen, bei der Bevölkerung hinreichende Akzeptanz für die notwendig erachteten Schutzmaßnahmen zu gewinnen. Welchen konzeptionellen Ansatz soll Naturschutzkommunikation dabei verfolgen? Sollen Adressatinnen und Adressaten argumentativ überzeugt werden, oder gilt es eher, den Weg des unterbewussten Verführens zu beschreiten? Wie können sich Natur-Infozentren nach Ende einer Förderung auch langfristig wirtschaftlich tragen, wie können kundenorientiertes Marketing und eine zielgruppengerechte Ansprache erfolgreich gestaltet werden?Um Antworten auf diese Fragen zu finden, hat das Bundesamt für Naturschutz seit den 1990er Jahren mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit mehrere Entwicklungs- und Erprobungsvorhaben (E+E) gefördert, mit denen beispielhaft innovative Natur-Infozentren realisiert wurden. Die vorliegende Publikation erläutert in einleitenden Beiträgen die Voraussetzungen erfolgreicher Naturschutz-Kommunikation und stellt ausgewählte Vorhaben ausführlich vor. Neben der Erläuterung von Konzeption und Umsetzung dieser Beispiele finden sich vielfältige Hinweise und Erfahrungen aus der Praxis, die zukünftigen Vorhaben als wertvolle Anregung und Leitlinie dienen können.
nature conservation --- bioconservation --- conservation --- biodiversity --- environmental education --- environmental awareness --- Germany --- Environmental protection --- Nature centers --- Information services --- Information services.
Choose an application
Lebensstilkonzepte haben sich bislang vor allem im Marketing und in der Werbung bewährt. Das Wissen beispielsweise um die Alltagsgestaltung, Geschmacksvorlie-ben, Lebensverhältnisse oder Interessen einzelner Lebensstilgruppen ist die Basis, um strategische Kommunikationskonzepte genau auf bestimmte Zielgruppen auszu-richten und damit den größtmöglichen Erfolg zu erzielen.Ansätze aus der Lebensstilforschung sind auch für die Naturschutzarbeit von großer Bedeutung, wurden jedoch lange Zeit nicht berücksichtigt. Von den zukünftigen Handlungs- und Kommunikationsstrategien der Akteure im Naturschutz aber wird es maßgeblich abhängen, inwieweit der Naturschutz auch in Zeiten knapper öffentlicher Kassen Akzeptanz in der Bevölkerung erfährt und ob Menschen bereit sind, ihr Handeln naturverträglich zu gestalten.In der vorliegenden Veröffentlichung werden die Ergebnisse naturschutzbezogener Lebensstilanalysen vorgestellt und diskutiert, wie das Lebensstilkonzept zukünftig in die Naturschutzarbeit Eingang finden kann. Besonderes Augenmerk wird hierbei auch auf die jugendliche Bevölkerung gelegt.Die Veröffentlichung fasst die Ergebnisse dreier Forschungs- und Entwicklungsvorhaben zum Themenfeld Lebensstile und Naturschutz zusammen, die durch das Bundesamt für Naturschutz gefördert wurden.
nature conservation --- bioconservation --- conservation --- biodiversity --- environmental awareness --- Germany --- Environmental protection --- Social aspects --- Public opinion --- Social aspects. --- Public opinion.
Choose an application
Investigations into the cultural significance of that most familiar and charismatic group of animals, bears.
Bears --- Bears in art. --- Bears (in religion, folk-lore, etc.) --- Ursidae --- Carnivora --- History. --- Folklore. --- Animal Imagery. --- Animal Symbolism. --- Bears. --- Conservation. --- Cultural Heritage. --- Cultural Significance. --- Environmental Awareness. --- Environmental Themes. --- Ethnography. --- Human-Animal Relationship. --- Natural World. --- Nature. --- Wildlife Conservation. --- Wildlife.
