Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Vanzelfsprekend is al jarenlang een unieke basismethode Nederlands voor hooggeschoolde anderstaligen. Sinds 1996 hebben wereldwijd al meer dan 100.000 mensen Nederlands geleerd met deze Vlaamse leergang, die draait om Paolo Sanseverino, een Italiaanse student. Zowel de boeken als het video- en audiomateriaal zijn volledig vernieuwd. Aan de hand van korte, levendige leseenheden worden circa 2.000 frequente woorden, de basisgrammatica en de nuttigste taalhandelingen van het Nederlands aangeboden en ingeoefend. Daarnaast is Vanzelfsprekend een directe kennismaking met de Vlaamse en Belgische samenleving. De leergang is zowel geschikt voor zelfstudie als voor gebruik in de klas. Vanzelfsprekend is beschikbaar met de hulptalen Engels en Frans. Er is ook een docentenboek verkrijgbaar.For many years, Vanzelfsprekend has been a unique basic Dutch teaching method for educated foreign-language speakers. Since 1996 more than 100,000 people have learned Dutch with this Flemish course, which centres around the fictional character of Paolo Sanseverino, an Italian student. Both the books and the audio-visual material have now been completely revised. A series of short and entertaining lesson units allow students to learn and practise roughly 2,000 frequently used words, the basic grammar and the most useful speech acts of the Dutch language. What?s more, Vanzelfsprekend also serves as a direct introduction to Flemish and Belgian society. The course is suitable for both self-study and use in a classroom setting, the Vanzelfsprekend books are available in versions with English or French as the auxiliary language. The textbook and workbook are accompanied by a teacher?s manual.Bron : http://www.acco.be

Nederlands voor anderstaligen --- Nederlandse taal --- Leermiddelen. --- Taalcursussen. --- #PBIB:+111.28 --- Vakdidactiek : Nederlands voor anderstaligen : Andere --- Schoolbooks - Didactic material --- #KVHA:Taalonderwijs; Nederlands --- Nederlands als tweede taal --- Nederlands --- Cursus bachelor in het Bedrijfsmanagement Engelstalig --- Didactics of Dutch --- Adult education. Lifelong learning --- NT2 --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie --- Migratie --- Dutch language --- Bachelor in het bedrijfsmanagement Engelstalig --- Zinsleer (taalkunde) --- NT2 (Nederlands tweede taal)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Veel praten met Nederlanders is voor anderstaligen cruciaal voor het ontwikkelen van een goede taalvaardigheid. Helaas blijft het voeren van gesprekken in het Nederlands vaak beperkt tot de NT2-les. In dit cahier laat auteur Margreet Verboog u zien hoe u uw cursisten stimuleert om ook in het dagelijks leven hun spreekvaardigheid in het Nederlands te oefenen.Het cahier biedt de docent doelgerichte oefeningen, met bijbehorende formulieren, die de cursisten uitnodigen en motiveren om buiten de taalles het Nederlands te gebruiken. Het cahier bevat tevens richtlijnen voor het voorbereiden van een goede spreekles, behandelt het omgaan met spreekangst en leert u hoe u als docent feedback geeft op spreekvaardigheid.Dit boek maakt deel uit van de reeks NT2-Cahiers. Deze reeks vormt een gereedschapskist voor (beginnende) NT2-docenten waarmee zij kunnen zorgen voor een professionelere aanpak van hun alledaagse lespraktijk.https://www.nt2.nl/nl/101-38_NT2-Cahiers/100-407_NT2-Cahier-Buitenschools-leren

NT2 --- spreken --- Didactics of Dutch --- NT2 (Nederlands tweede taal) --- didactiek --- * 838.5 --- Nederlands --- Nederlands als tweede taal --- Nederlands voor anderstaligen --- Didactics of Dutch. --- NT2 (Nederlands tweede taal). --- didactiek. --- spreken. --- Didactiek --- Spreken

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Een goede uitspraak is van groot belang om als anderstalige in het Nederlands begrepen te kunnen worden. Een ander foneem geeft een andere betekenis. Neem als voorbeeld het verschil tussen een das en een tas. Toch raakt dit aspect van de Nederlandse taal nog weleens tussen wal en schip. Bovendien zijn veel docenten onzeker over hun eigen kennis van de Nederlandse uitspraakregels. Hierdoor durven ze soms geen feedback te geven op de uitspraak van hun cursisten.In dit NT2-cahier beschrijft auteur Margreet Verboog de verschillen tussen uitspraak en spelling in het Nederlands en wat daarbij de struikelblokken voor cursisten zijn. Daarnaast biedt dit boekje handvatten voor het behandelen van uitspraak in de les en het geven van feedback.Dit boek maakt deel uit van de reeks NT2-Cahiers. Deze reeks vormt een gereedschapskist voor (beginnende) NT2-docenten waarmee zij kunnen zorgen voor een professionelere aanpak van hun alledaagse lespraktijk.https://www.nt2.nl/nl/101-38_NT2-Cahiers/100-384_NT2-Cahier-Uitspraak-en-spelling

Didactics of Dutch --- NT2 (Nederlands tweede taal) --- didactiek --- spelling --- * 838.5 --- Nederlands --- Nederlands als tweede taal --- Nederlands voor anderstaligen --- NT2 --- Beginnende leraren --- Uitspraak --- Spelling --- Beginnende leraar --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Oefening

