Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Affektivität und literarische Mehrsprachigkeit sind vielfach miteinander verknüpft, Mehrsprachigkeit ist ohne Affekt kaum denkbar. Die historisch wirkmächtige und bis heute verbreitete Norm der Einsprachigkeit weist vor allem der Muttersprache eine hohe affektive Bedeutung zu. Ihre sichere Beherrschung gilt vielfach als Voraussetzung für Autorschaft und literarisches Schreiben, gebrochenes Deutsch als Provokation des literarischen Betriebs. Die Infragestellung solcher Normen zeigt daher, wie eng Sprache und Affektivität verbunden sind. Dies gilt nicht nur für die soziale Praxis, sondern auch für die Theorie. Die literaturwissenschaftliche Forschung hat diese Beziehung lange ignoriert und die Repräsentation von Affekten und Gefühlen in den Mittelpunkt gerückt. Dagegen stellt der Sammelband erstmals zur Diskussion, inwiefern sich gerade mehrsprachige Literatur durch die Darstellung, den Vollzug und die Reflexion sprachlicher Affektivität auszeichnet. Er verbindet die Einsichten und Befunde der Mehrsprachigkeitsphilologie mit unterschiedlichen Forschungsansätzen zur Affektivität des literarischen Textes, die von psychoanalytischen Theorien über das Feld der Erinnerungs- und Gedächtnistheorie bis zu den jüngeren affect studies reichen. Mit Hugo Ball, Paul Celan, Herta Müller, Feridun Zaimoglu, Yoko Tawada, Marica Bodroi, Katja Petrowskaja und Tomer Gardi sind nur einige der Autorinnen und Autoren genannt, deren Texte im Band untersucht werden.

Affekt. --- Literatur. --- Mehrsprachigkeit --- Mehrsprachigkeit.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dieser Band präsentiert Ergebnisse des interdisziplinären BMBF-Forschungsprojekts SchriFT I (Schreiben im Fachunterricht unter Einbeziehung des Türkischen). Ausgangspunkt ist die Annahme, dass ein textsortenbasiertes, an sprachlich-kognitiven Handlungen orientiertes Schreiben als Lernmedium dienen kann, um Fachinhalte strukturiert und vertieft zu vermitteln. Zur Prüfung der Zusammenhänge zwischen schriftsprachlichen Fähigkeiten und fachlichem Wissen wurde der Ist-Stand der Schreibfähigkeiten von 1.718 Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 7 & 8 an Gesamtschulen in NRW erhoben (davon 186 aus dem herkunftssprachlichen Unterricht Türkisch). Mit Blick auf das mehrsprachige Repertoire wurden Zusammenhänge zwischen schrift- und allgemeinsprachlichen Fähigkeiten in deutsch- und türkischsprachigen Textprodukten analysiert. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass eine koordinierte Sprachenbildung fächer- und sprachenübergreifende Denk- und Verstehensprozesse anbahnen kann. Am Projekt SchriFT sind Forschende aus den Fächern Deutsch als Zweitsprache, Türkisch, Geschichte, Physik, Politik und Technik beteiligt. Diese Kooperation eröffnet eine multiperspektivische Sicht auf die im Projekt erhobenen Daten sowie die Erstellung fachspezifischer und fachübergreifender Sprachbildungskonzepte. [Die Beiträge] sind in Zeiten, in denen Politische Bildung durch das Gesamtkonzept Politische Bildung an bayerischen Schulen in allen Fächern eine Stärkung erfährt, erhellend und regen zur Reflexion an. - Markus Gloe, in: Forum Politikunterricht 1-2/2020.

Schreibforschung --- Schreibdidaktik --- Sprache im Fach --- Schreiben im Fach --- Sprachbildung --- Mehrsprachigkeit --- Textlinguistik --- Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This volume focuses on the use and structure of the German language in Austria. In addition, the aim of the book is to compare the linguistic conditions in Austria with those in other German speaking countries. The 20 articles present current findings from the research fields of variation, contact and perception. Der Band widmet sich schwerpunktmäßig der Verwendung und Struktur der deutschen Sprache in Österreich. Ziel des Sammelbandes ist es außerdem, die sprachlichen Verhältnisse in Österreich mit denjenigen in anderen deutschsprachigen Ländern zu vergleichen. In 20 Beiträgen werden daher aktuelle Forschungsergebnisse aus den Forschungsbereichen Variation, Kontakt und Perzeption vorgestellt.

Sociolinguistics --- Psycholinguistics --- Semantics, discourse analysis, etc --- Bülow --- Conceptualisations --- Dimensionen --- Dimensions --- Konzeptualisierung --- Linguistic --- Mehrsprachigkeit --- Multilingualism --- Perzeption --- Raums --- Space --- Sprachkontakt --- sprachlichen --- Sprachwandel --- Variation --- Variationslinguistik

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

What if my own multilingualism is simply that of one who is fluent in way too many colonial languages? If we are going to do this, if we are going to decolonise multilingualism, let’s do it as an attempt at a way of doing it. If we are going to do this, let’s cite with an eye to decolonising. If we are going to do this then let’s improvise and devise. This is how we might learn the arts of decolonising. If we are going to do this then we need different companions. If we are going to do this we will need artists and poetic activists. If we are going to do this, let’s do it in a way which is as local as it is global; which affirms the granulations of the way peoples name their worlds. Finally, if we are going to do this, let’s do it multilingually.

Imperialism and philology. --- Decolonization --- Sovereignty --- Autonomy and independence movements --- Colonization --- Postcolonialism --- Philology and imperialism --- Philology --- Social aspects. --- Post-colonial scholarship. --- anthropology. --- applied theatre. --- autoethnography. --- borders. --- colonial languages. --- decolonisation. --- indigenous knowledge. --- Entkolonialisierung. --- Mehrsprachigkeit.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Die Autorin untersucht die Sprachsituation in der Region Lebus, die aufgrund des Bevölkerungsaustausches dort nach 1945 entstand. Das Material für die Untersuchung stammt aus freien Interviews mit den ältesten Bewohnern der Region, welche die ersten Nachkriegsjahre dort gelebt haben.

Historical & comparative linguistics --- Semantics, discourse analysis, etc --- Akademii --- Grenzlandsprache --- Grenzraum --- Identitäten --- Instytut --- językach --- Lebus --- lubuskim --- Mehrsprachigkeit --- Mowa --- Nauk --- pogranicza --- Polskiej --- Region --- regionie --- Slawistyki --- Sprachbiografien --- Sprachen --- Sprachkontakt --- Sprachliche Identität --- Studium --- tożsamościach --- Untersuchung --- Vertreibungen und Übersiedlungen --- Zielinska --- Comparative linguistics. --- Semantics.