Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Steeds meer klassen in Vlaamse scholen moeten leren omgaan met diversiteit in onderwijsbehoeften. Er wordt verwacht dat iedereen kan participeren binnen de klasgroep en dat de leraar de touwtjes in handen houdt. Het concept GOL(L)D geldt daarbij als activerende ondersteuning: Gericht Ondersteunen van Leraren in het Leren omgaan met Diversiteit.De auteurs gaan dieper in op de vernieuwde onderwijssituatie na de invoering van het M-decreet en de implementatie van de ondersteuningsnetwerken. Hun bijdragen bieden inzicht en concrete handvaten in het denken rond diversiteit en ondersteuning en staan stil bij de positie van de verschillende ondersteuners binnen de school. Leren omgaan met diversiteit in de klas is een steun voor leraren, zorgcoördinatoren, pedagogische begeleiders, CLB-medewerkers, ...(Bron: https://www.academiapress.be/nl/leren-omgaan-met-diversiteit-de-klas)

Geïntegreerd onderwijs ; Vlaanderen --- 454.23 --- School management --- diversiteit --- onderwijsorganisatie --- Sociology of education --- GON (geïntegreerd onderwijs) --- lerarenbegeleiding --- Sociologie van het onderwijs --- Onderwijsorganisatie --- 474.23 --- Inclusie --- Zorgcoördinator --- Didactische principes --- onderwijs --- Lerarenbegeleiding --- Geïntegreerd onderwijs --- Inclusief onderwijs --- Onderwijs --- Diversiteit --- Zorgverbreding --- Leraren --- inclusief onderwijs --- Leraar --- Hoger onderwijs --- Maatwerk --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Directie --- Sport --- inclusie --- zorgcoördinator

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leren in alle hoeken van de klasIn een wereld in transformatie is het van cruciaal belang dat ons onderwijs gelijke tred houdt met alle veranderingen. Lesmethodes evolueren voortdurend, geïnspireerd door media en maatschappelijke trends. Maar de scholen zelf zijn veel minder spectaculair veranderd. Leerlingen zitten vaak nog steeds in dezelfde lokalen, op een rij, aan traditionele banken.Klas met een hoek af doet nadenken over de omgeving waarin we onderwijs willen brengen. Van nieuwe meubelvormen tot de CONTENT-methode die de eigen identiteit en filosofie van de school vertaalt naar een klas- en schoolinrichting die dat ook uitstraalt naar leerlingen, leraren, ouders...Aangevuld met vele voorbeelden, inspirerende ideeën en zes uitgediepte cases van scholen die de stap durfden zetten naar een totale ommezwaai, biedt dit boek een nieuwe kijk op de beleving van onderwijs.Bron: https://www.lannoocampus.be/nl/klas-met-een-hoek-af?utm_medium=email

klasinrichting --- klaslokalen --- Scholen ; inrichting --- 458.2 --- Klasinrichting --- Onderwijsbeleid --- Onderwijsvernieuwing --- 371.63 --- Inrichting van scholen --- inrichting van scholen, veiligheid en speelplaatsen --- Teacher education. Teacher's profession --- lerarenbegeleiding --- lerarenberoep --- Teaching --- leraren --- Sociology of education --- School management --- Didactic strategies --- Sociologie van het onderwijs --- Lerarenopleiding. Lerarenberoep --- Onderwijsorganisatie --- Didactische werkvormen --- Onderwijskunde --- schoolmeubilair --- onderwijsvernieuwing --- PXL-Central Office 2018 --- onderwijsfilosofie --- leeromgevingen --- Leerstijlen --- Schoolinrichting --- 371.6 --- ergonomie --- Onderwijsvernieuwing ; België --- onderwijsbeleid --- Leerstijl --- klasmanagement --- Onderwijsvernieuwing ; Belgi&#235

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In drie of vier generaties, dus een eeuw tijd, is ‘verder studeren’ geëvolueerd van een privilege voor enkelingen naar gemeengoed voor grote groepen jongeren. Dit boek kijkt op een nieuwe manier naar die onderwijsrevolutie en gaat na welke impact die heeft op onze samenleving vandaag. Nooit eerder hebben zoveel jonge mensen zoveel tijd, energie en middelen besteed aan onderwijs en opleiding. Met iedere nieuwe generatie lijken de verwachtingen over het aantal jaren schoolbezoek en het te behalen diploma naar boven te worden bijgesteld.De maatschappij organiseert zich ook steeds meer rond de kennis en kunde die in het onderwijs worden omarmd, verspreid en gelegitimeerd. De auteurs analyseren de fundamentele kenmerken van onze nieuwe, geschoolde maatschappij.

