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Avec le tabac et la caféine, l'alcool et le cannabis sont les drogues les plus utilisées dans le monde, particulièrement chez les jeunes et en Europe. (OEDT, 2016).La littérature scientifique actuelle montre qu'il existe chez les adolescents, au niveau individuel, une association entre consommation de substances et performances académiques. Cependant, il existe de nombreuses variables susceptibles d'interférer avec la consommation de substance tout comme avec les résultats scolaires. La littérature actuelle émet différentes hypothèses susceptibles d'intervenir dans la relation entre performances académiques et consommations de substances ; influence de certains facteurs socio-économiques (Bachman, 2008 ; Crosnoe, 2006), influence du contexte scolaire (Crosnoe, 2006), influence du burnout scolaire (Crosnoe, 2006), influence des effets de pairs et des effets de normes (Crosnoe, 2006)influence de la position structurale des adolescents / de leur popularité (Cillessen, 2011) Objectifs : Les objectifs principaux de cette étude consistent en : mesurer l'association entre consommation d'alcool et/ou de cannabis et performances académiques chez les adolescents, déterminer quelles variables pourraient expliquer l'association entre consommation de substances et résultats scolaires. Méthodologie : les données analysées proviennent de l'enquête internationale SILNE, effectuée en 2013 dans 6 écoles pays Européens parmi des adolescents de 12-19 ans. Des analyses de variance, de corrélations et de régressions logistiques sont effectuées afin de répondre aux objectifs du travail. Résultats : Les analyses de corrélations et de régression ont montré l'existence d'une association significative entre consommation de substance et performances scolaires. Les effets de pairs semblent être le facteur le plus prédictif de ces consommations, suivis par l'engagement scolaire faible.La promotion de la santé au sein des écoles secondaires nécessite une attention particulière afin de tenter réduire les consommations d'alcool et de cannabis chez les jeunes.

Alcohol-Induced Disorders, Nervous System --- Underage Drinking --- Marijuana Smoking --- Alcohol Drinking in College --- Consummatory Behavior --- Adolescent

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In Teaching 'Proper' Drinking?, the author brings together three fields of scholarship: socio-historical studies of alcohol, Australian Indigenous policy history and social enterprise studies. The case studies in the book offer the first detailed surveys of efforts to teach responsible drinking practices to Aboriginal people by installing canteens in remote communities, and of the purchase of public hotels by Indigenous groups in attempts both to control sales of alcohol and to create social enterprises by redistributing profits for the community good. Ethnographies of the hotels are examined through the analytical lens of the Swedish 'Gothenburg' system of municipal hotel ownership. The research reveals that the community governance of such social enterprises is not purely a matter of good administration or compliance with the relevant liquor legislation. Their administration is imbued with the additional challenges posed by political contestation, both within and beyond the communities concerned.

Aboriginal Australians --- Drinking of alcoholic beverages --- Alcohol --- Alcohol use. --- Attitudes. --- Physiological effect. --- Social aspects. --- Drinking alcohol --- Grain alcohol --- Potable alcohol --- Intoxicants --- Alcoholism --- Alcohol consumption --- Alcohol drinking --- Alcohol use --- Alcoholic beverage consumption --- Consumption of alcoholic beverages --- Drinking problem --- Liquor problem --- Social drinking --- Physiological aspects --- Alcohols --- Alcoholic beverages --- Temperance --- social enterprises --- australian indigenous policy --- alcohol --- responsible drinking --- Fitzroy Crossing --- Western Australia --- Northern Territory --- Wadeye