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Une réflexion sur les contenus d'enseignement dans laquelle l'auteur s'exprime en faveur d'une pratique donnant à chacun les moyens d'accéder aux fondements des savoirs en vue de réussir. Il propose une grille de lecture et d'analyse qui place les savoirs au centre du fonctionnement scolaire, accompagnée de plusieurs études de cas.
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Les erreurs des élèves sont souvent considérées de façon négative. A partir d'exemples concrets détaillant huit types d'erreurs, l'ouvrage permet de les appréhender autrement en les utilisant positivement. D'objets de sanctions, elles deviennent ainsi un indice pour mieux comprendre le processus d'apprentissage. Electre 2017
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