Onderwijs ; België ; geschiedenis --- Onderwijs --- België --- scholingsgraad --- 371.1 --- Sociology of education --- Belgium --- GEOGRAFISCHE MOBILITEIT -- 370.6 --- BRAINDRAIN -- 370.6 --- HOOGGESCHOOLDEN -- 370.6 --- LAAGGESCHOOLDEN -- 370.6 --- REGIONALE ONTWIKKELINGEN -- 370.6 --- Education and sociology --- Education--Sociologie --- Education--Sociology --- Educational sociology --- Enseignement et sociologie --- Enseignement et société --- Maatschappij en onderwijs --- Onderwijs en maatschappij --- Onderwijs en sociologie --- Onderwijs--Sociologie --- Onderwijssociologie --- Problèmes sociaux dans l'éducation --- Social problems in education --- Sociale problemen in het onderwijs --- Society and education --- Sociologie [Onderwijs] --- Sociologie de l'éducation --- Sociologie et enseignement --- Sociologie van het onderwijs --- Sociology [Educational ] --- Société et enseignement --- Social stratification

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe kunnen onderwijsprofessionals samenwerken aan schoolsucces? Daarover gaat deze geheel vernieuwde Vlaamse editie van Handelingsgericht Werken (HGW) voor leerkrachten, zorgcoördinatoren, leerlingenbegeleiders, directies, ondersteuners, pedagogisch begeleiders, CLB-medewerkers, lerarenopleiders en hulpverleners die bij zorg op school betrokken zijn. Dit boek beschrijft de verdere ontwikkeling van HGW. De uitgangspunten en werkwijze van HGW zijn verbeterd en aangepast aan actuele ontwikkelingen. Zo staan doelgericht werken en systematisch evalueren nu op de eerste plaats en is er ook aandacht voor de opvoedingsbehoeften van leerlingen, naast hun onderwijsbehoeften.De leerling heeft een veel sterkere positie gekregen en ook de samenwerking met ouders komt nadrukkelijker aan bod: hoe kunnen zij het onderwijs aan hun kind ondersteunen?Dit boek is het meest volledige en up-to-date basisboek over HGW. Het bespreekt de wetenschappelijke onderbouwing en praktische uitwerking van HGW en illustreert die met sprekende praktijkvoorbeelden. Dat maakt het interessant voor lezers die nog niet bekend zijn met HGW. Ook voor lezers die al bekend zijn met HGW is dit boek relevant vanwege de successen, kansen, missers en valkuilen die aan bod komen. Lezers kunnen hun dagelijkse werk spiegelen aan dit nieuwe kader. Dit boek is een must voor alle onderwijsprofessionals die houden van hun werk en dat elke dag net nóg iets beter willen doen.(Bron: https://www.acco.be/nl-be/items/9789463448093/Handelingsgericht-werken--)

schoolmanagement --- onderwijsbeleid --- onderwijskwaliteit --- 458.1 --- ouderparticipatie --- didactiek --- onderwijsmanagement --- zorg --- Ouderparticipatie --- Leerlingbegeleiding --- schoolmanagement, directieraden, klassenraden, ouderavonden, oudercommissies, ouderparticipatie, schoolparlementen en schoolraden --- Organisatie - Management --- Secondary education --- onderwijsparticipatie --- leraren-leerling relatie --- Sociology of education --- Pupil counseling. Pupil guidance --- School management --- lager onderwijs --- 371.048 --- 371.048 Onderwijsbegeleiding. Schoolbegeleiding. Onderwijsadviezen. Pms centra. Keuze studierichting. Schoolkeuze. Studiekeuze. Schoolorientering. Beroepsvoorlichting. Beroepskeuze --- Onderwijsbegeleiding. Schoolbegeleiding. Onderwijsadviezen. Pms centra. Keuze studierichting. Schoolkeuze. Studiekeuze. Schoolorientering. Beroepsvoorlichting. Beroepskeuze --- Onderwijsorganisatie --- slaagkansen --- leraren --- schoolteam --- Sociologie van het onderwijs --- Secundair onderwijs --- Onderwijsbegeleiding. Schoolbegeleiding. Onderwijsadviezen. Pms centra. Keuze studierichting. Schoolkeuze. Studiekeuze. Schoolorientering. Beroepsvoorlichting. Beroepskeuze. --- Onderwijsbeleid --- Schoolmanagement --- Onderwijsmanagement --- Didactiek --- Ouderparticipatie : onderwijs . Vlaanderen --- 371.1 --- Onderwijs --- Handelingsplannen --- Zorgverbreding --- Vlaanderen --- Schoolontwikkeling --- 370.02 --- onderwijskunde --- ouderbetrokkenheid --- handelingsgericht werken --- Handelingsplan --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Emigratie --- Ouderparticipatie ; onderwijs ; Vlaanderen --- Zorgverbreding ; onderwijs --- Kwaliteitszorg ; onderwijs ; Vlaanderen --- onderwijsbehoeften en ontwikkeling --- Handelingsgericht werken

