Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Age group sociology --- Sociology --- sociologie --- CCD (charge-coupled devices)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek deelt de auteur zijn persoonlijke werkmethode. Zijn verrassend praktische aanpak leert je hoe je rust en richting krijgt in je werkweek. Want door je agenda, takenlijst en mailbox slimmer in te zetten, ontstaat er ruimte in je hoofd . GRIP toont hoe je die kunt realiseren. Waar de meeste productiviteitsboeken blijven steken in algemeenheden, geeft GRIP messcherpe tips.

werklast --- werkmethode --- charge du travail --- méthode de travail --- Personality development --- zelfsturing --- tijdmanagement

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Les enseignants sont des professionnels de la voix (Chitguppi, Raj, Meher & Rathore, 2018), celle-ci est leur principal outil de travail et est sollicitée tout au long de la journée. Dès lors, il s’agit groupe qui est particulièrement à risque de développer des troubles de la voix (Roy, Merril, Thibeault, Gray & Smith, 2004). La voix est soumise à différentes contraintes en lien avec le contexte dans lequel évolue l’enseignant (bruit ambiant, réverbération). Pour contrecarrer les difficultés auxquels il est confronté, il est obligé d’augmenter son intensité, sa fréquence fondamentale ainsi que sa durée de phonation dans le but de maintenir un niveau d’intelligibilité correct. La modification répétitive de ces paramètres contribuent à générer de l’effort vocal (Bottalico, Graetzer & Hunter, 2015). Actuellement, les méthodes thérapeutiques qui leur sont proposées pour contrer leurs difficultés vocales se basent principalement sur la réalisation d’exercices impliquant des productions vocales décontextualisées. Ceux-ci ne permettraient pas un transfert suffisant du cabinet du clinicien à la réalité de terrain. Face à ces différents constats, la réalité virtuelle pourrait s’avérer être un outil intéressant dans le but d’apprendre des stratégies vocales appropriées en situation d’enseignement.

Nous avons testé la validité écologique d’une classe virtuelle sur le plan du comportement moteur vocal de l’enseignant. Nous avons analysé la fréquence fondamentale moyenne (Hz), l’intensité vocale moyenne (dB SPL), le pourcentage de voisement, le nombre ainsi que la durée moyenne des pauses de 30 enseignantes de 4e, 5e et 6e primaire. Nous les avons observées donner une leçon une première fois dans leur classe (condition in vivo). Ensuite, nous leur avons demandé de reproduire cette leçon dans une classe virtuelle (condition in virtuo). Les données récoltées ont été comparées à une condition de parole contrôle. 
Les résultats indiquent que la fréquence fondamentale moyenne ainsi que le pourcentage de voisement étaient significativement plus élevés dans les conditions in vivo et in virtuo contrairement à la condition de parole contrôle. Pour l’intensité moyenne (dB SPL), les analyses réalisées n’ont pas montré de différence significative entre les 3 conditions, il en va de même pour le nombre de pauses. Concernant la durée moyenne des pauses, nous remarquons un effet significatif de la condition, les pauses étant plus longues lors des conditions in vivo et in virtuo en comparaison avec la condition contrôle. 
Ces premiers résultats sont encourageants dans la mesure où ils permettent de confirmer la plupart de nos hypothèses de recherche.

Réalité virtuelle Enseignement Charge vocale --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

