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Ce travail abordera la spécificité du vécu anxieux chez les personnes souffrant de schizophrénie
et ce, selon une perspective en première personne. Tout d’abord, une perspective en première
personne a été choisie par sa grande qualité qui est de partir du principe que c’est le sujet lui-même qui est le plus à même de parler de ce qu’il ressent et de ce qu’il vit. En effet, cette
dernière s’appuyant sur l’expérience subjective du sujet, elle permet de se rendre compte de ce
qu’il ressent et ce, sans partir de signes cliniques préétablis indépendamment de ce que semble
vivre le sujet (Englebert et al., 2018). Cette recherche a donc eu pour volonté de définir en quoi
le vécu anxieux est si spécifique chez les personnes schizophrènes et ce, à travers leurs propres
récits. Englebert, J., Stanghellini, G., Valentiny, C., Follet, V., Fuchs, T., & Sass, L. (2018). Hyperréflexivité et perspective en première personne : Un apport décisif de la psychopathologie
phénoménologique contemporaine à la compréhension de la schizophrénie. L’Evolution
Psychiatrique, 83 (1), 77-85. https://doi.org/10.1016/j.evopsy.2017.07.004

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L’adolescence constitue un processus clé dans l’exploration identitaire. Pour les adolescents de parents migrants, les enjeux identitaires sont davantage complexifiés par le questionnement autour de l’appartenance à deux mondes parfois distants : la culture d’origine familiale et la société où ils grandissent. Nous abordons la question de la construction identitaire chez les filles de la deuxième génération maghrébine en France et en Belgique. Dans leur processus d’individuation et séparation de la famille, le désir d’affiliation avec le monde français peut se heurter de manière violente avec les normes culturelles imposées par la famille. Si certaines adolescentes de la deuxième génération migratoire parviennent à créer des stratégies identitaires afin de concilier les deux cultures, d’autres craignent d’attaquer leurs parents si elles transgressent les normes familiales.
Nous nous demandons comment la transmission transgénérationnelle et la double appartenance culturelle se répercutent sur la construction identitaire de ces filles. De même, nous explorons le lien entre l’histoire familiale et les choix vocationnelles chez les filles de la deuxième génération migratoire. Au niveau méthodologique, notre mémoire théorique se base sur l’analyse des récits de vie et des protocoles de TAT issus de la littérature scientifique.

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Dans cette recherche intitulée : « Question de genre et de non-mixité en psychiatrie : une étude qualitative à Notre-Dame des Anges », mon objectif sera de mettre en exergue le quotidien d’hommes et de femmes hospitalisés dans un service de psychiatrie, en me centrant sur l’effet qu’exerce leur genre respectif sur celui-ci. J’intègre également la problématique de la « non-mixité », caractéristique majeure inhérente à la clinique Notre-Dame des Anges. Il s’agira de questionner les représentations de ces patients sur les particularités de leur séjour en psychiatrie, tout en y intégrant leur avis sur cette non-mixité qu’on leur impose.