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek vormt de relatie tussen kinderen, opvoeders en maatschappij de rode draad. Een historisch-maatschappelijke analyse en een metatheoretisch model voor ontwikkeling vormen samen met een beschrijving van het onderzoeksopzet de wegwijzer voor de hoofdstukken waarin de survey-resultaten belicht worden. Onderzoeksvragen als: variëren de ervaren communicatie- en opvoedingskenmerken naar gezinstype en naar soort beoordelaar (ouder of kind), wat is het belang van communicatie- en opvoedingskenmerken voor de zelfwaardering en depressiesyndromen bij kinderen en jongeren, hoe ervaren jongeren en leerkrachten het school- en klasgebeuren en bij wie leggen ouders en leerkrachten de verantwoordelijkheid voor de zorgwekkende elementen rond `kind-zijn', staan centraal. Daarnaast is een hoofdstuk over computergestuurde methoden in onderzoek met kinderen en worden demografische rijksregistergegevens vanuit kindperspectief voorgesteld. Tot slot worden de belangrijkste resultaten geplaatst tegen de achtergrond van de pedagogisering van de samenleving. (Bron: covertekst)

Adolescenten --- Jeugd --- Opvoeding --- Sociaal-wetenschappelijk onderzoek. --- Sociologie. --- Educational sciences --- Age group sociology --- Teaching --- Psychiatry --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Mass communications --- Belgium --- International economic relations --- Firms and enterprises --- Poland --- opvoeding --- puberteit --- Sociology of education --- Educational psychology --- Personality development --- welzijn --- gezin --- 181 Kindbeeld en positie van kinderen in de samenleving --- gezinsopvoeding --- jeugd --- communicatie --- adolescentie --- 37 --- #SBIB:033.AANKOOP --- #SBIB:041.GIFT --- #SBIB:314H330 --- #SBIB:316.334.1O286 --- #SBIB:316.356.2H2221 --- 663 Jeugd --- 664.1 Gezin --- 700 Pedagogie --- Opvoedingsondersteuning --- #KVHB:Adolescentie --- #KVHB:Gezinspsychologie --- #KVHB:Ontwikkelingspsychologie --- #KVHB:Opvoeding --- #KVHB:Pedagogie --- Gezin 314.6 --- Maatschappelijke ontwikkeling 304 --- Onderwijs 37 --- 308.4 --- Sociaal-wetenschappelijk onderzoek --- adolescenten --- sociologie --- sociologisch onderzoek --- 416.1 --- tienertijd (ler) --- 304.3 --- Adolescentie --- Arbeid --- Communicatie --- Depressies --- Echtscheiding --- Gezin --- Onderwijs --- Onderzoek --- Relaties --- demografie --- gezinnen --- onderwijs --- 37 Opvoeding en onderwijs --(algemeen) --- Opvoeding en onderwijs --(algemeen) --- 392.5 --- 37.018 --- 362.8 --- 007 --- 159.987 --- Bevolkingsstudies: leeftijdsgroepen: jeugd: algemeen --- Onderwijs: personeel: relatie leraar-leerlingen --- Gezinssociologie: ouders-kind relaties --- Sociologie van de jeugd --- 040292.jpg --- Ontwikkelingspsychologie --- Sociologie van de leeftijdsgroepen --- Sociologie van het gezin. Sociologie van de seksualiteit --- Sociologie van het onderwijs --- Pedagogische psychologie --- Persoonlijkheidsontwikkeling --- Onderwijskunde --- Pedagogiek --- Psychiatrie --- Massacommunicatie --- België --- Kinderen en jeugd --- Statistische gegevens --- Sociologie --- Sociaalwetenschappelijk onderzoek --- Sociale welzijnszorg --- Kinderen --- Depressie --- Tieners --- Opvoeding en onderwijs --- Maatschappelijk welzijn --- Ouders --- Leraren --- Gezinnen --- #SBIB:328H274 --- Demografie --- Gezinstypes --- Leerkrachten --- School --- Taakbelasting --- Werken --- Instellingen en beleid: Polen --- Jeugdsociologie --- Kind en echtscheiding --- Depressie bij kinderen/jongeren --- Geschiedenis van opvoeding en onderwijs --- Onderwijssociologie --- 37 Education --- Education --- Jongeren : leefwereld --- Jongeren : communicatie --- Schoolbeleving --- Gezin en samenleving --- Jongeren en maatschappij --- 443 --- Kind --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Sport --- Verpleegkunde --- Adolescent --- ouder --- Jongere --- Leraar --- Geschiedenis --- Thuiszorg --- Atlas --- Museum --- Ontwikkeling --- Leerlijn --- Gesprek --- Directie --- Ouderenzorg --- Onderzoek (wetenschap)