Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor groep 5-8 geeft aanwijzingen voor observatie en toetsing van lees- en spellingvaardigheden. Daarnaast biedt het uitgebreide suggesties voor de invulling van de interventies. De interventies in groep 5-8 zullen enerzijds gericht zijn op het vergroten van dfe technische lees- en spellingvaardigheden, zolang er bij de leerling nog groeimogelijkheden op dit gebied zijn. Anderzijds zullen de interventies gericht zijn op het maximaliseren van het niveau van functionele geletterdheid met gebruikmaking van compenserende en dispenserende maatregelen. Het inhoudelijk kader van de voorgestelde interventies wordt gevormd door de Tussendoelen Gevorderde Geletterdheid. (Bron: covertekst)

Orthopedagogics --- dyslexie --- leesproblemen --- Kindergarten --- Primary education --- leerproblemen --- orthopedagogiek --- 464 --- 1e leerjaar lager onderwijs --- 2e leerjaar lager onderwijs --- Aanvankelijk lezen --- Dyslexie --- Fonologische vaardigheden --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Leesproblemen --- Leesvaardigheid --- Nederlands --- Ontluikende geletterdheid --- Taalbewustzijn --- Voorbereidend lezen --- Zorgverbreding (Zorgbreedte) --- 464.1 --- 071716.jpg --- kinderen met leerproblemen --- Kinderen met leerproblemen --- (zie ook: Lezen) --- Contains audio-visual material --- Dyslexie (Woordblindheid) --- Leesproblemen (Kinderen met leesproblemen, Leesstoornissen)) --- Spellingproblemen(Kinderen met spellingproblemen) --- Taalonderwijs --- Technisch lezen --- Zorgverbreding --- Kinderen met lees- en schrijfproblemen --- Spellingproblemen --- Lager onderwijs --- Kleuteronderwijs --- Lezen --- Spelling --- Verpleegprocedures --- Leesstoornissen --- Begeleiding --- 071714.jpg --- Leesprobleem --- Spellingsprobleem --- Schrijven --- Spel --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Verpleegprocedure --- Leesstoornis