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Ethics belonged for a long time to the world of philosophy. Currently, ethics spread through any sector of our society. Problems linked to this social phenomenon and especially linked to business ethics appear increasingly. Besides, the financial crisis called the quality of the work realised by auditors into question. The financial audit sector was particularly harmed by those events. Therefore, several countries established new regulations in order to improve the image of the profession.

In that way, the professional ethics rules were strengthened for the members of the profession. In this master thesis, entitled “The auditor’s ethical behaviour: between theories and practice”, we aim to clarify what components defined the auditor’s ethical behaviour in theories and then analyse which of them has a real influence on the auditors’ behaviour in practice. 

After clarifying the conceptual framework of our problematic by defining the main concepts relating to auditors and ethics and describing the legal basis of the auditor’s ethical conduct, we expose the components of the auditor’s ethical behaviour found in scientific literature. Subsequently, we go deeper into the subject through one-on-one interviews with auditors in order to identify the real intervention of the components in the professional ethical reasoning.

Our findings of the theoretical and practical researches show that independence, confidentiality, reasoning skills and the compliance with the rules and procedures are raised both by scientists and auditors. However, professional skills and professional conscience only appear in the definition given in the scientific literature. Besides, we discover that many factors have an influence on the auditor’s ethical behaviour such as gender, professional experience, age and personal values.

éthique de l'auditeur --- audit --- éthique --- déontologie réviseur d'entreprises --- éthique professionnelle --- Sciences économiques & de gestion > Comptabilité & audit

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Les données massives ou Big Data vont révolutionner les pratiques sociales de notre société. Elles s'intègrent dans une nouvelle représentation de l'humain et du vivre ensemble. Les enjeux éthiques sont majeurs.Des chercheurs français, canadiens, suisses et de l'Unesco se sont retrouvés pour réfléchir ensemble sur les dérives du passé, sur les nouveaux modes de pensée en rapport avec les finalités bénéfiques et celles espérées par les avancées de ce monde numérique, en oubliant aucunement les personnes, lesquelles sont le support et la finalité des innovations actuelles dans ce secteur.Ce présent ouvrage analyse ce que la clinique humaine et la prévention peuvent tirer comme bénéfices de ces avancées technologiques ; cela dans quelles conditions. Les références aux travaux de l'Unesco et des comités éthiques dans ce domaine nouveau et en extension s'avèrent précieuses. Les modifications des pratiques de soin elles-mêmes sont détaillées avec un accent sur leurs mutations ; lesquelles appellent, à la suite de telles réflexions sur l'éthique clinique et l'éthique de la recherche utilisant les Big Data, d'autres cadres juridiques à concevoir. Enfin, les implications de ces changements sont analysées en termes d'humanité et des limites qu'elle devrait se donner.De ces réflexions multidisciplinaires de professionnels du soin et de la recherche, des sciences de la vie et des sciences humaines, cet ouvrage ouvre la réflexion vers l'application aux structures de soin et de recherche, dans cette visée chère au conseiller Braibant, du titre de son rapport au Conseil d'État en 1986 : « de l'Éthique au droit ».

Éthique médicale --- Bioéthique --- Médecine --- Données massives --- Droit --- Informatique --- Aspect moral --- Éthique médicale. --- Droit. --- Aspect moral. --- France

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Actuellement, la plupart des entreprises manifestent un fort intérêt pour le sujet de l’éthique organisationnelle. Elles sont toujours plus nombreuses à affirmer leur éthique à travers différents documents et à investir des moyens financiers et humains dans la réflexion. Différentes démarches de formalisation de l’éthique voient le jour : des chartes ou Comités Éthique fleurissent un peu partout. Par le biais de nos entretiens semi-directifs, nous avons découvert que la formalisation d’une éthique organisationnelle, que nous avons baptisée « l’éthique théorique », ne peut à elle seule prétendre englober l’ensemble du processus des choix éthiques. Par conséquent, notre intérêt s’est porté vers les pratiques concrètes des acteurs. Une véritable démarche éthique organisationnelle doit prendre en compte des situations réelles qui ne peuvent être envisagées d’avance par des règles, c’est ce que nous avons appelé « l’éthique situationnelle ». Cette démarche nous a conduite à la découverte du processus de traitement des situations éthiques de l’entreprise Cockerill Maintenance et Ingénierie, que nous interprèterons à l’aune du sensemaking de Karl E. Weick. Ainsi, l’éthique organisationnelle est une démarche collective et non pas un comportement individuel d’obéissance. La discussion éthique est davantage un processus qu’un produit. Elle doit être considérée comme une démarche qui n’a pas de terme et qui ne saurait se résumer à un document. L’éthique est plutôt un questionnement permanent.

L'éthique organisationnelle --- le sensemaking --- l'éthique en théorie --- l'éthique en situation --- le processus de traitement des situations éthiques --- Sciences économiques & de gestion > Gestion des ressources humaines

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Environmental law --- Environmental ethics --- Environnement --- Ethique de l'environnement --- Droit

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L'entrée dans le XXIe siècle a recentré le système éducatif français sur des préoccupations éthiques. Le contexte contraint en effet l'école à se poser certaines questions allant de l'éthique professionnelle à l'éducation morale des élèves. Le philosophe Eirick Prairat fut l'un des premiers à nous alerter sur la nécessaire actualité de ces interrogations. De l'évolution des pratiques réglementaires de sanction à la reprise du chantier sur l'autorité éducative, Prairat s'est trouvé au cœur des grands enjeux qui agitent la réflexion sur l'école de la République. C'est avec le prestige que lui confère son titre de membre de l'Institut universitaire de France qu'il s'adresse aux acteurs de l'enseignement depuis plusieurs années. Cet ouvrage présente une étude des thèses principales de Prairat, par ceux qui le lisent. Une série de chapitres répartis en quatre grandes parties thématiques sont ici regroupés, afin d'accompagner ceux qui souhaitent entrer dans une philosophie qui entend se confronter aux questions vives.

Philosophy --- Education --- école --- punir --- emancipation --- autorité --- enseignant --- éthique --- sanction