Choose an application
Elisabeth Huber untersucht in ihrer Studie die Möglichkeiten umweltgerechten Handelns der ärmeren städtischen Bevölkerungsschichten im urbanen Raum Westafrikas. Dazu analysiert sie die Praktiken der Abfall- und Abwasserentsorgung in Bamako (Mali) und Ouagadougou (Burkina Faso) unter den dafür relevanten ökonomischen, sozialen und kulturellen Bedingungen. Neben der Erörterung von Armut anhand monetärer Aspekte, fehlender Verwirklichungschancen sowie familiärer und nachbarschaftlicher Solidaritätsstrategien stellt sie die Frage nach dem Zusammenhang von Umweltbewusstsein, Umweltverschmutzung, Umweltschutz, Wohn- und Lebensbedingungen, Infrastruktur und dem »Recht auf Stadt«.
Abfallentsorgung. --- Abwasserentsorgung. --- Bevölkerung. --- Burkina Faso. --- City. --- Environment Protection. --- Environmental Awareness. --- Environmental Sociology. --- Ethnologie. --- Ethnology. --- Handlungstheorie. --- Infrastructure. --- Infrastruktur. --- Lebensbedingungen. --- Living Conditions. --- Living Space. --- Mali. --- Mutually Supportive. --- Natur. --- Nature. --- Population. --- Postcolonialism. --- Postkolonialismus. --- Recht Auf Stadt. --- Right To City. --- Solidargemeinschaft. --- Soziale Ungleichheit. --- Stadt. --- Stadtplanung. --- Umweltbewusstsein. --- Umweltschutz. --- Umweltsoziologie. --- Umweltverschmutzung. --- Urban Planning. --- Urban Space. --- Urban Studies. --- Urbaner Raum. --- Waste Disposal. --- West Africa. --- Westafrika. --- Wohnraum. --- SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social. --- Armut; Umweltbewusstsein; Handlungstheorie; Urbaner Raum; Westafrika; Burkina Faso; Mali; Postkolonialismus; Umweltverschmutzung; Umweltschutz; Recht Auf Stadt; Infrastruktur; Wohnraum; Lebensbedingungen; Bevölkerung; Abfallentsorgung; Abwasserentsorgung; Solidargemeinschaft; Stadtplanung; Ethnologie; Umweltsoziologie; Urban Studies; Stadt; Natur; Soziale Ungleichheit; Poverty; Environmental Awareness; Urban Space; West Africa; Postcolonialism; Environment Protection; Right To City; Infrastructure; Living Space; Living Conditions; Population; Waste Disposal; Mutually Supportive; Urban Planning; Ethnology; Environmental Sociology; City; Nature; Social Inequality --- Burkina Faso --- Mali --- Africa, West --- Western Africa
Choose an application
This book focuses on all the technologies involved in improving the teaching and learning process of some of the sensor-based IoT topics, such as virtual sensors, simulated data acquisition, virtual and remote labs for IoT sensing, gamification experiences and innovative teaching materials, among others. In particular, the articles inside the book show excellent works about hot topics, such as: - Remote labs for IoT teaching, including the full development cycle. - Practical guides for IoT cybersecurity. - Innovative multimodal learning analytics architecture that builds on software-defined networks and network function virtualization principles. - Problem-based learning experiences using designed complex sensor-based IoT ecosystems with sensors, actuators, microcontrollers, plants, soils and irrigation systems. - Block-based programming extensions to facilitate the creation of mobile apps for smart learning experiences. The articles published in this book present only some of the most important topics about sensor-based IoT learning and teaching. However, the selected papers offer significant studies and promising environments.