La littérature contemporaine souligne la présence ambiante et générale d’une vision principalement négative du/de son vieillissement dans notre société (Adam et al., 2017). Avoir des représentations d’une telle nature ne porte pas seulement préjudice à la population concernée, visée par celles-ci, mais également à la personne à qui appartiennent ces représentations. En effet, la présence d’une vision négative du vieillissement et de son propre vieillissement a une influence non négligeable sur le fonctionnement individuel (Levy et al., 2002). Au-delà de la tendance générale de cette vision négative, il est constaté par certains auteurs (Missotten et al., 2016 ; Schroyen et al., 2015) que la vision des professionnels de la santé l’est d’autant plus.
C’est à partir de ce dernier constat qu’a été construite cette recherche. En effet, selon nous, un parallélisme peut-être fait entre la population de professionnels de la santé et celle des aidants d’un proche atteint d’une pathologie neurodégénérative de type maladie d’Alzheimer. Effectivement, toutes deux sont exposées régulièrement à l’image d’un vieillissement pathologique, celui-ci confrontant dès lors les aidants, tant formels qu’informels, à l’image du déclin, de la dépendance, des troubles cognitifs, comportementaux, de la désorientation, …
L’objectif principal de cette étude est donc de tester si les représentations du/de son vieillissement sont effectivement plus négatives chez les aidants que dans la population des « tout-venants ». En outre, l’exploration de ces deux types de représentations a pour visée d’examiner leurs impacts sur la santé des individus ainsi que sur l’âge qu’ils ressentent avoir. Par ailleurs, il est également question de comprendre dans quelle mesure la vision de son propre vieillissement a une influence sur la charge émotionnelle liée à l’accompagnement chez les aidants.
Afin de tester nos hypothèses, un ensemble de questionnaires évaluant les représentations du/de son vieillissement ont été utilisés (AAQ, ASD et test des 5 mots). Des mesures de santé (objective et subjective) et de l’âge subjectif ainsi que du fardeau de l’aidant (Zarit) ont également été récoltées.
Les résultats obtenus ne semblent pas confirmer notre attente selon laquelle la vision du vieillissement serait davantage négative chez les aidants. En effet, les deux populations de notre étude ne diffèrent pas au niveau des représentations du/de son vieillissement. De plus, aucune différence significative n’est observée au niveau de la santé entre celle-ci ni au niveau de l’âge ressenti. Par contre, nos résultats révèlent qu’une vision positive de son propre vieillissement peut prédire une charge émotionnelle moindre chez les aidants.
En conclusion, même si nos résultats ne révèlent pas de différences entre ces deux populations en ce qui concerne les représentations du/de son vieillissement, ces constructions méritent une attention particulière au vu de leur influence sur le fonctionnement individuel et plus spécifiquement, comme notre étude le souligne, sur la charge émotionnelle des aidants.

Représentations du vieillissement --- Aidants --- Santé --- Charge/fardeau --- Age subjectif --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Theoretical physics is a cornerstone of modern physics and provides a foundation for all modern quantitative science. It aims to describe all natural phenomena using mathematical theories and models, and in consequence develops our understanding of the fundamental nature of the universe. This books offers an overview of major areas covering the recent developments in modern theoretical physics. Each chapter introduces a new key topic and develops the discussion in a self-contained manner. At the same time the selected topics have common themes running throughout the book, which connect the independent discussions. The main themes are renormalization group, fixed points, universality, and continuum limit, which open and conclude the work.The development of modern theoretical physics has required important concepts and novel mathematical tools, examples discussed in the book include path and field integrals, the notion of effective quantum or statistical field theories, gauge theories, and the mathematical structure at the basis of the interactions in fundamental particle physics, including quantization problems and anomalies, stochastic dynamical equations, and summation of perturbative series.

Mathematical physics --- Field theory (Physics) --- Quantum field theory --- Renormalization (Physics) --- Charge and mass renormalization --- Mass and charge renormalization --- Electric charge and distribution --- Mass (Physics) --- Physical measurements --- Relativistic quantum field theory --- Quantum theory --- Relativity (Physics) --- Classical field theory --- Continuum physics --- Physics --- Continuum mechanics --- Physical mathematics --- Mathematics --- Mathematical physics. --- Quantum field theory. --- Random matrices. --- Physique mathématique --- Champs, Théorie des (physique) --- Théorie quantique des champs --- Renormalisation (physique) --- Matrices aléatoires