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Literatuur kan de taalverwerving in vreemde talen in het voortgezet onderwijs en secundair onderwijs op vele gebieden ondersteunen. Met literatuur en film kun je het oefenen van taalvaardigheden namelijk inhoud geven en koppelen aan communicatieve situaties. Taal is zoveel meer dan woorden en grammatica leren. Vanuit de inhoud en de bijzondere vorm kun je prikkelende en relevante opdrachten geven, waardoor leerlingen aan hun taalvaardigheid werken. In dit boek wordt aan de hand van veel praktische voorbeelden duidelijk dat literatuur en andere fictievormen al vanaf de onderbouw goed ingezet kunnen worden in het vreemdetalenonderwijs.Literatuur en film in het vreemdetalenonderwijs helpt (aankomende) leraren vreemde talen om rijke, afwisselende, uitdagende lessen mét de inzet van literatuur en film te ontwerpen. De hoofdstukken bespreken de visies op literatuuronderwijs, hoe je tekstkeuze kunt laten aansluiten bij de literaire ontwikkeling van leerlingen, mogelijkheden om taalvaardigheidsdoelen aan literatuur te koppelen, het werken met interculturele benaderingen, het benutten van film voor fictieonderwijs en hoe literatuurgeschiedenis en het begrippenapparaat in het vreemdetalenonderwijs kunnen worden ingepast.Bij het boek hoort een website met een schema voor het opzetten van je lessenserie, aspecten van didactische en letterkundige analyses, niveaubepaling voor literair lezen, een competentiemodel voor filmgebruik en een voorbeeld van een boektoets.Dit boek helpt (aankomende) leraren vreemde talen en docenten Nederlands om rijke, afwisselende, uitdagende lessen mét de inzet van literatuur en film te ontwerpen.https://www.coutinho.nl/nl/literatuur-en-film-in-het-vreemdetalenonderwijs-9789046906774

Didactics of the arts --- Didactics of Dutch --- film --- taalverwerving --- taalvaardigheid --- literatuuronderwijs --- jeugdliteratuur --- NT2 --- Didactiek --- Filmanalyse. --- Films. --- Literatuuronderwijs. --- Taalonderwijs. --- Vreemde talen. --- Vreemdetalenonderwijs. --- literatuuronderwijs. --- massamedia. --- taalonderwijs. --- Film en literatuur --- Nederlands voor anderstaligen --- Nt2 --- didactiek --- Taalonderwijs --- Film --- Literatuur --- Taalverwerving --- Taalvaardigheid --- Vreemdetalenonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De toenemende diversiteit stelt scholen op de proef. Hoe kunnen we anderstalige kinderen het best helpen met het leren van Nederlands? Hoe ziet een krachtige taalleeromgeving eruit? Kan een school meer een thuis worden, een "woonkamerschool' als het ware, om taal maximaal te stimuleren? En hoe pakken we dat aan? De vliegtuigklas is een unieke literair-professionele gids over taal en onderwijs. Dit boek brengt twee werelden samen: literatuur en wetenschap. Want alleen kunnen ze veel, maar samen kunnen ze meer. De literaire vondsten bestaan uit miniaturen over het anderstalige basisschoolkind, diens ouders en leerkrachten. We zitten in woonkamers van Turkse gezinnen in Vlaanderen, drinken koffie in leraarskamers op verschillende basisscholen en duiken in dromen. De wetenschappelijke vondsten gaan over taal leren, meertaligheid en ouderparticipatie. We leren van helder gebrachte inzichten uit internationaal onderzoek, doorspekt met praktijkvoorbeelden en concrete ideeën voor de onderwijspraktijk. De vliegtuigklas is er voor (toekomstige) leraren, lerarenopleiders, onderwijsondersteuners en voor iedereen die elke dag naar gelijke onderwijskansen streeft.

456.1 --- didactiek --- taal --- basisonderwijs --- meertaligheid --- ouderparticipatie --- Taalonderwijs --- didactiek algemeen - Nederlandse taal en letterkunde --- #PBIB:+111.24 --- Vakdidactiek : Nederlands voor anderstaligen : Lager onderwijs --- Basisonderwijs --- Meertaligheid --- Ouderparticipatie --- Didactics of Dutch --- Didactics of primary education --- NT2 (Nederlands tweede taal) --- anderstaligen --- wetenschap --- literatuur --- talenonderwijs --- taalvaardigheid --- diversiteit --- taalonderwijs --- taalbeleid --- Nederlands --- Diversiteit --- Anderstaligen --- Anders zijn --- Lager onderwijs --- Kleuteronderwijs --- intercultureel onderwijs --- NT2 ; basisonderwijs --- Taalonderwijs ; basisonderwijs ; didactiek --- Intercultureel onderwijs ; leermiddelen --- Taalverwerving ; kinderen --- PXL-Education 2019 --- onderwijskunde --- taaldidactiek --- didactiek van het Nederlands --- Anderstalige --- Interactief onderwijs --- Taal --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Inclusie --- Maatwerk --- Kleuter --- Geschiedenis --- Spraaktechnologie --- Therapie --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie --- 772 Basisonderwijs --- Basisonderwijs. --- Didactiek. --- Intercultureel onderwijs. --- Taalonderwijs. --- Taalverwerving.