Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Gedragswaaier, bestaande uit een waaier, verschillende handleidingen in 1 band en een cd met kopieerbladen, om snel en praktisch antwoord te geven op hulpvragen van leerkrachten over ongewenst gedrag van leerlingen.

Gedrag --- Faalangst --- Gedragsproblemen --- Basisonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit praktische werkboek is te gebruiken bij het succesvolle handboek 'Gedragsproblemen in de klas in het basisonderwijs'. Het bevat casussen, oefeningen, verwijzingen naar video's en praktische schema's die helpen om de tekst uit het handboek nog beter te kunnen begrijpen en direct in de klassenpraktijk te kunnen toepassen. Met dit werkboek leer je planmatiger te kijken naar de problemen die je kunt tegenkomen in de klas en te reflecteren op je eigen rol in de klas. Het boek biedt de kennis om handelingsbekwaamheid te vergroten met betrekking tot de preventie en aanpak van gedragsproblemen. Aan dit werkboek werkten opleiders mee van verschillende hogescholen. Van (toekomstige) leraren wordt steeds meer verwacht dat ze kunnen omgaan met gedragsproblemen en gedrags- en ontwikkelingsstoornissen. Hoe kun je studenten daar op voorbereiden? Door ze kennis aan te bieden, door ze te laten reflecteren op hun eigen gedrag en door te oefenen met deze zaken. Het boek biedt de kennis om handelingsbekwaamheid te vergroten met betrekking tot de preventie en aanpak van gedragsproblemen. Met de informatie uit het handboek Gedragsproblemen in de klas in het basisonderwijs als basis en de oefeningen en opdrachten uit dit werkboek, worden studenten optimaal voorbereid op de praktijk van passend onderwijs.

467 --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- Gedragsproblemen --- Basisonderwijs --- #PBIB:+107.21 --- Onderwijs : Opvoeding : Gedragsproblemen : Algemeen --- Gedragsstoornissen ; basisonderwijs. --- 465 --- gedragsproblemen --- ODD --- Gedragsprobleem

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wie van ons heeft als kind zijn ouders nooit een grote mond gegeven? Of een ander kind een tik uitgedeeld? En wie van ons is niet eens later thuisgekomen dan was afgesproken? Slecht luisteren, een vechtpartijtje en zich niet aan afspraken houden, dat hoort bij kinderen. Maar als ze vaak voorkomen, maken ouders zich zorgen. Ze nemen contact op met het buurt-, wijk- of jeugdteam, met het centrum voor jeugd en gezin of met de huisarts. De huisarts kan een gesprek voorstellen met de praktijkondersteuner huisarts jeugd of met de praktijkondersteuner huisarts geestelijke gezondheidszorg jeugd. De ouders kunnen doorverwezen worden naar de specialistische jeugdhulp of naar de geestelijke gezondheidszorg voor jongeren (jeugd-GGZ). De zorgen van de ouders kunnen ook ter sprake komen in een gesprek met de jeugdarts, de jeugdverpleegkundige of de kinderarts. Of de ouders zoeken zelf hulp bij een pedagoog of psycholoog. Ook leraren kunnen zorgen hebben over het gedrag van een leerling en brengen die in bij de intern begeleider.Voor alle professionals met wie de ouders of leraren in gesprek komen is de eerste stap het herkennen van gedragsproblemen, waarna diagnostiek of verwijzing voor diagnostiek volgt en zo nodig behandeling. Kinderen en jongeren met gedragsproblemen lopen een verhoogd risico op ongunstige uitkomsten zoals: het niet afmaken van een opleiding, afhankelijkheid van sociale voorzieningen, depressie, verslaving, delinquentie, suïcidepogingen en lichamelijke gezondheidsproblemen. Dit is vooral het geval wanneer deze problemen een klinisch niveau bereiken en de diagnose van oppositioneel opstandige stoornis of normoverschrijdende gedragsstoornis wordt gesteld. Maar ook kinderen en jongeren met minder ernstige vormen van gedragsproblemen lopen een risico. Om die reden is het tijdig herkennen, diagnosticeren en behandelen van gedragsproblemen van groot belang, des te meer omdat effectieve psychologische interventies voorhanden zijn. Diagnostiek en behandeling van gedragsproblemen bij kinderen van Walter Matthys biedt wetenschappelijk onderbouwde, praktijkrelevante informatie over wat gedragsproblemen inhouden (hoofdstuk 1), hoe ze ontstaan (hoofdstuk 2), hoe ze worden gediagnosticeerd (hoofdstuk 3) en hoe ze worden behandeld (hoofdstuk 4). Een nabeschouwing met aanbevelingen voor diagnostiek en behandeling sluit het boek af. Een gedegen overzicht van de huidige kennis gecombineerd met uiterst praktische voorbeelden, handvatten en adviezen maken dit boek een onmisbare bron van informatie voor de brede doelgroep die te maken heeft met kinderen en jongeren met gedragsproblemen. Van jeugd- en gezinsprofessionals, huisartsen, POH's, gz-psychologen, orthopedagogen generalist, klinisch psychologen en psychiaters tot jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen en kinderartsen, leraren, intern begeleiders en zorgcoördinatoren.

