Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Meervoudig gekwetste --- Autonomie --- Afhankelijkheid --- OCMW, Dendermonde

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Social welfare methods --- reclassering --- dwangmiddelen (zorg) --- verantwoordelijkheid --- hulpverlening --- autonomie --- maatschappelijke hulpverlening --- outreaching

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Cet ouvrage propose une réflexion sur le statut du savoir au sein des sociétés en interrogeant tant les fondements de l'institution universitaire que les nécessaires évolutions des établissements vers l'autonomie réelle qui leur permettra seule de déployer leur dynamisme identitaire.--[Memento]

Education, Higher --- University autonomy --- Higher education and state --- Enseignement supérieur --- Autonomie universitaire --- Enseignement supérieur --- Politique gouvernementale

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De auteur heeft een overzicht samengesteld van historische en actuele wetenschappelijke kennis. Allerlei facetten van verslaving en het denken over verslaving worden besproken. Het boek bevat een uitgesproken visie: er is behoefte aan een psychosociale neurowetenschap van verslaving. Verslaving wordt hierbij gezien als een psychobiologisch verschijnsel, een verschijnsel dat betrekking heeft op de disfunctie van specifieke systemen in het brein. Maar ook de sociale en culturele context speelt hierbij een rol; een volledige verklaring van de ontwikkeling van verslavingsgedrag kan niet zonder kennis vanuit de sociale wetenschappen tot stand komen

Psychiatry --- verslavingszorg --- Netherlands --- verslaving --- alcoholisme --- drugs --- ontwenning --- autonomie --- 614.7 --- Verslaving --- Hulpverlening. --- Psychologie --- Biologie --- Zorgverlening --- Geestelijke gezondheidszorg --- Alcoholisme --- Drugs --- Erfelijkheid --- verslavingen --- Provincie West-Vlaanderen --- graduaat orthopedagogie --- sociale aspecten --- PXL-Ebooks --- Gokken --- Internet --- Onderzoek --- Man --- Ontwikkeling --- Leerlijn --- Volwassene

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe moet het op school tussen leerlingen, leerkrachten, directieleden? Wie in het spanningsveld tussen autonomie en verbinding staat, kan littekens en kwetsuren oplopen als hij niet het evenwicht vindt tussen 'erbij horen' en 'zichzelf zijn'. Op school kan het riskant of zelfs ongepast lijken om de eigen beleving ter sprake te brengen. Toch is het een belangrijke manier om zelfvertrouwen en een eigen identiteit op te bouwen. Een groep mensen kan pas echt als team functioneren wanneer elk individu ten volle tot zijn recht kan komen. Deze publicatie gaat over de persoonsgerichte benadering in het onderwijs. De uitgangspunten zijn de drie psychologische basisbehoeften die zowel voor de kinderen, de leerkrachten als de directieleden gelden: competentie, autonomie en relationele verbondenheid. Als deze drie basisbehoeften in het gedrang komen, dan ontstaat vaak 'tegengedrag'. Maar neemt de school ze ernstig, dan ontwikkelt zich een goed pedagogisch klimaat waarin iedereen kan groeien. (Bron: covertekst)

basisonderwijs --- diversiteit --- verbondenheid --- leraren-leerling relatie --- autonomie --- individualiserend onderwijs --- Didactics of primary education --- reflectie (psychologie) --- Educational psychology --- intermenselijke relaties --- identiteit --- schoolmanagement --- waardering --- zelfvertrouwen --- 366.4 --- Autonomie --- Competenties --- Identiteit (Zelfbeeld Zelfkennis) --- Persoonlijkheidsleer --- Positieve psychologie --- Schoolmanagement --- Talenten --- Verbondenheid --- Waardering --- 474.22 --- Basisonderwijs --- Emotionele opvoeding --- Feedback --- Reflectie --- Relatie leraar - leerling --- Zelfbeeld --- Competenties; onderwijs --- Onderwijs; algemeen --- Relationele opvoeding; ba.o. --- 110571.jpg --- Pedagogische psychologie --- Management ; algemeen --- Onderwijsstijlen --- Onderwijspsychologie --- Pedagogisch klimaat --- Relationele opvoeding; ba.o