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Sborník příspěvků z jubilejní 30. mezinárodní hudebně pedagogické konference Musica viva in schola navazuje na tradici vydávání konferenčních textů MVIS z minulých let. Příspěvky reagují na aktuální problémy hudební výchovy a oblasti umění a kultury, včetně moderních přístupů ve vzdělávání a výzkumných projektů. Aktuální ročník zaměřuje svoji pozornost vedle uvedeného také na oblast hudebních tradic v hudebním vzdělávání. Mezi autory se objevují jak vědečtí a akademičtí pracovníci, tak i hudební didaktikové, odborníci z praxe a zástupci národních a mezinárodních hudebně výchovných společností.

Music --- Instruction and study.

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Music --- Instruction and study

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"This innovative work considers the notion of bel canto and the manner in which this vibrant tradition lives in the records of Luisa Tetrazzini (1871-1940), one of the most celebrated sopranos ever. Tetrazzini, whose discographic career includes about 120 recordings, belongs to that generation of inspirational performers who heralded the dawn of a new era of music appreciation, alongside such iconic figures as Enrico Caruso, Adelina Patti and Nellie Melba. Drawing on a vast body of scholarship and a number of contemporary reviews, Massimo Zicari establishes Tetrazzini's role in the Italian operatic tradition and its much disputed set of performing conventions. His transcriptions of her recorded interpretations from Rossini, Donizetti, Bellini and Verdi will prove invaluable to singers and conductors interested in a tradition that goes back to legendary figures such as Jenny Lind and Maria Malibran. The author also discusses her voice quality and technique, tempo flexibility, her use of vibrato and portamento--features of musical performance that question several widely-held, normative views about aesthetics and interpretative tradition. The volume includes eighty-eight musical examples and its closing section consists of the vocal scores of thirteen operatic arias. The musical material (both examples and transcriptions) is entirely original. This unique approach seeks to combine an academic perspective with the making of the music, in the hope that the plea for originality may be enhanced by models from the past."

Singing --- Instruction and study.

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The Pan European VOice Conference (PEVOC) was born in 1995 and therefore in 2015 it celebrates the 20th anniversary of its establishment: an important milestone that clearly expresses the strength and interest of the scientific community for the topics of this conference. The most significant themes of PEVOC are singing pedagogy and art, but also occupational voice disorders, neurology, rehabilitation, image and video analysis. PEVOC takes place in different European cities every two years (www.pevoc.org). The PEVOC 11 conference includes a symposium of the Collegium Medicorum Theatri (www.comet collegium.com).

Singing --- Instruction and study.

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Desde a década de 1960, as práticas criativas em Educação Musical têm sido alvo de interesse e estudo de muitos educadores musicais/ compositores em todo o mundo. Esteve também bastante presente no Brasil, com as propostas de Hans-Joachim Koellreutter e Conrado Silva, entre muitos outros. Assinale-se, também, a presença no país do canadense Murray Schafer a partir de 1990, que exerceu grande influência nos estudos dessa temática, desde que começou a visitar o Instituto de Artes da Unesp e a ter seus livros publicados no Brasil. Recentemente, em 2011 e 2012, prosseguindo em sua tradição de pesquisar esse tema, o GEPEM – Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Musical –, sediado no IA/Unesp, recebeu a visita da pesquisadora e docente Chefa Alonso, musicista espanhola especializada em técnicas de Improvisação Livre, em que se destaca o trabalho sistemático de criação e improvisação com instrumentos, voz e corpo. A preocupação com as práticas criativas em Educação Musical é o germe de toda pesquisa desenvolvida pelo GEPEM no decorrer dos anos e a vinda de Chefa Alonso contribuiu fortemente com as investigações do grupo. Sua experiência enriqueceu o trabalho e reforçou a percepção da importância de se aprofundar no estudo dessa temática e em sua aplicação em diferentes contextos, nas escolas, projetos sociais e em cursos profissionalizantes e superiores de Música. No presente trabalho, Marisa Trench de Oliveira Fonterrada oferece ao leitor o resultado de sua pesquisa na área de Educação Musical, partindo da análise da experiência de Chefa Alonso e enveredando por uma profunda reflexão a respeito do tema, graças à colaboração de educadores musicais de todo o país, consultados por internet, e de pesquisadores brasileiros e espanhóis entrevistados. Em Ciranda de sons, apresenta-se um levantamento inédito de como o assunto tem sido tratado no Brasil, tanto no que se refere à produção acadêmica quanto no que diz respeito à atuação de professores de música brasileiros de diferentes formações e que atuam em múltiplos espaços, assim contribuindo para o desenvolvimento da área da Educação Musical.

MUSIC --- Music --- Instruction and study --- Research