Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Overal ter wereld en ten allen tijde hebben kinderen gespeeld. Steeds vertoont dit spel dezelfde grondtrekken, zij het soms gebonden aan andersoortige voorwerpen. Het spel blijkt een in de ontwikkeling van het kind noodzakelijke en zinvolle gebeurtenis. Waarom kinderen moeten spelen licht de auteur uitgebreid toe. Hij beschrijft de ontwikkelingsstadia in het spel, gaat in op de fantasie en de creativiteit en betrekt de ouders bij het spel (wat ze kunnen doen en laten). Ook wordt aandacht besteed aan speelgoed kopen (voorzien van tien vuistregels voor goed speelgoed), diverse soorten spel, en wordt het nieuwste speelgoed behandeld : de computer. Ten slotte beschrijft de auteur het spel als therapievorm.

ontwikkelingspsychologie --- spelen --- Educational psychology --- kinderen --- #PBIB:2002.2 --- #PBIB:gift 2002 --- spel --- spel en speelgoed --- speelgoed --- opvoeding --- 433.6 --- 416.4 --- Computerspelen --- Creativiteit --- Fantasie --- Ontwikkeling van kinderen --- Psychologie --- Speelgoed --- Spelen --- 042824.jpg --- Ontwikkelingspsychologie ; kinderen --- Spelend leren --- kind, spel en speelgoed --- Psychologie van het kinderspel --- 477.8 --- didactiek basisonderwijs - bewegingsopvoeding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Even in the later stages of the disease, when memory, words and relationships are affected, it is possible for people with dementia to express emotions, imagination, humour, sensitivities and personal preferences. This book demonstrates the many ways in which puppetry and associated art forms such as singing and story-telling can be used in a person-centred way to create opportunities for these human responses to emerge. The author describes different scenarios in which puppetry can help facilitate connections, including in response to changes in relationships, communicating when words fail an

Dementia --- Puppets --- Arts --- Arts therapy --- Creative arts therapy --- Expressive arts therapy --- Puppet theater --- Patients --- Care. --- Therapeutic use. --- Therapeutic use --- Dementie --- Poppen --- Pop (speelgoed)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of sports and games --- Developmental psychology --- spelen --- 159.922.73 --- #GBIB:IDGP --- spel --- 416.4 --- kinderspelen --- ontwikkelingspsychologie --- opvoeding --- psychologie --- rollenspel --- 433.6 --- Fantasiespel --- Ontwikkeling van kinderen --- Spelen --- 416.4 ) KINDERSPEL --- Intellektuele ontwikkeling van het kind --- Psychologie van het kinderspel --- Kind, spel en speelgoed --- 159.922.73 Intellektuele ontwikkeling van het kind

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

kindertijd --- onderwijs --- social history --- History --- children [people by age group] --- history [discipline] --- schools [institutions] --- History of civilization --- History of education and educational sciences --- World history --- Gezinsgeschiedenis --- Gezinssociologie --- Kinderen ; geschiedenis --- Onderwijs ; Frankrijk ; geschiedenis --- Geschiedenis van opvoeding en pedagogiek --- Wereldgeschiedenis --- Cultuurgeschiedenis --- sociale geschiedenis --- scholen [organisaties] --- kinderen --- gezinnen --- geschiedenis --- 906.6 --- 431 --- Geschiedenis van opvoeding en onderwijs --- 906 --- Gezin --- Kinderen --- Nieuwe Tijd --- School --- Sociale geschiedenis --- huiselijk en maatschappelijk leven - kind, spel en speelgoed --- Sociaal-economische geschiedenis --- Opvoeding en onderwijs --- Schoolleven --- Onderwijs --- Kind --- Opvoeding --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- nuclear family --- pedagogiek --- cultuurgeschiedenis

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Spelen is plezier en ontspanning én spelen is een serieuze bezigheid: spelen is contact met jezelf en de ander. Voor sommigen is communiceren vanzelfsprekend, voor anderen is het een kunst. Om goed te kunnen communiceren met mensen die problemen hebben in de contactname, is het belangrijk een basisattitude te verwerven die met een open blik gericht is op de hulpvrager en de bereidheid de eigen manier van communiceren onder de loep te nemen en af te stemmen op de ander. Het boek wil laten zien dat het mogelijk is veel vormen van 'kunst' in te zetten bij het werken met kinderen en volwassenen die problemen hebben met communiceren of contact maken in de breedste zin van het woord: mensen met een autisme spectrum stoornis, met traumatische ervaringen, met een verstandelijke of lichamelijke beperking, met een aandachtstekort-hyperactiviteitsstoornis of met hoogsensitiviteit. Door goed te observeren, aan te sluiten, in te voegen bij hun specifieke behoefte is de eerste stap tot een goede communicatie al gelegd.De lezer met een dergelijke open blik vindt in dit boek handreikingen die betrekking hebben op spelen, kunst en communiceren en de onderlinge relatie hiertussen. Uit de bijdragen in deze bundel blijkt dat je ook als 'professional in het werkveld' contact kunt maken via spel en creatieve middelen, zodat de communicatie verbetert en het individu met wie je werkt prettiger in deze wereld staat

416.4 --- 433.6 --- 607.56 --- autisme --- ASS (AutismeSpectrum Stoornissen) --- Autisme --- Communicatie --- Samenspel --- Spel/sport bij personen met een handicap (vrijetijdsbesteding bij personen met een handicap) --- Spelen --- 615.854 --- Speltherapie --- Drama --- Kunst --- 120050.jpg --- Autisme ; kinderen --- communicatie in de hulpverlening --- Psychologie van het kinderspel --- Kind, spel en speelgoed --- Spel- en culturele therapie --- 361.2 --- spelen --- dramatische expressie --- muzische vorming --- Orthopedagogics --- communicatie --- kunst --- orthodidactiek --- speltherapie --- Communicatieproblemen --- Spelbegeleiding --- Ontwikkelingspsychologie --- Kunsten --- Zorgverbreding --- Hooggevoeligheid --- ADHD --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Lichamelijk gehandicapten --- Communicatieve vaardigheden --- Hulpverlening --- Relatie cliënt --- Communicatiestoornissen --- Creativiteit --- Trauma --- Psycho-educatie --- Spel --- Communicatieprobleem --- Hoogsensitiviteit --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Persoon met een lichamelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Communicatiestoornis --- Psychotrauma --- Musiceren --- Autismespectrumstoornis