History of engineering & technology --- Internet of Things (IoT) --- mobile apps --- end-user development --- App Inventor --- block-based languages --- map-reduce --- computer-based systems --- environmental awareness --- Industry 4.0 --- Internet of Things --- irrigation systems --- planter --- project-based-learning --- smart learning environments --- teamwork --- smart classrooms --- educational technology --- multimodal learning analytics --- internet of things --- multisensorial networks --- IoT --- cybersecurity --- Shodan --- teaching methodology --- use case based learning --- security audit --- vulnerabilities --- cyber-attacks --- vulnerability assessment --- web of things --- IoT learning --- cloud computing --- protocols --- virtualization --- instructional design
Choose an application
Summary: Comment sont nés les premiers mouvements de protection de la nature? Quelles ont été leurs motivations et leur idéologie? Quelles résistances et quels soutiens ont-ils rencontrés? Ce sont les questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre, en étudiant le cas de l'Angleterre entre 1750 et 1914, espace symbolique du développement de l'industrialisation et de l'urbanisation, et l'un des pays pionniers en matière de préservation de la nature. Partant de la transformation du regard porté sur une nature devenue paysage et de l'analyse d'une idéologie "environnementale" en pleine élaboration, cette histoire est complétée par celle des actions menées par les différentes associations de protection de la nature, dont le National Trust. De la chanson au tableau de maître, des premières photographies aux plus grands poèmes de l'époque victorienne, en passant par les témoignages recueillis dans les rapports du Parlement, cet ouvrage éclaire ainsi d'un jour nouveau les origines de la relation si particulière du peuple anglais à ses paysages.
Environmental protection --- Landscape protection --- Landscapes --- Pollution --- Human ecology --- Environnement --- Paysages --- Ecologie humaine --- History --- Philosophy --- Environmental aspects --- Protection --- Histoire --- Philosophie --- Aspect de l'environnement --- industriële revolutie --- landschappen --- geschiedenis --- ecologie --- Wordsworth, William --- Hill, Octavia --- Ruskin, John --- Morris, William --- Carpenter, Edward --- Blatchford, Robert --- 19de eeuw --- Groot-Brittannië --- Écologie humaine --- Paysage --- Homme --- Nature --- Influence sur la nature --- Conservation --- Politique gouvernementale --- HIS History & Biographies --- environmental history --- England --- nature protection --- nature conservation --- environmental aspects --- environmental awareness --- urbanisation --- industry --- air pollution --- water pollution --- 18th century --- 19th century --- portraits --- Philosophie. --- Philosophy. --- Écologie humaine --- industriële revolutie. --- landschappen. --- geschiedenis. --- ecologie. --- Wordsworth, William. --- Hill, Octavia. --- Ruskin, John. --- Morris, William. --- Carpenter, Edward. --- Blatchford, Robert. --- 19de eeuw. --- Groot-Brittannië.
Choose an application
Games are a natural activity—we all know how to play. Perhaps this is the key feature that explains the increase in the use of game-based learning (GBL) strategies: Applying games to education converts education into a universal activity. Over the last ten years, the way in which education and training is delivered has considerably changed, not only due to a new technologic environment—plenty of social networks, MOOCs, etc.—but also because of the appearance of new methodologies. Such new methodologies are shifting the center of gravity: from the teacher to the student, with the aim of awakening relational aspects, as well as promoting imagination and divergent thinking. One new approach that holds considerable promise for helping to engage learners is, indeed, game-based learning (GBL). However, while a growing number of institutions are beginning to see the validity of GBL, there are still many challenges to overcome before this type of learning can become widespread.In this Special Issue, we want to gather several studies and experiences in GBL to be shared with other teachers and researchers.
Humanities --- Education --- gamification --- education --- literature survey --- publication analysis --- teacher instruction --- motivation --- curricular integration --- mathematics instruction --- escape room --- review --- assessment --- computational thinking --- functions --- future teachers --- Scratch --- serious games --- game-based learning --- higher education --- teacher predispositions --- gamification in education --- gamifying learning --- STEAM education --- mathematics --- Brazil --- Spain --- traditional games --- ethnomathematics --- steam --- intercultural education --- primary education --- board games --- global change --- environmental engagement --- teacher training --- Education for sustainability --- role-playing games --- second language instruction --- educational game --- board game --- learning tool --- teaching-learning process --- interdisciplinary learning --- science learning --- marine environment --- environmental awareness --- skills development --- mathematical problem-solving --- video games --- emotions --- Portal 2 --- n/a
Choose an application
This book is intended to highlight why SCP policy design and evaluation needs to overcome conventional environmental policy framework. Emerging SCP policy design and evaluation do not involve focusing on individual products or behaviors or improving efficiency in management systems in relation to environmental sustainability; instead, they address more socio-economic systems and target collective efforts for transition. Effort has been made for this book/Special Issue to feature studies contributing to policy design and evaluation in this direction. It contains 11 papers covering challenges and opportunities for SCP policy design, application of foresight to policy design, evaluation of NDC potentials to facilitate sustainable lifestyles, comparative analysis of sustainable development criteria, sustainable lifestyle and education, subjective wellbeing and sustainable consumption, case studies on challenges and opportunities for sustainability transition at the local and community level, and three case studies on how to fill gaps between policy goals and environmental behavior at a city level in China, Vietnam, and Thailand. The papers in this book suggest that SCP policy design and evaluation need to pay more attention to social aspects of sustainability such as social infrastructure and well-being and socio-technical systems to ensure effective and just transition to sustainability.
