Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

en begeleiders op http://www.volgenswilly.be

Social policy and particular groups --- Orthopedagogics --- Dutch literature --- personen met een mentale beperking --- voorleesboeken (genre) --- voorzieningen voor personen met een beperking --- leefgroepen --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Makkelijk lezen (genre) --- 376.3 --- Personen met een mentale handicap --- Leefgroepen --- Instellingen --- personen met een mentale handicap --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Leesprobleem --- Leesbevordering --- Vriendschap --- NT2 --- OKAN --- Onthaalklassen anderstalige nieuwkomers --- Makkelijk lezen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het 'uit huis gaan' van een kind is voor ouders vaak een ingrijpend gebeuren, maar het is meestal een logische stap in ieders leven. Voor ouders van een kind met een ernstige meervoudige beperking is dit echter een ingewikkeld proces dat vele vragen oproept. Waarom uit huis? Hoe besluit je wat het goede moment is? Voor welke huisvesting kies je? Welke factoren spelen een rol bij die keuze? Hoe bereid je je kind voor op de verhuizing? Hoe weet je of je kind zich daar goed bij voelt? Hoe stel je je de samenwerking met professionals voor?Voor dit boek werden zeven ouderparen, van wie het kind met een ernstige meervoudige beperking net het huis is uit gegaan, uitgebreid geïnterviewd over dit proces van thuis naar uit huis. De verhalen geven een concreet beeld van hun ervaringen, vanaf de periode dat ze wisten dat er iets met hun kind aan de hand was tot aan het moment van de verhuizing. Het hele scala aan zorgen voor een kind met een ernstige meervoudige beperking komt aan bod, en ook de mooie en de minder leuke momenten. Ouders vinden verschillende dingen belangrijk in de zorg voor hun kind en in de samenwerking met professionals. Verwachtingen zijn verschillend, ervaringen persoonlijk. Duidelijk is dat deze ouders gewoon willen wat alle ouders willen: dat hun kind gelukkig wordt

Ouders van gehandicapte kinderen. --- personen met een meervoudige beperking --- ouders-kind relatie --- huisvesting --- uithuisplaatsing --- verhuizen --- kinderen met een beperking --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Social policy and particular groups --- 326 --- plaatsing --- verhuizing --- 376.3 --- Diagnostiek --- Kinderen met een handicap --- Personen met een meervoudige handicap --- Verzorging --- Wonen --- Meervoudig gehandicapten --- gehandicapte kinderen --- Sociale problemen van en zorg voor mentaal gehandicapten; algemeen --- 362.3 --- Meervoudig gehandicapte kinderen --- Gezinnen --- Instellingen --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Kinderen --- Ouders --- Ouder-kindrelatie --- Toekomstvisies --- Relatie ouder - kind --- Kind met een meervoudige handicap --- Gezin --- Overheidsinstelling --- Geschiedenis --- Thuiszorg --- Atlas --- Museum --- Ouderenzorg --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Kind --- Toekomstvisie --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Oudere --- Gemeenschap --- Gesprek --- School --- Buurt --- Zorginstelling

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Emotionele ontwikkeling evolueerde gedurende de voorbije drie decennia tot een sleutelbegrip binnen de ondersteuning van mensen met een verstandelijke beperking. Toch leefden binnen diezelfde praktijk heel wat vragen en onduidelijkheden rond het inschatten van een emotioneel ontwikkelingsniveau en de vertaling naar de ondersteuningspraktijk. Het Vlaamse project SEN-SEO trachtte op deze vragen antwoorden te formuleren.Deze publicatie, onder de vlag van het Steunpunt Expertisenetwerken (SEN vzw), bundelt de verschillende producten van dit project rond (de Schaal voor) Emotionele Ontwikkeling (SEO) bij personen met een verstandelijke beperking. De inleiding schetst het proces en de producten van dit project.In een eerste deel worden belangrijke begrippen in de emotionele ontwikkeling en de recentste wetenschappelijke inzichten hieromtrent geconceptualiseerd. Daarnaast wordt het model van Anton Doaen toegelicht. Een tweede deel biedt een zelfevaluatie-instrument om deze dimensie te verankeren in een organisatie. Het derde deel maakt de vertaling van een inschatting van emotionele ontwikkeling naar ondersteuning. Ten slotte zet het besluit enkele rode draden op een rijtje en wordt kort vooruitgeblikt naar de toekomst

Orthopedagogics --- personen met een mentale beperking --- emotionele ontwikkeling --- orthopedagogiek --- Affective and dynamic functions --- ergotherapie --- mensen met een mentale beperking --- ontwikkelingspsychologie --- 326 --- mentaal gehandicapten --- Ontwikkelingspsychologie (levenslooppsychologie) --- Personen met een verstandelijke handicap (mentaal gehandicapten) --- 376.3 --- Emotionele ontwikkeling --- Gehandicaptenzorg --- Ondersteuning --- verstandelijk gehandicapten --- Personen met een mentale handicap --- Sociale problemen van en zorg voor mentaal gehandicapten; algemeen --- 362.31 --- People with disabilities --- Emotional intelligence --- Handbooks, manuals, etc. --- Didactic evaluation --- meetinstrumenten (psychologie) --- PHL-Healthcare 12 --- psychologische ontwikkeling --- Emotionele problemen --- Ontwikkelingsproblemen --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Orthopedagogiek --- Verstandelijke handicap --- Ontwikkelingspsychologie --- Ergotherapie --- Emotioneel probleem --- Ontwikkelingsprobleem --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Developmental psychology --- personen met een beperking --- Ontwikkelingsstoornis