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Objectif : Ce mémoire a pour objectif d’évaluer l’intérêt de l’utilisation des mannequins en bois dans l’exploration des expériences d’attachement et des traumatismes infantiles chez des parents à risque de maltraitance et de négligence. 
Méthodologie : Notre recherche s’est focalisée principalement sur la réalisation d’un entretien avec des parents en accompagnement à la parentalité chez SOS Enfants Liège. Lors de cet entretien, les intervenants ont invité les parents à réaliser une sculpture de leur famille d’origine à l’aide de mannequins en bois (Wenderickx & Cheneau, 2015). Les parents ont également reçu deux questionnaires validés. Le premier est le Childhood Trauma Questionnaire (CTQ ; Bernstein & Fink, 1998) qui met en évidence des éventuelles expériences traumatiques vécues par le parent dans l’enfance. Le second est le Relationship Scales Questionnaire (RSQ ; Guédeney, Fermanian, & Bifulco, 2010) qui détermine le prototype d’attachement du parent. Enfin, le parent était invité à compléter un questionnaire de satisfaction. Concernant les intervenants, deux questionnaires de satisfaction leur ont été administrés et un entretien avec l’étudiante chercheuse a été organisé.
Résultats : La sculpture à l’aide de mannequins en bois permet l’accès aux expériences et aux représentations d’attachement des parents. Elle offre également la possibilité d’une réflexion autour des représentations d’attachement en accélérant le processus d’élaboration. Concernant le vécu traumatique, nous considérons que les mannequins peuvent être un support adéquat pour aborder le vécu traumatique sans toutefois faciliter leur verbalisation. Néanmoins, puisqu’ils invitent le patient à s’exprimer sur ses expériences d’attachement, ils permettent de repérer la présence d’un vécu traumatique dans le discours. Les professionnelles et les participants sont satisfaits de l’utilisation des mannequins et désireux de les réutiliser. 
Conclusion : Les mannequins en bois sont pertinents pour aborder les expériences d’attachement des parents à risque de maltraitance et de négligence. Ils permettent, avec le soutien de l’intervenant, d’aborder les expériences d’attachement, de mettre en scène les représentations et facilitent un travail d’élaboration autour de celles-ci. Néanmoins, l’utilisation de cet outil nécessite un engagement de la part du parent dans le suivi et une alliance thérapeutique solide avec le thérapeute. Ce dernier doit accompagner le parent dans l’exploration de son histoire et prendre le rôle d’une base sécurisante. Nous émettons l’hypothèse que si les mannequins permettent d’amorcer un travail de restructuration des représentations, ils peuvent également relancer le processus de mentalisation et, à plus long terme, modifier les comportements dysfonctionnels du parent à risque de maltraitance et négligence.

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Introduction. La parentalité est un concept complexe qui englobe différents éléments. Parmi eux, nous pouvons citer l’investissement parental ainsi que le sentiment de compétence parentale, c’est à dire la confiance que l’on a dans son rôle de parents. Les modèles familiaux, les structures familiales mais aussi et surtout les rôles familiaux sont en perpétuelle mutation. Notamment la paternité, due aux mouvements générés par notre société. C’est pourquoi notre recherche s’est penchée sur les liens existants entre l’investissement paternel et le sentiment de compétence parentale du père.
Méthodologie. Le protocole de cette étude consiste en la passation de deux questionnaires en ligne. Premièrement, l’Echelle Globale du Sentiment de Compétence Parentale (EGSCP) de Meunier et Roskam (2009). Et deuxièmement, un questionnaire pour évaluer l’investissement parental, spécialement crée pour notre étude. Plusieurs analyses statistiques ont été réalisées afin de tester les hypothèses. 
Résultats. Nous avons pu observer des liens entre l’investissement paternel et le sentiment de compétence parentale du père concernant la disponibilité notamment. D’autres liens peuvent être mis en évidence s’agissant du niveau de formation et du type d’investissement chez les pères pour le temps investi dans le suivi scolaire de leurs enfants, pour le temps passé avec leurs enfants durant le week-end ou encore pour le fait d’avoir un conjoint ou non. Nous avons aussi pu mettre en lumière que le type d’investissement serait différent chez les mères et chez les pères concernant le fait de montrer de l’affection à ses enfants. D’autres résultats ne sont pas significatifs et ne nous ont donc pas permis d’aller dans le sens de nos hypothèses préalables. 
Conclusion. Cette étude a tout de même permis d’avoir des résultats significatifs, mais elle ne nous a pas permis d’obtenir l’intégralité des résultats escomptés par rapport à nos hypothèses. Cette absence de résultats peut être expliquée notamment par la taille de notre échantillon ou encore par la disproportion entre les hommes et les femmes. Plusieurs pistes futures ont pu être dégagées comme un point d’attention majeur concernant le recrutement de plus de pères ou encore l’amélioration du questionnaire évaluant l’investissement parental.

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