Technology: general issues --- Environmental science, engineering & technology --- intrahousehold education gap --- marriage --- health status --- instrumental variable --- level of education --- self-rated health --- sustainable lifestyle --- policymaking --- multi-stakeholder participation --- long-term transition --- empowerment --- sustainable lifestyles --- food waste --- lifestyle --- SDGs --- households --- Hanoi --- collective actions --- One-Planet Network --- municipal solid waste --- garbage sorting behavior --- environmental awareness --- pro-environmental behavior --- altruism --- mottainai --- attachment --- subjective well-being --- life satisfaction --- happiness --- accelerated policy-driven sustainability transitions --- Asian sustainability transitions --- cleaner vehicle technology --- urban air pollution --- sustainable consumption and production --- sufficiency --- efficiency --- transition --- discourse analysis --- policy design --- COVID-19 --- plastic waste --- household --- Bangkok --- sustainability criteria --- national target --- country development stage --- indirect stated preference --- sustainable development goals (SDGs) --- climate change policies --- UNFCCC --- demand-side management --- behavioral change --- consumption-based emissions --- low-carbon lifestyles --- indirect emissions --- carbon footprint
Choose an application
This Special Issue includes 14 empirical, theoretical, methodological research articles and reviews in various fields considering EEC. It provided a platform for researchers to share their research work on the field of education for environmental citizenship, including aspects of civic engagement and civic participation, democratic action, social and environmental change, individual and collective actions, environmental actions, socio-political actions, environmental justice, inter- and intra-generational justice, and connectedness to nature.
Humanities --- Education --- invasive alien species --- socio-scientific issues --- pre-service teachers --- impacts perception --- vector knowledge --- control attitudes --- teachers’ perceptions --- environmental citizenship --- teacher education --- Environmental Education --- Education for Environmental Citizenship (EEC) --- Doñana --- emotional intelligence --- territorial intelligence --- identity --- Schwartz theory of universal values --- motivational values --- pro-environmental behavior --- change agents for sustainability --- transformative learning --- adaptive curriculum --- environmental citizenship education --- education for environmental citizenship --- primary school --- design-based research --- pedagogical model --- nature-based citizen science --- environmental citizen science --- participation --- inclusion --- exclusion --- facilitators --- constraints --- models and practices --- systematic literature review --- lower secondary level --- science education --- science teachers --- pedagogical approaches in environmental education --- sustainable development --- promoting sustainability in higher education --- connectedness to nature --- nature experience --- environmental awareness --- environmental citizen --- environmental education --- international collaboration --- education --- knowledge --- power relations --- cross-country comparison --- Education for Environmental Citizenship --- educational impact --- Sustainability Consciousness Questionnaire --- educational intervention --- socio-scientific inquiry-based learning (SSIBL) --- critical realism --- transdisciplinarity --- EC actions --- EC competences --- EEC outcomes --- environmental citizen science (CS) initiatives --- EEC pedagogical approach --- Environmental Citizenship Questionnaire (ECQ) --- learning intervention --- gender --- past/present EC actions
Listing 1 - 10 of 12 | << page >> |
Sort by
|