jeugdzorg --- gedragsproblemen --- 362.7 --- Gedragsproblemen --- Kinderen --- Hulpverlening --- Methodiek --- Diagnostiek --- Kinderen met gedragsproblemen --- Psychiatry --- kinderpsychiatrie --- gedragsstoornissen --- gedragstherapie --- psychodiagnostiek --- Emotionele problemen --- Gedragsprobleem --- Kind --- Diagnose --- Emotioneel probleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De Lastige Kleuter gaat over gedragsproblemen zoals die zich openbaren in de onderbouw van het primair onderwijs. Betsy Van de Grift geeft daarvoor neurobiologische en neuropsychologische verklaringen, maar ook de aanleg, de invloed van thuis en van school spelen een rol. Dit boek is een "must-read" voor jongekind-leerkrachten, met toegankelijk onderbouwde theoretische noties en herkenbare voorbeelden.

kleuters --- gedragsstoornissen --- Developmental psychology --- opvoeding --- Gedragsstoornissen ; kleuters --- Ontwikkelingspsychologie ; kleuters --- Gedragsstoornissen --- Ontwikkelingspsychologie --- brein --- KHCA --- gedragsproblemen --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- Kleuters --- 416.23 --- 467.0 --- Gedragsproblemen --- Kleuteronderwijs --- 771 Kleuteronderwijs --- Kinderen --- Brein --- Leren --- Gedragsprobleem --- Kind --- Kleuter --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Is je kind overgevoelig of juist ongevoelig voor aanraking, smaak, geur, geluid en visuele prikkels? Is het heel beweeglijk of juist niet? Heeft het coördinatieproblemen? Dan is de kans groot dat het problemen heeft op het gebied van sensorische verwerking.Het brein van sommige kinderen verwerkt zintuiglijke prikkels niet altijd probleemloos. Ze krijgen dan vaak etiketten opgeplakt als kieskeurig, overgevoelig, stuntelig, onvoorspelbaar of onoplettend. Soms vermijden ze aanrakingen, weigeren ze bepaalde kleren te dragen of zijn het moeilijke eters; soms zijn ze juist dol op extreme prikkels als harde geluiden, heet badwater of heel pittig eten.Deze nieuwe, geactualiseerde editie van dit toonaangevende handboek geeft antwoord op veelvoorkomende vragen van ouders, docenten en verzorgers van kinderen met problemen bij sensorische verwerking. https://www.standaardboekhandel.be/p/uit-de-pas-9789057125768

Psychomotorische therapie --- Kind --- Sensomotoriek --- Zintuiglijke ontwikkeling --- Leer- en gedragsproblemen.